合唱是一种集体歌唱的音乐形式，下面我来给大家介绍少儿合唱训练方法，希望对大家有帮助!
气息训练
各种发”咝”的练习是横膈膜的热身操。但是横膈膜的作用与运动方式，胸腹式呼吸，急吸缓呼，急吸急呼等理性知识对于孩子来说不重要，重要的是在歌唱中形成运用的习惯,所以不用讲过多语言，应依靠指挥的手势感性学习。
第一种：瞬间吸气到深处，控制三秒，然后均匀细长地发“SI”，要求丝线不发抖，不断节，不变粗细。
第二种：快吸大口气，快而粗地把气呼出，使劲呼出时注重腰部的用力扩张，腹部的紧缩。
第三种：用模仿拍皮球和乒乓球的感觉，快速有弹性地发“SI”，要求胸和肩不要起伏，而腹部处灵活运动。这三种方式相互交换调整，不仅让学生调整好歌唱状态，还非常有益于培养合唱团的凝聚力，让所有孩子与指挥的意图保持一致，同呼吸共命运，紧紧团结在一起。但是，这种脱离出来的气息运动，如果不与歌唱结合是无法从中受益的。所以这一环节花五至十分钟就够了，但是气息锻炼并没有结束。
“数口令”法。用广播操中的八拍口令为发声内容，用高位置声音来读,通过改变节奏、速度、音调,练习不同的气息运动。如以四拍读一个数，在用力的延长中既练习共鸣腔体又练习气息下沉，腰部着力支撑。如以雄壮有力，中速稍快的节拍读，就练习爆发力，弹性，顿音等气息运动方式。 天鹅、小兔与大象的表演练习。 2/4 5 5│4 4 │3 3│2 —│1 1│5 1│2 3│2 —∶‖1 — ‖
同一首旋律，学生们可以把它唱成三种截然不同的动物形象，靠的什么呢?靠改变速度、力度、音域、音色和情绪，表现出天鹅的高雅优美，小兔的顽皮活泼，大象的笨重厚实。而所有这些改变其实都是不同气息的变换运用。天鹅——气息连贯而不松散，严格控制。小兔——灵活弹跳而小巧。大象——气息较强释放，沉到底部，又大口吸入补充。这个练习方法自然且富有艺术感染力，而这三种性格色彩在合唱作品中也是最常见和最基本的。
在小乐曲中练习气息变化。有许多短小的器乐声乐作品，可以用来做某个阶段的练声曲，其中蕴含着许多可留给指挥艺术处理的余地，也是训练气息的素材。因为声乐演唱的.所有艺术色彩变化都必不可少地牵涉气息控制的变化。 例如：巴赫的一首《小步舞曲》，如果不做艺术处理，规整的3/4拍唱起来就比较平淡。但如果指挥对它做细腻的起伏处理，孩子的歌声立刻就具有韵味。就要求孩子调动气息变化控制，对于训练声音与气息的结合是很有效的，
5 12 34 │5 1 1│6 45 67 │1 1 1│4 54 32│3 43 21│7 12 31│2— —‖ 像这样把一首小乐曲做细致地处理，并作为一段时间的练习曲，对于学生演唱完整大型的合唱作品，表现更丰富的艺术色彩是很有必要的准备。 所谓“以情带声”的教学法也体现在此。
音色统一的训练
合唱与独唱训练的最大区别就在于对待发音个体的个性音色的态度不同。当声乐教师在训练单个学生时，必须基于学生本人的声带及生理条件“因材施教”，让他的声音特质得到最好的发展。而对于中小学合唱团员，则即要最充分地发挥儿童音质的优越，又要追求混合音质的共性色彩，尽可能高度地统一音色。两者通过辨证统一的关系，达到最理想的平衡。另一方面，要根据具体作品风格的需要决定音色。下面介绍几种有利于尽快形成纯净协和的统一音色的训练方法。
