台历、挂历的设计教案

   2023-02-28 22:02:53 网络280
核心提示:在教学工作者实际的教学活动中,可能需要进行教案编写工作,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。教案应该怎么写呢?以下是我精心整理的台历、挂历的设计教案,仅供参考,欢迎大家阅读。台历、挂历的设计教案1 教学目标 1、

台历、挂历的设计教案

在教学工作者实际的教学活动中,可能需要进行教案编写工作,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。教案应该怎么写呢?以下是我精心整理的台历、挂历的设计教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

台历、挂历的设计教案1

教学目标

1、了解台历和挂历设计方面的知识,学习制作方法。

2、尝试运用各种不同的形式设计制作台历或挂历。

3、通过收集、欣赏、讨论、设计等综合实践活动,增强学生关注生活与设计的意识,培养审美情趣。

教学重点

了解台历和挂历设计的基本方法

教学难点

启发学生结合生活实际,将设计的美观性与实用性相结合

教学准备

课件、彩纸、各种工具和材料

教学过程

一、导入新课

展示一款挂历,提出问题:这是什么?它的作用是什么?

出示课题

二、讲授新课

1、小组探究学习

演示课件或对比观看各种新旧挂历。

2、通过新旧台历、挂历的对比,你从它们的造型设计、色彩、功能和选用的材料方面发现有什么不同?

学生观看,以组为单位探究学习,并回答问题。

总之,随着生活的不断进步,台历和挂历的外观设计装饰性越来越强,在功能上也越来越讲究多用性,表达了人们对美好生活的追求。

3、深入研究

以组为单位,把本组学生带来的最有特色的挂历或台历介绍给大家。

小结:从以上同学们的介绍中。我们了解到,挂历和台历不仅是记录时间的工具,而且还能美化我们的生活,为我们的生活增添乐趣。

4、提问:

(1)台历和挂历最基本的结构包括哪些?

(2)仔细观察你们带来的日历,看看在日期的设定上有什么不一样?

(3)如果让你们在日历上来注明时间,你们会有哪些创新?

(4)如果我们为2008年奥运会的运动员设计一款台历,那么你认为哪些时间应当强调出来?

三、布置作业

1、根据奥运会运动员的需要,以组为单位,设计一件台历或日历。

2、利用现有的纸材,用自己喜欢的方法,大胆进行创新设计。

3、解决问题:

(1)创作构思

(2)互相启发拓展思路,避免作品千篇一律。

(3)确定制作方案

四、展示作品

五、小结

台历、挂历的设计教案2

一、教学内容: 第10册第六课 台历、挂历的设计

二、课 时:1课时

三、教材分析: 《台历、挂历的设计》是人美版新课程实验教材小学美术第十册第6课的内容,属于“设计应用”领域,教材版面共分两大部分内容。第一部分教材的第12页展示了四种造型不同的台历,这四款台历都是活页式的。其中多数台历是以一个月为一页来设计的,也有的台历为了便于记事是以一天为一页设计的;数字的排列有竖构图和横构图两种,还有一款是多功能的台历。第二部分是教材第13页的学生作业从不同角度表现了学生的想像力和创造力。

四、学情分析: 学生在第8册《提袋的设计》 学习过程中,对设计生活用品的基础知识已经有了初步的了解和认识,通过练习已掌握了一定的制作方法和技巧,可以在此基础上,对设计生活用品做进一步的'了解和认识,学习掌握台历和挂历的制作技法。

五、学习目标的叙写:

1、能够说出台历和挂历除提示人们时间外,还有美化生活,装饰环境设计的作用。

2、选用绘画、剪贴、摄影、电脑制作等方法,利用不同的形式设计一款新颖美观又实用的台历或挂历。

3、在设计台历和挂历设计的过程中,能够废物利用,保护环境,美好生活,热爱生活。

六、设计意图: 基于对实际学情的分析和了解,学生在四年级学过设计应用知识及相关制作技法,并已拥有了一定的制作经验。本节课目标的设计和制定是想通过对台历和挂历设计的学习,掌握台历和挂历设计的制作技巧,能够透过对作品的观察和分析,进一步锻炼动手实践能力,进一步了解设计的艺术魅力。教学中,教师应重在引导、点拨学生,让学生自己看图分析,自己归纳总结结论,能够根据所学知识进行独立制作台历和挂历作品和评价作品,培养学生的自主、探究、合作学习能力。

七、评价设计:

1、学生能够说出台历、挂历除提示人们时间外,还有美化生活,装饰环境设计的作用。实现教学目标1,要求学生100%达到。

2、教学目标2,要求学生80%达到。

3、教学目标3,要求学生60%达到。 测试题:

1、台历、挂历有什么作用?

