本题汽车停的是87号停车位，一边是86号，一边是88号，倒过来看即可。
小学数学是通过教材，教小朋友们关于数的认识，四则运算，图形和长度的计算公式，单位转换一系列的知识，为初中和日常生活的计算打下良好的数学基础。荷兰教育家弗赖登诺尔认为：“数学来源于现实，也必须扎根于现实，并且应用于现实。”
的确，现代数学要求我们用数学的眼光来观察世界，用数学的语言来阐述世界。从小学生数学学习心理来看，学生的学习过程不是被动的吸收过程，而是一个以已有知识和经验为基础的重新建构的过程，因此，做中学，玩中学，将抽象的数学关系转化为学生生活中熟悉的事例，
将使儿童学得更主动。从我们的教育目标来看，我们在传授知识的同时，更应注重培养学生的观察、分析和应用等综合能力。
认真找规律汽车停在几号位59 99
87号停车位。
其实，与其说这是一道数学题，不如说是一道哲学题，他是在告诉我们一个时常发生，但又很简单的道理！
这道题里面，只有一个信息点，停车位！
首先，我们都知道停车位号码是为司机服务的，也就是说号码应该是面向司机方向的，所以你现在可以上下翻转180度，试试吧。
其次，停车位号码也是为了方便管理停车位的，因此停车位号码是连续的。
87号停车位，你猜对了吗？
所以，这道题根本就不能用我们习惯性的解题方法来对待，什么平方差，等差，首位相加……
在生活中你是否认为天鹅都是白色的？你在想到苹果的时候想到的又是什么？
惯性思维，是让我们进入邪知邪见(片面，不全面的认知)误区非常重要的原因！认知不全面，行为就会有偏差，得到的结果可能就不如意！
老师出了这4道小学试题，大学生第一题就不会，你会吗？
认真找规律汽车应该停在67号位。
这个题目，在解答过程应该把图颠倒过来看，如下图所示。然后你就会发现，这一排车位号的排列顺序，从左到右是69、68、67、66、65。所有汽车应该停在67号车位。
换个角度看问题是成功解决了这个问题的关键所在，遇到难题不要死钻牛角尖，更容易解决问题，遇到问题解决过程中的每一次的思考，都会是我们人生路上的宝贵财富，每一次的换位思考过程都是我们的一次进步，这也是找规律游戏的本质意义。
请问停车位是几号？为什么？
在辅导孩子做作业的时候，家长们可以发现一些小学题目变得非常有难度，特别是有些小学数学题目更是如此，考查到的不仅仅是简单的数学运算，这样的题目有的家长也解答不出来，而且我们也可以发现一些小学试题难度也非常低，出题者别出心裁，设计出来的题目类型非常新颖，我们在读小学考试的时候，没有遇到过类似的题目。
下面的这4道小学试题，连一题也不会简单的人可“悲催”了，证明智商水平不及格，家长们都认为这是道小学试题并不简单，不服的来挑战！
第一题：请问汽车停的是几号车位？
这一道小学试题要求小学生们在20秒内完成回答，根据图片当中所提示的内容，要求小学生们在20秒内就能够得出汽车所停的是几号车位，这样的一道小学试题看起来并不简单，许多大学生第1题就不会做了，表示自己连小学的试题都不会做，真的是非常尴尬，仔细观察这一道小学试题，我们可以发现其中有规律可循，怎样推算出这些数字的变化规律，应该就能得出汽车所停的是几号车位。
第二题：在等式当中加上一笔，让这个等式可以成立
这一道小学试题考查的并不是小学生们简单的数学运算，而是小学生的逻辑推理的能力，如图所示“5+5+5=550”，这个等式原本是不成立的的，那么如何在这个等式当中加上一笔，能够使这个等式顺理成章的成立起来呢？对于这样类似的题目，我们经常会在小学作业或者是在试题当中遇到，对于家长来说也是不小的挑战。
第三题：把下面数字填入方框当中
这道小学题目的难度稍微简单一些，只需要把其中的8个数字中的3个数字填入到三个方框当中，能够使得等式成立就可以了，而且题目提示所填入方框中的数字可以重复使用，这样一道简简单单的小学试题，也耗费了不少家长的时间。
第四题：算出题目的答案
对于这道小学题目看起来非常简单，但是可不要被题目给忽悠到了，对于这一道小学试题，大学生们给出了自己不同的答案，虽然对于这道小学试题看起来涉及到的只不过是简单的加减乘除运算，但是远不过这么简单，其中有一定的套路，不知道大家发现了没有？
上面的这四道小学试题，有的大学生在第一道题目当中就不会解答，家长表示：长见识了。家长们认为现在的小学试题可真是不简单，能够把大学生和家长们都难倒，这样的小学试题，小学生们能够解答出来吗？家长们的心中充满着疑惑。
那么对于上面这4道小学试题，你们都能够解答出来吗？
是87号车位。
基本定义
数学是研究现实世界空间形式和数量关系的一门科学。分为初等数学和高等数学。它在科学发展和现代生活生产中的应用非常广泛，是学习和研究现代科学技术必不可少的基本工具。
数学（汉语拼音：shù xué；希腊语：μαθηματικ；英语：Mathematics/Math），源自于古希腊语的μθημα（máthēma），其有学习、学问、科学之意，以及另外还有个较狭隘且技术性的意义——“数学研究”。即使在其语源内，其形容词意义和与学习有关的，亦会被用来指数学的。其在英语的复数形式，及在法语中的复数形式+es成mathématiques，可溯至拉丁文的中性复数（Mathematica），由西塞罗译自希腊文复数 τα μαθηματικά（ta mathēmatiká）。在中国古代把数学叫算术，又称算学，最后才改为数学。数学分为两部分，一部分是几何，另一部分是代数。
数学是利用符号语言研究数量、结构、变化以及空间模型等概念的一门学科。数学，作为人类思维的表达形式，反映了人们积极进取的意志、缜密周详的逻辑推理及对完美境界的追求。虽然不同的传统学派可以强调不同的侧面，然而正是这些互相对立的力量的相互作用，以及它们综合起来的努力，才构成了数学科学的生命力、可用性和它的崇高价值。
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