你好，能不能把题目详细描述一遍？你的山头找活路了，实在是不能理解。
你是说小明在上学途中发现着火了，旁边有搭石，大家却没有发现吗？
如果是这样的话，那么小明首先可以大声呼喊来引起大家的注意。如果场面比较混乱小明可以挥舞比较鲜艳的东西来引起大家的注意。
主要是实在不理解你的题目。不好意思
品德与社会四年级上册《公共场所拒绝危险》课文图片。快!
四年级上册品德与社会期末试卷
一、填一填（每空1分，共20分）
1.为了保护消费者的合法权益，我们国家制定了《__________________》。
2.三无商品是指_______________、_______________、_______________。
3.要想别人尊重自己，首先要___________，在与人交往中，既要做到___________，也不允许别人侵犯自己的尊严。
4.建立外交关系的国家都要_______________。
5.艾尔弗雷德•诺贝尔是____国人，是________的发明家。
6.当我们生活中遇到困难时，如果知难而上，就会___________，如果知难而退，就会___________。
7.规则可以约束我们的行为，使我们成为___________、___________、___________的合格公民。
8.当我们要改掉一个坏习惯时，如果决心改掉，就会___________。如果原谅自己，就会___________。
9.迎接外国元首时，要奏两国的_______，还要___________。
10.在国营商店里，商品___________销售，在个体经营场所，商品是___________销售的。
二、判断对错。（每小题2分，共30分）
1.偷看别人的日记。 （）
2.为了把广告做到家喻户晓，广告可以贴在比较显眼的任何地方。（）
3.把这篇作文时的好句、好段抄在自己的作文里。（）
4.我们班竞选班长，我请同学们吃雪糕，让他们投我一票。（）
5.因为小红比较胖，同学都叫她胖子。（）
6.小红的学习成绩一直不好，她认为自己是笨的缘故。（）
7.失败是成功之母。（）
8.我学习不好，老师越批评我，我越不想学。（）
9.同一种商品可以在许多购物场所买到，且价格一样。（）
10.每年的3月15日为消费者权益日。（）
11.商品的价格不会因季节、产地、质量、品牌、购物场所和供求关系的不同而发生变化。（）
12.百货商店可以把所有的东西都买到。（）
13.考试能考100分的同学，肯定是好同学。
14.可以利用各种手段获取自己想要得到的荣誉。（）
15.只要我们勤奋学习，肯探索，不怕失败，坚持不懈，成功一定属于我们的。（）
三、选一选（每小题2分，共16分）
1.未成年人是指未满（）周岁的公民。
A. 16B. 18
2.失败使我们普通得更加（）
A. 坚强 B.消沉
3.规则是根据实际情况制定的，如果实际情况发生变化，原来的规则就（）
A.必须修改 B. 不能修改
4.有一次，诺贝尔在进行炸药实验时，他的实验室爆发了，5名助手包括他的弟弟当场炸死，他本人也被炸成重伤，其时间是（）
A.1664年9月3日 B.1864年9月3日
5.超市的购物方式和付款方式跟百货大楼（）
A.一样 B.不一样
6.捡到失物（）
A.要归还 B.可以不归还
7.超市的营业时间一般是（）
A.每天8小时 B.比8小时长
8.一个国家的商船到达另一个国家的港口时（）
A.要悬挂本国国旗
B.不仅要悬挂本国国旗，还要在前桅杆上升起到达国的国旗。
四、回答题（共34分）
1.前几天，上街购物时，在市场上看见一群人围在一起，走过一看，原来有一个初中学生模样的男孩跑在那里，旁边放着一张白纸，上面写着：我叫王照，因为家人有病，经济困难，自己无法上学，肯请过路行人给予赐舍……
问题：
（1） 你对这件事情有何看法，请你谈谈。（10分）
（2） 你在生活中遇到过哪些困难？在困难面前你是怎样做的？（10分）
2.张梅的学习成绩一直不好，这次考试，为了得到高分，他偷偷抄袭别人的试卷。（14分）
请问：
（1） 这种做法对吗？为什么？
（2）你认为张梅怎样做，才能把学习成绩搞上去？
品德的小故事
一、说教材：
1、教材的特点及编写意图