A提示人们时间 B美化生活 C装饰环境 D其他

2、台历和挂历最基本的结构包括哪些?(

) A日期

B装饰

C其他

3、你认为新旧台历、挂历,它们的造型设计、色彩功能和选用的材料方面有什么不同?

A造型新颖 B色彩鲜艳 C功能多样 D材料丰富

4、我想采用下面( )方法制作台历、挂历? A绘画 B剪贴 C摄影 D电脑制作 E其他 我的作品选用了下面( )表现形式?

A相册插拼式

B 活页式

C卡通造型式

D 折叠屏风式

E其他

5、你对自己的作品满意吗?( ) A 满意 B基本满意 C不满意

6、你今后会继续利用废旧物品装饰美化生活吗?( ) A会 B不会

八、教学过程:

(一)、创设情景,激发兴趣(2分钟)

1、翻开自己带来的台历或挂历,说一说它能告诉我们什么?

2、台历和挂历在日常生活中有哪些作用?(日历的基本功能就是提示人们时间。)实现教学目标1.

3、今天,我们就来做个小小的设计师,设计自己喜爱的台历、挂历!

出示课题。(设计意图:利用挂历引出课题。联系生活,认识挂历和我们生活之间的关系;利用做“小小的设计师”来激发学生的学习兴趣。)

(二)、合作探究,学习新知.(8分钟)

了解台历、挂历知识,研究制作方法

1、小组探究学习:台历和挂历在日常生活中除提示人们时间外,还有什么作用?(1分钟)

学生观看,以组为单位探究学习,并回答问题: 美化生活 装饰环境 (设计意图:运用探究式的学习方法,培养学生自主探究学习的能力,训练学生善于发现问题、大胆提出问题的能力。)

2、提出问题(3分钟)

(1)台历和挂历最基本的结构包括哪些?学生回答问题:主要包括日期和装饰两部分

(2)通过新旧台历、挂历的对比,你从它们的造型设计、色彩、功能和选用的材料等方面发现有什么不同?

造型新颖 色彩鲜艳 功能多样 材料丰富

(设计意图:引导学生通过欣赏、分析和借鉴,以学生之间的相互学习来拓展思路,提高学生探究问题的能力。)

3、对比观看课本中各种设计形式(3分钟) 日历。(1)相册插拼式。在这款装饰漂亮的台历

上,镶有学生自己的照片,每天的日期是通过插拼来显示的。

(2)活页式。可以是每月一张,共设计出十二张;也可两月一张,共设计成六张。可以组为单位,每个人设计一张,完成一个台历的设计。

(3)卡通造型式。把台历或挂历设计成各种卡通形象,是学生十分喜爱的。书中展示了各种卡通小动物,形象生动,十分可爱。还可以启发学生根据自己的属相进行设计,如利用狗年设计出小狗的形象。

(4)折叠屏风式。三只同一形象不同颜色、憨态可掬的小熊,手拉手组成一组折叠屏风式台历。这款台历也比较适合小组合作完成。在设计制作时可以有所突破,如可以把几个完全不同的卡通形象连在一起,这样更能发挥出小组每一个人的想像力和创造力。 (设计意图:培养学生整理资料的能力,引导学生进一步探究挂历、台历的多元文化。通过组内探究性学习,培养学生欣赏、分析、归纳、总结以及合作学习的能力。)

(三)拓展思路,示范点拨。(5分钟)

1、如果你是一名优秀的设计师,你会有哪些创新?

