琵琶语小猫钓鱼

有一天，猫妈妈带着小猫到河边鱼竿去捉蜻蜓。蜻蜓飞走了，小猫空手回到河边。一看，妈妈已经钓到了一条大鱼 小猫想：我也要钓一条大鱼，就又拿起鱼竿钓鱼。不一会儿，一只蝴蝶飞来了，这只蝴蝶可真漂亮呀，小猫越看越喜欢，于是放下鱼竿，又去捉蝴蝶。蝴蝶没捉到，小猫又空着手回到河边。一看，妈妈又钓了一条大鱼。小猫对妈妈说：“我怎么就钓不到鱼呢！”妈妈说：“钓鱼要一心一意，你一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶，当然钓不到鱼了。”小猫听了妈妈的话，一心一意地钓鱼，终于钓到了一条大鱼

十级的琵琶考级曲目有哪些，最好短点，比较容易的

琵琶的调弦是学习琵琶的基本功，许多初学者还对调弦不是很了解。下面是我整理的关于琵琶调弦的方法，欢迎阅读。

调弦的方法

琵琶弦一头是固定在复手上，另一头则是拴在相应的琴轴上。只有拧动琴轴方可是琴弦产生松与紧。由于琴轴是安放在琴槽壁孔里，与琴槽壁孔是有锥度配合的，如果琵琶制作精良，这种配合应该是良好的、无隙的密切配合，松紧适度，旋转自如。琵琶制作不精良，琴轴和壁孔的配合就会出现问题，因锥度不一致，使琴轴与壁孔不能良好接触，出现晃轴现象，导致锁不住，易跑弦。

说句实在话，调弦是个技术活。也应该是每个琵琶操作者必会的技巧。这里不仅需要左手有拧动琴轴和锁住琴轴的功夫，还要加上耳朵的辨音配合。

1、扭转不动琴轴，不能使音升高或降低，就谈不上调音。

2、拧动了琴轴而听不准音的高低，还是调不好，甚至出现断弦的结果。

3、对准了音，而锁不住琴轴，一松手又使琴弦松了下来，白调了，浪费了精力。

根据这些情况，首先是练习拧动琴轴的功夫，也就是学会“沿轴圆周拧动力”，。我们可以专门予以练习——

我教学生们的方法是，我们可以把壁孔与琴轴端的接触平面虚拟为一个“钟表盘”(上12点，下6点，左9右3)。可用左手五指紧紧握住琴轴，顺时针拧动琴轴至“五分钟”位置(30度)，然后再拧回原位。在接近原位时，握轴的五指留下食中名三指继续握轴，腾出小指和拇指合力来完成“顺轴挤紧力”的任务。

为什么要拧动30度呢?因为只拧动了30度，在虚拟钟表盘上仅仅为五分钟距离，与原位很近，可以很顺利转回，用以适应体会用力地感觉，适应琴轴的转动和锁紧。此法必须多练。在练习过程中要注意的是，因为琴轴位置不同，操作方式又可分为两种情况：

1、如果是第一弦轴与第三弦轴(琴槽外面)，则应该是小指抵住琴轴大端，拇指则勾在琴槽内，形成合力，把琴轴向里挤紧。

2、如果是第二弦轴与第四弦轴(琴槽里面)，与前者相反，则应该是拇指抵住琴轴大端，小指则勾在琴槽内，形成合力，把琴轴向里挤紧。

上述两种情况，拇指与小指的“挤紧力”均应在“拧动力”进行的同时完成。这是关键的关键。

也就是说，在接近所调音高时，一定要使用两种力：一是“拧动力” ，一是“挤紧力”。能否锁住琴轴关键在于“挤紧力”的运用。但单单依靠“顺轴插进力”是不行的，还必须同时配合一点点“拧动力”，这种力是拇指与小指合力而成的。只有多多练习，才可以掌握好此技巧。

在初学阶段，如果一个手用不好这种合力，那就先用右手帮忙，与左手形成“挤紧力”，使琴轴与琴槽壁孔锁紧。用右手配合是临时之举。还是要练会单手锁紧，这是一个基本功，不可忽视。