我说课的内容是人教版义务教育实验教科书《品德与社会》四年级（上）第二单元第2课《公共场所拒绝危险》第一课时。《品德与社会》课程强调教学要与学生的生活紧密相连，以体验去感受生活，通过一系列的活动体验，从而使学生认识一些公共安全标志、设施的用途，并保护它们，知道在公共场所要遵守公共安全规则。教材的活动安排即是虚拟的社会生活也是现实生活实际，学生易于接受和理解，便于操作。根据教材的地位、特点及学生的实际情况我拟定了以下教学目标。
2、教学目标：
（1）、知识目标：认识一些公共安全标志、了解一些公共设施的用途，知道在公共场所要遵守公共安全规则，并且保护它们。
（2）、能力目标：增强感受事物的能力。
（3）、情感目标：产生主动遵守公共安全规则的意识，有保护公共设施的想法和愿望。
3、教学重点：
（1）、让学生认识一些公共安全标志、设施的用途，并保护它们。
（2）、知道在公共场所要遵守公共安全规则。
教学难点： 安全事故会给个人、周围人带来伤害及社会造成影响和损失。
4、教学准备：完成“社会调查记录” 和几个不同种类的安全标志。
二、说教法学法：
道德情感具有情境性，一定的道德情境能激发相应的道德情感。我在设计《公共场所拒绝危险》一课教学中根据教学需要，创设相应的环境气氛和教学情境，能使学生在情绪上受到感染，情感上产生共鸣。深刻地体验到了认识公共安全标志并保护公共设施的重要性，以及安全事故带给我们的伤害和影响。这种情境教学法，注重让学生从自己的生活中获得情感的体验。学生通过亲身的体验，进行有目的的交流、探究活动，从而获得思想的升华。
三、说过程：
（一）、漫画故事导入
新课标指出：贴近学生生活事例的情景模拟，能激发相应的环境气氛，使学生受到情绪上的感染。因此，教学一开始我播放课件，关于小朋友在公共场所造成事故的漫画，把学生带入到具体的生活情境中去，唤起孩子们对公共场所安全的关注，这时引出这节课的课题《公共场所拒绝危险》。
（二）、观察体验，突出重点
本环节我设计了三个内容：
（1）观看报道和图片谈感受、提问题，通过小组内谈感受，提疑问，在共同探讨中学习体会公共场所中存在的危险对于我们是存在的，而且我们必须要关注它，因为它刻不容缓；这里在课前我布置了一个社会小调查是关于公共安全的，给学生布置了一个寻找公共场所中存在的安全隐患有哪些的小调查，可以以拍照片，做记录，录制成录像的形式记录下来，小组内交流自己的调查结果。让学生们小组内讨论公共场所存在哪些安全隐患，如何解决这些问题，然后小组内共同设计解决方案。从发现问题，再认识问题，最后解决问题的过程中使学生意识到公共场所的安全和我们息息相关，必须遵守公共安全规则才能避免危险的发生。那么，要遵守公共安全规则的前提是我们必须要先认识公共安全标志和设施长什么样子啊？所以我设计了一个活动，当然必须要贴近学生的生活，还要求学生能感兴趣，所以设计了第二个环节。
（2）设计了一个猜一猜的环节，一个同学上前来描述安全标志和设施，但不具体说出是什么，通过他的语言让其余同学猜是什么标志和设施，为了怕孩子们对标志和设施不感兴趣，特意设计以一种“看谁知道的最多”大拼比形式，来吸引学生的参与兴趣。我希望通过这个环节，可以让学生一步认识安全标志有哪些，具体长什么模样。猜对的同学说一说这个标志或者设施都出现在什么地方还有它的作用是什么。
（3）我想突出保护公共安全标志的重要性，因此，在幻灯片中放映了一个由于安全标志遭到破坏，一名小学生发生以外导致伤亡的故事和图片，让学生谈谈看法，从而推出，假如公共安全标志和设施被毁坏了，会有什么影响和后果。让学生认识到在平时的生活中，就应该多注意保护这些公共安全标志和设施。
（三）、提高认识，升华情感
让学生说一说平时都做了哪些违反公共安全的事情，针对自己存在的问题，如何补救，再有现在社会普遍存在破坏公共场所的安全设施的现象，你有什么好办法，设计一个宣传活动。使学生不仅关注自身，更体会到公共场所的安全需要人人负责。
、欧母画荻