2、在制作过程中,要注意什么?学生分组进行讨论,制定设计方案。 (1)利用彩纸剪贴进行装饰设计。 (2)利用搜集来的图片进行装饰设计。 (3)利用自己的照片进行装饰设计。 (4)利用绘画和剪贴进行装饰设计。 (5)利用多种废旧媒材装饰。

3、教师示范点拨:

怎样把台历、挂历设计的更加新颖美观又实用? 演示装饰方法。

(设计意图:启发学生个性化设计。培养合作学习的良好习惯,用集体智慧提升设计水平。教师再根据学生制定方案的情况,对于教材中的重点内容,教师再针对性的进行示范讲解。使学生能较快地掌握技法。同时学习的积极性得以持久,能有充分的信心完成创造美的活动。)

(四)艺术实践,培养能力(22分钟) 作业要求:

1.利用现有的材料,以组为单位,用自己喜欢的方法大胆进行创新,设计一件新颖美观又实用的台历或挂历。 2.辅导学生解决的问题: 1.创作构思。

互相启发拓展思路,避免作品千篇1律。 3.确定制作方案。 学生动手制作

(设计意图:培养创造能力和团结协作意识,完成制作。在实践中提高综合能力。) (五)展示评价,体验快乐(3分钟)

组织交流,并评出“最佳设计师” 学生展示、交流,并自评。

鼓励学生在生活中继续探索,去认识美,创造美。

台历、挂历的设计教案3

教学目标

1、了解台历和挂历的设计知识,学习制作方法。

2、尝试运用各种不同的形式设计制作台历或挂历。

3、通过收集、欣赏、讨论、设计等综合实践活动,增强学生关注生活与设计的意识,培养审美情趣。

教学重点:

了解台历和挂历设计的基本方法。

教学难点:

启发学生结合生活实际,将设计的美观性与实用性相结合。

教学准备:

课件、彩纸、各种工具和材料。

教学过程:

一、引导阶段

师:课前放音乐。

生:静静聆听王铮亮的《时间都去哪了》师:你们都听过这首歌吧?生: 《时间都去哪了》

师:是的,这是今年春晚上唱的一首歌曲,这份浓浓的亲情让我们动容,你们听了有什么感受呢?

生:

1、我们总是感叹时间过得太快,不经意地从我们身边溜走。

2、我们不要浪费时间。

3、时间就是生命,时间就是财富。

4、我们要珍惜亲情,孝敬我们的父母。

师:说的真好,时间是我们人类最珍贵的礼物。但在久远的人类早期人们却只有通过观看太阳的升起、降落来辨别时间的早晚,随着时间的发展,人们发明了许多关于记录时间的方法。台历挂历就是其中的计时方法,它们记录下我们成长的岁月,今天我们就一起学习探讨台历和挂历的设计。(张贴课题)

二、新授:

1、了解台历挂历的由来发展:

师:老师让你们课前查阅记时的方法,谁找到了和大家分享一下。

生:记时的方法有很多,早在我国古代就有了,我国始有历法大约在四千多年以前。根据甲骨文中的一页甲骨历,证明殷代的历法已具有相当的水平,这一页甲骨历是全人类最古老的历书实物,这页甲骨历也就叫日历。

师:噢,甲骨历是全人类最古老的历书实物,也叫日历。谢谢你。还有谁查到了?(放课件)

生:日历在我国历史悠久,早在1200多年前的唐德宗贞元21年就已在宫中使用。又称皇历。那时的日历分为十二册,每月一册,每册的页数和每月的天数相等,每一页的上半部有月日、干支、节令等内容,下半部空白处供记载皇帝言行用。

师:日历除了记时还可以记事,真不错。这是清朝的日历。历史够悠久吧。好,你说。(放课件)

生:印刷术发明以后,日历花样不断翻新,逐渐发展成为挂历、台历等多个品种,台历、挂历是将摄影、书法、美术、印刷等技术融为一体的艺术品。它们美观大方,一上市就受到人们的喜爱。成为人们工作、学习和日常生活中重要的物品。

师:台历挂历有记时的实用功能,还有美化生活环境的装饰功能。太好了,我们一起来看一下台历挂历的发展。(课件展示不同时期的台历挂历图片。)

(1)这是中华民国的台式日历,记录故宫的历史。

(2)这是六七年的台历,军民一家亲,保家卫国。

(3)七十年代知识青年形象的台历,深入人心。

(4)八十年代中国影视蓬勃发展,明星挂历受到了人们的普遍喜爱。

(5)九十年代模特业在中国悄然兴起,时尚挂历备受青睐。

(6)这是近代中国山水画挂历,弘扬中国传统文化。

(7)20xx年的台历挂历,是不是具有很强的视觉冲击力。不同时期的台历挂历都具有鲜明的时代特征。

2、学习台历挂历的组成部分:

师:它们伴随着我们生活的每一天,那它们是由几部分组成的?请同学们仔细观察你们带来的台历挂历。我们来分析一下。(拿台历和学生共同分析)

师:(板书)包括三部分。数字、造型、图案。

(1)分析引导造型的设计:

师:我们先来看造型,传统的台历挂历外观造型都是方形的,随着时代的发展有了不同造型的台历挂历,你们找到了吗?