调弦顺序

再谈一下调弦顺序，因人不同，因习惯不同，很难有一个统一说法。我只讲我的调弦顺序。

1.先寻求标准音源——只要可以提示每秒440HZ的音标的物件均可。如：音叉，音笛，电子调音器。

2.以此音为依据，调好琵琶第一弦

3.再以第一弦音高的低八度，调好第四弦

4.再以第一弦音高为依据，调出低四度的第二弦音。如果听不准，此时还可以按第一弦第一品的E音为依据，来寻求它的低八度作为第二弦空弦音

5.再以第一弦音高为依据，调出低五度的第三弦音。如果听不准，此时也可以按第二弦第四品的D音，来寻求它的低八度作为第三弦空弦音

6.最后是校对、微调、修正。用第一弦一品的E音与二弦空弦音比对协和与否。用二弦第四品的D音与第三弦空弦音比对协和与否。用第三弦一品的A音与第四弦空弦音比对协和与否。

在此提供给大家几个关于琵琶调弦口诀——

调 弦

琵琶调弦要学好，

左手弄轴调音高，

拧上为高拧下低，

锁住琴轴很重要，

A d e a基本音，

弦音之间可微调，

调弦技法学到手，

不怕弦松跑调了。

调弦功夫(一)

圆上三十度，

钟表五分钟，

松轴此距离。

拧回练手功。

调弦功夫(二)

调弦功夫十二字，

字字一定记在心：

握得紧，拧得动，

锁得住，听得准。

练就一副好听力，

琴可发出好声音。

常练此法功在手，

弦变常调不求人。

少儿初级琵琶教学建议

创设意境，激发兴趣

音乐之于人的魅力之一即是能使人随之产生丰富的联想，犹如身临其境，因而产生兴趣。因此，每次上课前，我先播放或演奏一段学生熟悉的富有儿童情趣的乐曲让他们欣赏，以此创设一种未成曲调先有情的氛围，把他们引入由琵琶这件乐器的独特音色所表现的意境之中，激发他们的学习兴趣。例如：在给新生上第一课时，我弹奏了《新年好》、《粉刷匠》、《拔萝卜》等一些他们耳熟能详的小曲子。小朋友们听到熟悉的曲调后，都和着拍子轻轻地哼唱起来。趁此良机，我启发他们：“这么美妙动听的乐曲，如果能由你们自己亲手弹出来，一定会更美妙、更动听的!”一下子，小朋友们对琵琶就产生了兴趣，争先恐后地想学着弹奏。于是，我又带引他们从玩开始，以游戏的方式学习枯燥的技巧技能练习。例如：在熟悉四根琴弦时，我设计了“开小火车”的游戏，每个人轮流地按5125的顺序弹或挑一根空弦。这样，学生在玩中记住了四根弦的音高和位置。又如：在练习左右手相互配合弹奏时，我设计了“给音符找家”的游戏。即由我唱出一个音，请学生以最快的速度找到这个音，并将它弹出来。这样，在游戏中不知不觉地锻炼了学生的左右手协调性，培养了学生对音高、音准的敏感度。通过以上的各种方法，让他们从玩开始，不把学习琵琶看成是一种负担，而是看成一种乐于接受的游戏。当他们在游戏中发现自己也能弹出好听的乐曲时，兴趣就回巩固并增强。

情感交融，以情奏琴

每一首乐曲都有它的思想和内涵所在。音乐感受力，就是指人在听音乐时，不仅能感受音的高低长短，还能体验到音乐所反映的情绪和思想感情，并由此产生共鸣的一种能力。在教学中，我非常注重情感交融，以情奏琴，培养儿童对音乐的感受力，让他们体验音乐，在动情的前提下获得相应的音乐知识和琵琶演奏技能。如我在示范演奏《拔萝卜》时，就将小动物们使尽力气、齐心协力拔萝卜的神情尽情地表现在脸上。演奏完后，我把乐曲中所描绘的童话故事将给小朋友们听。然后对照乐谱，告诉他们乐曲中的八分符点节奏正是小动物们使劲拔萝卜的表现。让他们真正地理乐曲，并将这些感情融入到他们的演奏中。又如，在演奏乐曲《小猫钓鱼》后，我因势利导，启发学生：学习琵琶也跟钓鱼一样，如果三心二意，就永远没有收获只有一心一意，坚持到底，才能学到真正的技能技巧。这样，小朋友们不仅在演奏中理解了音乐，同时也懂得了一些做人的道理。

因人制宜，因材施教

少年儿童在学习琵琶的过程中，由于各自的天赋不同，对琵琶技能技巧的掌握也就出现了明显的差异。有的进步很快，有的感到吃力。为了充分调动不同层次学生的学习积极性，我把他们按学习情况分成了三组，因材施教。并与家长密切配合，给每个学生制定了总的培养目标和各阶段具体目标。为了配合教学，我还精心选材编写了一本《少儿琵琶初级教材》，选编的练习曲都是小朋友们常听易记的，还根据不同儿童的特点，编配了难易程度不同的曲目，使弹得好的学生能“吃得饱”，因而进步更快对中下水平的学生，布置适度的作业，使他们既消化得了，又有新长进。