先从轻声歌唱开始。少年声带发育未成熟，只有0.6——0.8厘米长(成人约1.3厘米)，基音比较弱小。而中学生多处在变声期,声带经常水肿,在尚未学会运用共鸣腔体和气息技巧帮助扩展发音能力之前，先控制音量，不充分振动声带，更不可让喉部肌肉拉紧帮忙。如果一开始任其大声发音，非常不利于放松下巴找高位置，音色也杂乱随意。
口腔状态统一的练习法
青少年学习歌唱，普遍弊病是用平常说话的方式，口腔没有充分打开，字不正腔不圆，软腭不能抬起，造成声音白，音色差异大。因此，应该对各种常用韵母的发音口型做规范要求。
保持软腭上抬的状态吐字。为了练习这种口腔夸张的状态，可采用的练习：(1)高声诵读古诗。每首古诗都有重点练习的个别韵母，让声音像歌声一样传向远方，回荡天地间。(2)要求所有闭口韵母应保持口腔内的空间，用鼻腔往外呼气，帮助声音往眉心上提。(3)在带入歌词的练习中，重点抓一些字练习字头——字腹——字尾，让孩子提高用心吐字的警惕，形成“竖”的习惯。
中高音区音色的统一。这个音区容易真假声脱节，是许多孩子学习的难点。林俊卿教授咽音练习方法中的发气泡，哼咪，张大口伸舌，做舌沟等等一系列练习，可以训练舌骨向后提高，喉头与舌根松弛，咽壁形成管道的状态下，真假声带同时工作，发出混合的声音。(具体方法较复杂，可参见林俊卿所著《咽音练习八步骤》)这样的高音区声带闭合好，声音有金属感，上下状态统一。但是这套练习动作细微，难度较大，最好在合唱集体训练之外，增设小组课学习。
和声音准训练
丰富的和声色彩,交织的声部进行,是合唱的主要魅力所在.而和声音准对少儿合唱训练来说,无疑是重点和难点.有许多老师往往采用孤立的单声部学习,在完全熟练之后把两队人马凑在一起,唱准了,互不干扰就算完成.其实,从长远目标来看,如果想不断提高合唱团的表现能力,演唱更大一点的作品,日积月累地培养学生内心乐感,培养把握和声音准的能力,是非常有必要的.那么,抱着这样的育人观念,就不仅要训练学生唱,更重要的是训练听,以及和声理论知识的了解.但是这种理论学习不是一节课系统地灌注知识,而是每次实践练习,日积月累,从感性到理性地逐步深刻理解.这样才真正有助于培养学生和声音准来表现作品.
我在实践中由浅入深,由易到难,大致有以下几个步骤:
1,哼咪,在聆听中自我调节
12 3 | 3 —
| 23 4 | 4 —
| 34 5 | 5 — |
12 3 | 1 —
| 23 4 | 2 —
| 34 5 | 3 — | 我要求学生用轻快的哼咪唱135等小节，富有弹性，然后用渐强而持续的气息唱246等小节，这样锻炼了气息运用能力，并将喉头放松，声音充满了气息支撑。最关键的是边唱边听，，一边唱自己的音一边听别人的音，主动调整，与别人构成协和音色，音高准确的三度音程。
2，大小调巴音练习曲，把握调式骨架。
4/4 1 3 5 1 | 1 4 6 1 | 7 2 5 7 | 1 3 5 1 ||
3/4 13 51 53 || 14 61 64 || 72 57 52 || 13 51 53 |1 — — || 4/4 6 1 3 6 | 6 2 4 6 | 5 7 3 5 | 6 1 3 6 ||
3/4 61 36 31 || 62 46 42 || 57 35 37 || 61 36 31 || 6 — — ||
大小调的和声功能运动趋向使得学生唱起来自然流畅，经常哼唱可以增强孩子推找任意一个自然音高的能力，对于跨度很大的音程，可以用几个骨架音搭桥，迅速推到。
3感受变化音的练习。