生:找到了。

师:那我们把收集到的和大家分享一下,说出造型设计的独特之处。在黑板上展示出来吧。

生:介绍(贴在黑板上)

师:同学们收集的都很好,老师这也找到了一个个性台历,(马)看,今年是马年,直接用马的造型,有创意吧,你们打算设计什么造型呢?

生:植物、动物、几何形、

师:嗯,想法很不错。老师设计制作了一个心形台历,你们看,图案内容是什么?

生:图案内容是一个可爱的小姑娘帮着妈妈做家务,非常有爱心。

师:你说的真好。老师相信你也是个有爱心的好孩子。

(2)分析引导图案的设计:

师:台历挂历的图案内容是非常丰富的,看看你们手里的台历挂历图案的内容都有什么?

生:人物、书法、国画、油画风景、企业学校宣传。

师:内容真不少,同学们再仔细观察一下这些图案的内容,看看有什么特点,等会帮老师个忙。

生:观察图案内容

师:看这是我准备要做一本挂历的图案,谁帮老师看看我选的合适吗??

生:不合适。师:为什么?

生:因为这些是花卉,这张是书包。画的内容不统一。不能做成一本挂历。

师:谢谢你,这还有一组,谁来帮我看看选的合适吗?

生:不合适,这些是绘画,这张是剪纸。表现方法不统一。

师:谢谢你,也就是说每本的封面是什么内容,后面的每一页都要有统一的主题内容,统一的表现方法是吗?

生:是的。

师:老师现在很好奇你们准备选什么图案内容呢?为什么?

生:水果、蔬菜、卡通人物、家具、崂山茶文化、北宅的樱桃节、鲜美的海产品。

师:根据自己的喜好选择,不错。老师非常喜欢做纸雕,我选择纸雕花卉做图案,制作了一本小挂历,你们看看还缺少什么?(翻看)

生:数字。

(3)数字的设计:

师:嗯,是的。数字也是台历挂历重要的组成部分,包括星期、日期、月份、年份。你要想在你的设计中体现出个性,可以标出有意义的节日、家庭纪念日、生日等重大日子。

3、自主探讨台历挂历的制作方法:

师:我们来看,老师还带来了我亲手制作的两本小挂历,还有其它同学的作品,现在每个小组派一名代表上来选你们喜欢的拿回去,我们带着问题探讨一下制作方法?

(1)探讨作品是采用什么材料,运用什么方法制作的?

(2)探讨作品的装订方法?

生:这一本图案是用绘画的方法,再手写上数字。装订方法是用打孔器打孔,再用绳子串联起来。(拿作品回答)

师:你说的太棒了,我把学生的绘画作品收集起来作为图案,完成了这本快乐童年的挂历。记录下你们美好的童年生活。

生:图案选用剪纸的十二生肖,数字是直接剪贴的,装订方法是用夹子代替的。

师:非常好,十二生肖由十二种动物组成,它在中国民间既作为记年、记时之用,又成为一项有趣的文化和民俗活动。

生:这是用彩色卡纸制作了一个笔筒,把数字写在笔筒的装饰花纹上,放在桌子上既实用又美观。很有创意的台历。师:你们是不是也想做呀?