此外，我还注意培养学生的舞台实践经验，定时召集家长举办一些小型的学习汇报演奏会，增强学生的表演意识，并让他们在表演中给自己找差距，从而学有方向、赶有目标。同时，在学校和其他一些单位举办文艺演出会之际，我也要求学生积极报名参加，培养敢于表现自我的自信和良性的竞争意识。以此方式学习琵琶，不仅提高了儿童对音乐活动的兴趣，培养了他们的音乐素质，而且陶冶了他们的性情，使其身心得到和谐的发展。

幼儿绘本小猫钓鱼说课稿

中国音协音乐考级琵琶专业曲目

第一级

一、 练习部分

1、1=D品位一、二、三把位按音练习

2、三度模进练习

3、滚的练习

4、扫轮练习

5、挑轮与轮指练习

6、食、中、名、小四指轮练习

7、弹挑练习………………………………………………….夏仁根曲

二、 乐曲部分

1、老六板（加花）…………………………民间乐曲 林石城编订

2、西洛诗……………………………………民间乐曲 林石城编订

3、孟姜女……………………………………中国民歌 林石城编订

4、银绞丝……………………………………中国民歌 林石城编订

5、小十面…………………………………… 古曲 林石城编订

6、扛起我们的枪………………..中国音乐学院作曲 林石城改编

第二级

一、练习部分

1、1=D相把位音位练习

2、五声音阶模进练习

3、二弦和音练习

4、夹扫练习

5、换弦练习

6、泛音练习

7、分、摭 、弹挑练习……………………………………… 夏仁根曲

二、乐曲部分

1、旱田雷……………………………………广东民间乐曲 林石城编订

2、三六……………………………………………民间乐曲 林石城改编

3、金蛇狂舞……………………………………… 聂耳曲 王范地编配

4、老花六板……………………………….. 江南丝竹乐曲 林石城编订

5、小月儿高…………………………………………….古曲 樊少云演奏谱

6、老六板变奏曲（十段）………………………民间乐曲 林石城编曲

7、紫竹调………………………………………….沪剧曲牌 汤良洲演奏

第三级

一、练习部分

1、1=C音阶练习

2、1=G音阶练习

3、捺、带、擞、泛音练习

4、推、挽、纵起、撞的练习

5、换把练习

6、1=D七声音阶练习

7、半轮、弹挑综合练习

二、乐曲部分

1、小猫钓鱼

2、青春之舞…………………………………………………………..林石城曲

3、霓裳曲…………………………………………民间乐曲 林石城编曲

4、迎春舞曲……………………………………..新疆民歌 林石城改编

5、欢乐的日子………………………………………………………….马圣龙曲

6、马兰花开……………………………………….雷振邦曲 刘德海订指法

7、绣罗裙………………………………………….东北民歌 邝宇忠改编

8、阳春曲（传统版本不限）略

第四级

一、 练习部分

1、1=F音阶练习

2、1=A音阶练习

3、指距练习

4、子弦品位二把活指练习

5、跳把练习

6、拍、提、扫、扣、摘、弹板面练习

二、乐曲部分

1、大浪淘沙……………………………阿炳演奏（1950） 曹安和记谱

2、飞花点翠………………………………………..古曲 刘天华演奏谱

3、送我一枝玫瑰花………………………………新疆民歌 王范地改编

4、浏阳河………………………………………………………….刘德海改编曲

5、倒垂帘…………………………………………广东音乐 刘德海编曲

6、彩云追月………………………………………任光作曲 林石城改编

7、连环扣…………………………………………民间乐曲 林石城编订

8、森吉德马………………………………………贺绿汀曲 叶绪然改编

第五级

一、练习部分

1、1=降B音阶练习

2、1=降E音阶练习

3、拖类练习

4、煞的练习

5、半音阶练习

6、模进练习

二、乐曲部分

1、歌舞引………………………………………………………………刘天华曲

2、昭君出塞……………………………………阿炳演奏（1950） 曹安和记谱

3、天山之春*…………………………….乌斯满江、俞礼纯曲 王范地改编

4、赶花会*……………………………………………………………叶绪然编曲

5、霍拉舞曲……………………………….罗马尼亚民间乐曲 林石城移编