北宋文学家欧阳修4岁的时候，其父欧阳观去世。家里非常穷，常常是吃了上顿，没下顿。他到了入学年龄，母亲却拿不出钱来供他读书，甚至连买纸笔的钱也没有。欧阳修很想认字读书，母亲暗下决心，就是再困难，也要满足他的愿望。在冬天的夜里，将炉灰洒在雪地上，借着微亮的月光，用荻草杆当笔，在雪地上一笔一笔地教欧阳修写字、认字。就这样，她教儿子学会了很多字。欧阳修识字以后，非常喜欢读书，见到书就象得到宝贝一样特别高兴。对书中的每一个字，每一句话，他都仔细咀嚼，从不马虎。他天资聪明，记忆力又强，读过的书差不多都能背下来。长到十岁的时候，他早就把家中的书熟读多遍，为满足儿子求知的欲望，母亲常常向邻居和亲友家借书给他读。有些好书，母亲还督促他动手抄写。在母亲的教育帮助下，欧阳修得以博览群书，后来成为大学问家。
二、程母严格教子
北宋时期的程颢、程颐都是著名的哲学家、教育家，他们又是同胞兄弟，因同是理学奠基人，被人们称为“二程”。“二程”的母亲侯氏，一共生过六个男孩子，只剩下程颢、程颐二人，其他都夭折了。侯氏自然非常疼爱兄弟俩，把一切希望都寄托在他哥俩身上。但是她深深懂得“慈母败子”的道理，从不娇惯溺爱。
程颢、程颐兄弟二人只相差1岁，在他们蹒跚学步的时候，常常摔倒在地，乳母要上前扶报，侯氏劝阻说：“不要管他们，让他们自己站起来。”然后，又对孩子说：“你们走路时，慢一点就不会摔跟头了，你们试试看。”吃饭的时候，孩子爱挑吃挑喝，乳母就想由着他们的性子来，专门给他们爱吃的饭菜，侯氏制止道：“对小孩子不能惯，你惯什么毛病就会有什么毛病。小时候养成挑吃挑喝的毛病，长大后怎么办？”
在母亲的严格教育培养下，“二程“从小就养成了很好的习惯。
三、司马光教子节俭
司马光系北宋大臣、史学家，他的一生不仅自己生活十分俭朴，更把俭朴作为教子成才的重要内容。他十分注意教育孩子力戒奢侈，谨身节用。
他常说：“平生衣取蔽寒，食取充腹”，但却“不敢服垢弊以矫俗于名”。他教育儿子说，食丰而生奢，阔盛而生侈。为了使儿子认识崇尚俭朴的重要，他以家书的体裁写了一篇论俭约的文章。在文章中他强烈反对生活奢糜，极力提倡节俭朴实，并明确指出：古人以俭约为美德，今人以俭约而遭讥笑，实在是要不得的。他告诫儿子：“侈则多欲。君子多欲则贪慕富贵，枉道速祸；小人多欲则多求妄用，败家丧身。”
司马光还不断告诫孩子说：读书要认真，工作要踏实，生活要俭朴，具备这些道德品质，才能修身、齐家，乃至治国、平天下。在他的教育下，儿子司马康从小就懂得俭朴的重要性，并以俭朴自律。他历任校书郎、著作郎兼任侍讲，也以博古通今，为人廉洁和生活俭朴而称誊于后世。
四、成吉思汗母亲教子团结
成吉思汗是古代蒙古首领、军事家和政治家。他父亲也是一个部落的首领，在一次部落纷争中被人杀害了。成吉思汗的母亲只好带着几个年幼的孩子，流浪在芒芒草原上，忍饥挨饿，备受煎熬。她把美好的希望寄托在儿子成吉思汗身上。
成吉思汗的母亲诃额仑夫人为了教育年幼的几个孩子，经常讲自己母亲教育孩子们要团结的故事。她说：“记得有一天，你们的外婆阿兰阿豁看到五个儿子不团结，便拿出五支箭，让五个儿子分别去折，他们很容易就折断了。后来，她又拿了五支箭，捆成一束，让他们折，结果谁也折不断。这时，外婆就对她五个儿子说：“要知道最好的摔跤手，敌不过人多；最好的马，也经不起百条鞭子抽打。只有团结起来，握成一个拳头，才有力量，才能战胜敌人！”
在母亲的教育下，成吉思汗茁壮成长，后来成了“一代天骄”。
五、鲁迅母亲的启蒙教育
鲁迅的母亲鲁瑞，生长在浙江省绍兴乡下一个叫安头桥的农村。她心地善良，待人和气，是一位坚毅、开朗的妇女。她爱读书，能看报，记性也好，记得农村中许多带有田野香气的童谣、谜语和故事。只要一有空，她便绘声绘色地讲给儿子听：“正月灯，二月鹞，三月上船看姣姣；四月麦出换鸡毛，五月车水戴凉帽；六月种田睡午觉，七月小鬼打虎跳；八月钱塘看大潮，九月重阳去登高；……”母亲一个个生动、淳朴、风趣的民歌和民谣，使童年的鲁迅得到莫大的精神享受，也开启了他童稚的心灵和智慧。鲁迅10岁的时候，父亲不幸病故，家境更加困难了。鲁迅要离家外出求学，母亲很赞成和支持儿子的主张，她觉得，儿子是一个很有主见和有意志的孩子，离开家她是放心的，外出求学能使儿子更坚强、发奋。母亲的性格、品德，给以鲁迅以深刻的影响，母亲的热切期望激励他奋斗了一生。
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