生:是

三、创作实践,教师巡视指导。

师:别急,我们来看一下作业要求:

(1)设计制作一件构思新奇的台历或挂历,送给自己最亲近的人。

(2)设计步骤:基本造型、图案、数字。(3)制作方法可采用绘画、剪贴,还可以利用多种废旧材料制作。(课件)

师:好,那就按你们的设计思路开始制作吧!利用好你手头的各种材料,用你们喜欢的表现方法来完成。

四、展示、评价

(自评、互评、师评)老师觉得你们完成的很好,是个优秀的小设计师。

五、拓展:

师:古今中外有许多的名人也都感叹光阴似箭,时间一去不返,现在哪个同学能说说你知道的关于时间的名言名句?生:一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。

生:时间对我们来说非常珍贵,是多少钱都无法买到的。

生:黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。放弃时间的人,时间也放弃他。合理安排时间,就等于节约时间。少壮不努力,老大徒伤悲。

师:你们知道的真多。

六、小结:

师:虽然匆匆的时间我们无法把它留住,但是我们可以留住这些有创意的作品,留住我们美好童年的回忆。今日复今日,今日何其少!今日又不为,此事何时了!就让我们珍惜每一个美好的瞬间和每一丝真诚的感动。创造最美好的未来吧!好,今天的课就上到这里,同学们再见。

纸雕的制作步骤

纸雕,又称纸浮雕。首先要自己划好纸雕的范围,留好边缘地带,在自己找素材画在牛皮纸上。

画好后耐心的用工具将多余的部分刻下,留下素材部分,注意与边框连接(此处我刻的是另一张画)这里小伙伴要细心,因为一失手就会前功尽弃,而且注意保护手,就用硫酸纸粘在牛皮纸背后。整个四面已经刻完也粘上硫酸纸了,之后就用硬纸板或者雪糕棒粘在画的四周边框那里固定,这里我用的是硬纸板,为颜色一样我用的硬纸板又粘了一层牛皮纸,大家可自行选择。

之后将四个面粘成一个长方体样式,粘的过程中用一次性筷子加固稳定。四周都要用一次性筷子加固。加固以后就安装灯,这里的灯有很多种选择。接着在顶部放上最后一张纸,过程和前面刻纸粘纸一样,美观就好。

纸雕是古老的纸雕艺术主要孕育在民间艺术土壤中,发展缓慢却从未间断,形态虽无变化万千,却不失创新精神。其中民间韵味浓厚的纸雕彩灯在借鉴宫灯艺术造型的基础上,开创了中国纸雕艺术的经典篇章。纸雕,也叫纸浮雕。

归根结底,纸雕是以一种特殊纸质为制作材料的手工艺品。据介绍,纸雕最早是用一种叫“纸莎草”的植物制成的草纸制作,后来人们开始用家畜的皮代替这种草纸,但这也无形中使这种手工艺品价钱昂贵。再后来人们做出了类似的纸张代用品,而且这种纸张既坚固又有柔软性,价格也较为便宜,因此这种既厚又透明的纸浮雕用材也就诞生了。

小学美术教案

纸雕的制作步骤具体如下:

(一)直线压折法

根据形象需求,利用不同的折线方法折出直线、曲线,使纸张更具有立体感,会产生不同的结构关系和凹凸变化,折的过程中尽量简单化,例如树叶、花卉、头饰等折线的制作技法。

(二)切割法

通过平面切口,然后沿切开的地方重叠折曲为立体形态。

(三)卷曲法

根据作品需要,往往要将纸塑制作成立体或半立体形状。此时,需要使用粗细不同的笔杆或小圆棍将纸压卷成型。在制作过程中,要通过笔杆或小圆棍均匀地在纸片上滑动成弧状、波浪状等形态。

(四)编插法

根据制作需要,将纸切割成条状的平面纸条,互相编织在一起,用不同颜色的纸条编在一起,会产生立体感和层次感,具有很漂亮的装饰效果。

纸浮雕的制作步骤

(一)定稿

首先用纸杯打底,按照画面需求将彩纸卷成浮雕立体形状,然后对形象进行提炼、概括。纸浮雕适合表现特征明确的形象。

(二)选材

确定好画面内容后,用乳白胶或双面胶粘在卡纸上,先从大的主体形状开始做起,按形象的需要将纸裁成所需形状。

(三)剪取大形

拼贴大致的轮廓,使作品的整体形象呈现出来,再用折、剪、卷等方法进行局部处理。

(四)黏接整理

各部分粘贴完成后应观察分析动势、比例位置,观察调整后再根据画面需求拼接上不同形状的装饰物。

作为一名教学工作者,通常需要准备好一份教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么你有了解过教案吗?以下是我帮大家整理的小学美术教案3篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

小学美术教案 篇1

教学目的:

使学生初步了解色彩人物画的基本方法和步骤.巩固所学的色彩知识,学习用色彩的深浅来表现画面层次.