6、新春曲……………………………………..茅源作曲（小提琴） 林石城移编

7、春江花月夜（合奏曲版本）略

8、青莲乐府（传统版本不限）略

第六级

一、练习部分

1、双飞练习

2、三连音、模进练习

3、按奏与轮滚三条弦练习

4、摇的练习

5、断音练习

二、乐曲部分

1、新翻羽调绿腰…………………………………..杨洁明曲 王伟华订指法

2、唱支山歌给党听*………………………………朱践耳曲 吴俊生编曲

3、高山流水*……………………………………….曹东扶演奏 林石城整编

4、靠山………………………………………………客家汉乐 林石城编曲

5、达姆达姆…………………… …….阿尔及利亚乐曲 吴俊生、陈钧改编

6、月光变奏曲……………………………………..安德列耶夫曲 叶绪然改编

7、灯月交辉（传统版本不限）略

第七级

一、练习部分

1、音色变化练习

2、1=E音阶琶音练习

3、吟类练习

4、快速按弹练习

5、并二弦练习

二、乐曲部分

1、虚籁…………………………………………………………………..刘天华 曲

2、小刀会……………………………………………..商易作曲 吴俊生改编

3、彝族舞曲*…………………………………………… …………..王惠然编曲

4、寒鸦戏水*……………………………………潮洲民间乐曲 刘宝珊改编

5、远方的客人请你留下来…………………………………………..刘德海改编

6、江南三月……………………………………………………………王惠然曲

7、塞上曲（传统版本不限）略

8、平沙落雁（传统版本不限）略

第八级

一、练习部分

1、临挂、临挂轮练习

2、八度模进练习

3、绞二弦练习

4、并三弦练习

5、长轮带挑、长轮连挑练习

二、乐曲部分

1、春雨*………………………………………………………….朱毅、文博传曲

2、火把节之夜*………………………………………………………….吴俊生曲

3、改进操…………………………………………………………………刘天华曲

4、野蜂飞舞………………………………………………..里姆斯基.科萨科夫曲

5、土耳其进行曲…………………………W.A.MOZART作曲 林石城移编

6、打虎上山……………………………………………………………吴俊生改编

7、出水莲……………………………………………..客家汉乐 林石城改编

第九级

一、练习部分

1、 曲调与本弦散音的衬音练习

2、八度跳进练习

3、六连音练习

4、七连音练习

5、五度、三度交换练习以及轮两条弦练习

二、乐曲部分

1、渭水情……………………………………………………………任鸿翔作曲

2、诉—读唐诗〈琵琶行〉有感…………………………………..吴厚元作曲

3、草原小姐妹*……………………………………………刘德海、吴祖强曲

4、查尔达斯舞曲…………………………………… .蒙蒂作曲 吴俊生编配

5、流浪者之歌………………………………………………………萨拉萨蒂曲

6、月儿高（传统版本不限）略

7、霸王卸甲（传统版本不限）略

第十级

一、练习部分

1、绞弦、并弦综合练习

2、并四弦练习

3、分解和弦模进练习

4、按奏与轮、滚四条弦练习

5、活指与换弦练习

二、乐曲部分

1、狼牙山五壮士*……………………………………………………..吕绍恩曲

2、黎族舞……………………………………………施万春曲 林石城移编

3、陈杏元和番……………………………………河南板头曲 林石城改编

4、龙船（版本不限）略

5、陈隋（传统版本不限）略

6、十面埋伏（传统版本不限）*略

作为一名无私奉献的老师，有必要进行细致的说课稿准备工作，说课稿有助于顺利而有效地开展教学活动。那么优秀的说课稿是什么样的呢？以下是我为大家收集的幼儿绘本小猫钓鱼说课稿通用，希望对大家有所帮助。

幼儿绘本小猫钓鱼说课稿通用1

一、说教材

《小猫钓鱼》这则故事是江苏教育出版社大班下册社会领域的的内容。故事生动形象，简单明了，贴近幼儿生活。有利于帮助更好的理解小猫钓鱼的故事，并且通过这个故事明白在生活中做事情要一心一意。符合《3～6岁儿童学习与发展指南》中提出的：“幼儿在与成人和同伴交往的过程中，不仅学习如何与人友好相处，也在学习如何看待自己、对待他人，不断发展适应社会生活的能力”的要求。

结合指南的要求和本次活动的主要内容，我制定了如下三维教学目标：

1.认知目标：幼儿能够认识到小猫钓鱼时三心二意是不对的

2.能力目标：通过讲故事和猫妈妈的示范作用，培养并发展幼儿适应社会的能力

3.情感目标：鼓励幼儿养成一心一意做事的好习惯。

结合本次活动的主要内容和我设定的三维目标，我设定的教学重难点如下：

教学重点：通过讲故事的形式以及猫妈妈的示范作用，帮助幼儿认识到小猫三心二意的钓鱼是不好的。

教学难点：幼儿能够养成一心一意做事的好习惯

二、说幼儿情况

大班幼儿主要以具体形象思维为主，同时抽象逻辑思维能力开始萌芽，同时这一时期是幼儿社会性发展的关键时期，良好的社会适应能力对幼儿身心发展以及知识、能力和智慧作用的发挥具有重要影响。因此本次活动我会采用情景表演的游戏，激发幼儿参与活动的兴趣，在活动中通过猫妈妈的示范作用，影响小猫行为的改变，发展其社会性，有效促进幼儿的发展。

三、说活动方法

《纲要》中明确提出：“幼儿社会性是在日常生活和游戏中通过观察和模仿学习发展起来的，成人应注重自己的言行对幼儿的潜移默化影响。因此本次活动我将主要采用游戏法、讲解示范法，通过游戏和猫妈妈的示范作用帮助幼儿更加直观深刻的理解小猫钓鱼时三心二意是不好的，而应该树立一心一意做事情的好习惯。

四、说活动准备

著名的幼儿教育家蒙台梭利曾说过：“要为儿童提供一个有准备的环境”。在幼儿园的教育中，必须要有轻松的活动氛围和充足的活动准备，才能更好的帮助幼儿理解活动的内涵达到活动的目的。根据本次活动的设计，我需要做如下准备：

1.《小猫钓鱼》的课件视频

2.小猫、猫妈妈、蜻蜓、蝴蝶的头饰和衣服

这些准备能够更有效帮助幼儿明白小猫三心二意的钓鱼是不对的，做事情时应该一心一意，才会取得成功。此外，幼儿在观看和角色表演中掌握知识，有利于激发幼儿的学习兴趣，更好的发展幼儿的社会性，促进幼儿全面和谐的发展。

五、说活动过程

《幼儿园教育指导纲要》中指出，教育过程中应依据幼儿的学习特点进行整合处理，以使幼儿通过真实而有意义的活动生动、活泼、主动地学习，获得完整的经验，促进身心全面和谐的发展。因此我设计的活动过程如下。

1.开始部分

在活动开始之前，首先带领小朋友们做手指操。然后提出问题，问一问小朋友们周末都去哪里玩了？小朋友们纷纷给与回答。这时接着问小朋友想不想知道手指操中变出的小猫周末去哪里玩了？那今天老师就带小朋友们去看看我们的好朋友小猫周末去哪里玩了。通过这样的问题导入本次活动的主题—《小猫钓鱼》，这样环环相扣的问题有利于激发幼儿的求知欲，为后面的内容起到了铺垫的作用。

2.基本部分

为了更加直观和生动的帮助幼儿了解小猫钓鱼的故事，我将为幼儿提供小猫钓鱼的视频，让幼儿仔细观看，并提出问题，小猫钓鱼的时候看见了什么？视频播放结束之后，帮助幼儿认识到小猫钓鱼的时候看见了蜻蜓和蝴蝶。在这个基础之上，我会播放背景音乐，并有感情的给幼儿把小猫钓鱼的故事再完整的讲述一遍，同时提出问题，为什么小猫没有钓到鱼呢？并引导幼儿明白因为小猫钓鱼的时候三心二意，看见蜻蜓和蝴蝶就跑走了，所以没有钓到鱼。通过这样的逐步感知，加深了幼儿对小猫钓鱼这个故事的'理解，同时明白通过猫妈妈的示范作用，帮助小猫一心一意的钓到了一条大鱼，能够有效的帮助幼儿认识到一心一意做事的重要性。

接着引导幼儿，小朋友们，你们猜一猜，下次小猫去钓鱼的时候会遇见什么？它会怎么做？并帮助幼儿了解小猫建立起了一心一意做事情的好习惯，以后再也不三心二意的做事了。通过这个问题，有利于培养幼儿的想象力和故事汇编能力。

3.结束部分

幼儿的基本活动是游戏，能够更好的实现寓教于乐。因此，我会接着组织幼儿进行一个分角色表演的活动，将事先准备好的小猫，猫妈妈以及蝴蝶和蜻蜓的头饰、衣服分给参与表演的幼儿。让他们通过自身参与活动，而更好的理解小猫钓鱼的故事内涵，在于同伴的交往中，发展幼儿的社会性。