重点难点:

重点:学习色彩人物写生的基本方法和步骤

难点:画面色块的深浅、冷暖对比,画出每个学生自己的色彩个性

教学准备:

课件、水粉画工具等

教学过程:

一:课件引入

1:出示学生人物速写,引导欣赏。小结:这些平常的速写,为色彩创作画提供了极好的素材。

2:出示色彩人物创作画,画中人物形象生动,色彩层次分明

3:板书课题

二:新授

1:讲解比例

请一位学生上台来,教师引导学生进行观察分析,讲解人体比例和“立七、坐五、蹲三”的变化规律

2:教师示范,边画边讲解步骤方法和要求

(1)构图设计

确定写生人物在画面上的大小,先定出头在画面的大小。因为画半身还是画全身像,所画头的大小在画面上不一样,人身体部分画得越多,头在画面上就应画得小

(2)肯定下笔

认真观察,抓住人物主要动态和形象特征,胆大心细地用长线肯定地勾画出所看到的形象轮廓。运用取舍表现细部和主要衣纹.

(3)力争不改,一气呵成

三:学生练习

写生:同座同学分为一组,分组到室外写生,相互各为10分钟.

四:讲评作业,布置下次色彩用品,小结下课

第2课时

一:导入课题

1:前面我们学习了一些色彩知识,谁来讲一讲,运用冷暖对比色对画面色彩主要有什么作用?

小结:能使画面色彩更加活泼、生动

2:板书:冷暖对比

3:问:画面色彩运用浓淡深浅变化又有何作用?

小结:能使画面层次分明,主体形象突出,并有一定的立体形

板书:浓淡深浅

这节课我们就来运用这些知识画色彩人物

二:新授

1:欣赏、分析

(1)这4幅画哪些运用了色彩的冷暖对比?

(2)哪些又运用了色彩的浓淡、深浅对比?(学生讨论,教师小结)

2:着色方法与步骤

(1)确定用色方法

如浓淡深浅变化的方法。人物色学浓,背景色则淡浅,反之,相反

(2)涂画人物

先画脸部再画衣服

(3)画背景或周围景物

三:辅导学生练习

强调:调色时注意掌握水分的多少

四:小结全课,展示作品,讲评色彩。

小学美术教案 篇2

总课时数:7.8

课时:2课时

教学目的:

1、引导学生回忆生活中最快乐的一件事,并用绘画或纸版画的形式表现出来。

2. 学习纸版画的绘画技法,利用吹塑纸进行创作。

3. 通过绘画和制作,培养学生观察力、创新精神和再造能力。

教学重点:

学习纸版画的制作方法。

教学难点:

纸版画的印制,水份、颜料厚薄程度的掌握。

教具准备:

课件、吹塑纸、铅笔、水粉颜料、调色盘、毛笔。

教学过程:

第一节

一、引导阶段:

让学生带着记录他们快乐回忆的相片,用展示台展示给全班同学看。并回忆讲述。(引导学生在欣赏他人作品的基础上,回忆自己生活中快乐的片断,激发学生创作热情。)请大家睁大眼睛,竖起耳朵,可别错过哦!

二、发展阶段:

欣赏版画作品。通过观察和讨论,引导学生认识

纸版画的表现方式。请同学们在观察的基础上思考:纸版画是通过什么方法加工完成的,它与绘画作品比较,有什么不同的视觉效果。

技法学习:

出示制作简易纸版画的材料--吹塑纸,

启发学生思考,运用什么工具和制作方法可以制作成纸版画。鼓励学生发挥想象力,采用刻、划、撕等方法进行创造性地使用,制作出内容丰富、造型美观的纸版画作品。

作业设置:

在制作好纸版的基础上,思考并尝试怎样拓印出多色纸版画。

布置下节课工具材料。

课后反思:

吹塑纸这种材料学生很少见到,所以课堂上我让大家用硬卡纸来代替吹塑纸进行制作,学生更容掌握。

第二节

一、情感升华阶段:

带领学生欣赏大量版画作品(课件)引导学生懂得只有善于观察、善于利用身边的材料和工具求新求异,就会创作出好的作品。

二、动手操作阶段:

作业要求:欣赏教材中作品,用纸版画或绘画的形式进行复制或者创作。

作业步骤:

启发学生讲解制作过程。

1.设计。

2.制版。

3. 添加背景

4.剪、刻、品、贴。

三、学生作业:放轻音乐。

两人完成一幅作品,要求要有合作精神。

教师巡视指导。

四、讲评作业:

选取优秀作业,表扬造型美观、色彩鲜艳、整体看画面效果好的作业,表扬最佳搭档。

五、教师总结:

本课同学们学会版画的基本方法,这种方法运用广泛,生活中还有许多地方运用这种方法,希望同学们多去发现、去探索、体会生活的乐趣。

课后反思:

课堂上学生采用了很多的绘画方式,其实只要知道这些方法就行,因为作业的形式是多元化的,可以促使学生更多的开动脑筋,寻找运用更多的方法来解决问题。

小学美术教案 篇3

一、教材分析

(一)综合分析

壁饰即墙壁上的装饰物。按制作的材料大致可分为金属壁饰、陶瓷壁饰、纤维纺织壁饰、纸浮雕壁饰等。

本课所选取的壁饰图片,直观地介绍了从构思到选材,从制作到组合等方法,简明易学,真切感人。学生通过对这些壁饰的欣赏,既提高了他们的学习感性认识,又拓展其想象思维空间,从而促进手脑并用等综合能力的.发展,更好地培养学生热爱生活、走进生活、美化生活的情感,同时也为今后的手工制作学习起到铺垫的作用。

教学重点:联系生活进行壁饰的设计制作。

教学难点:不同教材的组合制作。

(二)教学目标

①培养学生集体合作的意识,养成勤于动手动脑的好习惯,提高审美能力。

②让学生初步了解壁饰的一般知识,设计制作一件新颖的壁饰。

二、教学过程设计

(一)课前准备

●教师准备:三五件不同材料的壁饰作品,剪刀、双面胶带,演示材料,录音机,磁带,有条件地区可准备多媒体课件。

●学生准备:根据各自条件,就地取材。如:废旧挂历、色卡纸、饮料瓶、芦苇絮、树枝、蛋壳、毛线等。另外还需备有剪刀、胶水、彩笔等。

(二)教学过程:

1:

●导入:学生观看教师自编魔术表演,激发兴趣引出壁饰课题。

●欣赏:出示壁饰范具及有代表性的壁饰图片(可用幻灯或实物投影展示),比较制作材料的不同表现,给人外观形象的感受。

●讨论:你能用概括的语言说说最感兴趣的壁饰所表现的内容吗?你还想到用其他的材料来表现壁饰吗?

●设计制作:学生欣赏讨论过壁饰之后,知道壁饰的用途,材料的运用及给人的感受。练习时启发学生联系生活,寻问学生自己的构思,用哪些材料,表现什么内容,颜色如何搭配,并向学生交代剪、贴、编、扎、插、卷、折、揉等技巧的运用,还可以鼓励学生自由结合,集体制作。

●要点提示:贴制时应由整体到局部,由里到外逐层叠加,粘贴时要耐心细致,牢固美观。

三、学习建议:

●是否乐于主动学习壁饰的相关知识,并在学习过程中表现出耐心、细致、有条理等良好的行为习惯。

●是否在学习新知识时体现自主和探究意识,并能用已学过的美术专业术语描述壁饰的制作要领。

●是否能配合班级其他同学,将制作好的壁饰举办一个小型展,体验自身的价值和成功的喜悦。

四、教师教学随笔:

以上就是关于台历、挂历的设计教案全部的内容,如果了解更多相关内容,可以关注我们,你们的支持是我们更新的动力!

 
举报收藏 0打赏 0评论 0
 
更多>同类百科头条
推荐图文
推荐百科头条
最新发布
点击排行
推荐产品
网站首页  |  公司简介  |  意见建议  |  法律申明  |  隐私政策  |  广告投放  |  如何免费信息发布?  |  如何开通福步贸易网VIP?  |  VIP会员能享受到什么服务?  |  怎样让客户第一时间找到您的商铺?  |  如何推荐产品到自己商铺的首页?  |  网站地图  |  排名推广  |  广告服务  |  积分换礼  |  网站留言  |  RSS订阅  |  违规举报  |  粤ICP备15082249号-2