六、说活动延伸

好的教育活动不是止于特定的某一次活动，而是一个长期、持续的过程，特别是对幼儿能力、习惯的培养、活动延伸不可缺少。因此我采用幼儿把小猫钓鱼的故事说给他们的爸爸妈妈和小伙伴们，并在日常生活中树立一心一意做事情的好习惯，帮助幼儿把本次活动中学到的知识继续延续到日常生活中，有效的促进幼儿社会性的发展。

幼儿绘本小猫钓鱼说课稿通用2

说教材

小猫钓鱼是一篇童话故事。课文讲述了一只小猫和一只老猫到河边钓鱼，因为小猫做事三心二意，所以连一条小鱼也没有钓到。教学本课，除了要完成识字和写字的教学重点以外，还要让学生通过读课文，明白做任何事情都不能三心二意。

说教学目标：

1、认识“蜻、放、立、刻、钓、竿、双、空、生、事、条、丢、盆、忙、”十四个生字。会写“双、立、丢、半、空、生、气、条”八个生字。

2、通过做动作来理解三个连动词语。

3、正确、流利、有感情地朗读课文。

4、了解故事内容，能初步感受到三心二意是做不好事情的。

说重点和难点：

1、能在语言环境中理解“三心二意”的词义。

2、能正确朗读课文，初步感受三心二意是做不好事情的。

说教学过程

一、板画导入，动画激趣，绽放童真。

俗话说“好的开始是成功的一半”。教师生动精彩的导入一定能很好的激发学生的兴趣，因此在课的伊始我就设计了复习导入这一环节。出示上节课所学生字，问：“孩子们，你们认识它吗？你能正确读出它们吗？”然后让孩子们看，我进行精彩的范读。接下来，我用：这是一只三心二意的小猫，我们学习生字时可不能三心二意啊。自然的进入第二个环节。

二、找、读、识、练，注重方法，突出重点。

一年级识字写字是教学的重点。教学时我打算充分利用儿童的生活经验，注重教给识字方法，力求识用结合。教学时为了调动学生兴趣，加深学生的记忆。我设计了找、读、识、练四个层次的教学。

1、找。学生自读课文，找出不认识的生字并圈画。

2、读。小组合作学习，组长拿出小鱼形的识字卡片，采用自己喜欢的方式，带领组员读字、识字，培养学生合作交流的学习能力。

3、识。一年级识字是重中之重，所以我将采用分散教学和集中教学相结合的办法，在教学中引导学生运用多种识字方法识字。

下面我以“空”字为例，说以下我具体的教学设计，分三个小环节：

1、播放课件，先让学生观察“穴”字，变成部首时的变化。

2、读音扩词。让学生利用“空”字的不同读音进行扩词，来培养学生运用生字的能力，同时同时也能让学生在组词中理解字义。

3、指导书写。我将利用课件清晰的展示它的笔顺，且让学生进行书空后在本上练习书写。以上是“空”字的教学，接下来我还将采用“猜字谜法”学习“双”字，用“部件组合法”学习“放”字，用“形声字规律”来识记“蜻、忙、竿”等。

4、练。我设计了“比谁反应快”的游戏，巩固所学生字，使学生在玩中学，学中玩。

以上四个层次分明的教学设计，既注重了教学的层次又教给学生学习的方法，突出了重点分散了难点。

在完成了识字教学后，还应关注孩子是否能正确，有感情的朗读课文。因此我的第三环节是：美读课文，展开想象，感悟道理。我设计了进行练习说话，先让他们自主看课文，自主读课文，自己体悟小猫的心理以及小猫的性格，以及有感情的读出猫妈妈安慰小猫的话。再让他们对故事进行续写。

朗读是理解课文最经常最有效地阅读方法，也是学生受到熏陶感染地最好途径，阅读教学我先让学生带这“小猫钓到鱼了吗？为什么？”地问题读文。找到小猫钓鱼时三心二意地句子多读。这样我是在有意识地教给孩子抓课文地重点句子理解课文内容地学习方法。也让学生掌握了课文地重要内容。接着让学生带表情分角色抓住猫妈妈和小猫地来进行朗读，并展开想象“如果猫妈妈再带小猫去钓鱼，小猫会钓到鱼吗？”我这样设计一是为孩子提供一个锻炼口语表达地机会，二是在潜移默化中对孩子进行思想教育。

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