2/4 1 2 | 1#1 2 | 2 3 | 2#2 3 | 3 4 | 4 5 | 4#4 5| 5 6 | 5#5 6 | 这条练习是帮助学生第一次系统地梳理变化音，在板书是应画出键盘图，让学生由看谱唱过度到看键盘唱。帮助学生在头脑中建立完整的半音概念，有助于今后在作品中演唱有变化音的音程。
4，用多种方式培养聆听能力
针对少儿特点，用钢琴练习听辨音程、和弦、乐句等会比较单调枯燥，可以开展一些活动激发学生的兴趣。 如，采用小组活动的方式，让学生以小组为单位练习声部配合，然后组织小组展示。让同学当评委。我对同学们说：听到哪边的声部走调了就举哪只手表示，两边都走调了就举两只手，你举手的的水平表现你耳朵的灵敏度。于是孩子们都带着责任感和自豪感，认真地听。展示的小组也有压力。
又如，让学生欣赏一些音响资料时，组织他们比一 比，看谁能哼出一些主旋律以外的和声旋律，或不同乐器奏出的声部。这样培养学生从交响效果去欣赏音乐，提高审美能力。
小学合唱团训练如何制定计划
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小学合唱团活动方案
导语：学合唱团训练如何制定计划?素质教育，丰富学生的校园文化生活，启发学生学习音乐的兴趣，培养学生的音乐审美能力、艺术修养及表现能力，弘扬学生个性发展，特成立学校合唱团。
小学合唱团训练如何制定计划一、学生情况分析：
本学期童艺合唱成员以上学期的童艺合唱队员为主，通过上一学期的训练，他们已经有了一定的音乐基础知识和发声方面的知识，并且声音上由于年龄差距不大，融合性较好，所以声音方面比较好训练，但是由于是小学生，音乐修养还比较差声音的艺术性训练起来比较有难度，这就要求教师要多与学生交流，制定与学生的审美能力相符的歌曲。
二、活动设想、措施、目标
(1)训练目的：
1、通过不同的发声练习来规范队员的声音、进一步提高队员的演唱水平和演唱技巧。
2、通过练唱中外少儿合唱歌曲，来提高学生的音乐修养和自身素质。
3、 进一步宣传我校的素质教育和精神风貌。
(2)训练方法及过程：
训练为了提高，提高为了表现训练要有手段。合唱的基础在于提高声部的齐唱能力，声部的基础在于提高个人的基本功，为了巩固中声区，解决用声上的响而不噪，轻而不虚，高而不挤，低而不压，做到合唱声音上的谐调，平衡统一，必须进行一些必要的集体训练。然后再逐步过度到音准、节奏，扩大音域，咬字、吐字，幅度变化等方面的训练。
1、 声音的训练
(1)、呼吸。 (2)、声音位置 (3)、直声训练
2、 音准训练
音准是音乐表现的基础，好的音准来源于基础训练。多声部
合唱的音准训练较为复杂。
3、 寻找共鸣位置扩大音域的具体措施。
(1)、胸音训练 (2)、头音训练
4、 合唱表现的四种手段。
(1)、连唱(2)、跳唱(3)、强而有弹性 (4)、不连不跳
5、节奏训练
音乐是在时间中展示的艺术，节奏是它的组成部分和主导因素，没有节奏也就没有音乐。
6、咬字与吐字的训练。
小学合唱团训练如何制定计划为了丰富校园文化生活、提高学生素质的艺术修养，使师生掌握科学的发声方法，了解和学会部分中外合唱歌曲。进一步展示我校的艺术风采和文化底蕴。我校组建由低年级学生40人,高年级学生60人的合唱队。本学期训练内容：
1、 用科学的发声方法和规范的训练步骤来训练师生的声音。
2、中外少儿合唱歌曲。
3、合唱姿态、舞台造型。
训练目的：
1、 通过不同的发声练习来规范学生的声音、进一步提高学生的演唱水平和演唱技巧。
2、 通过练唱中外少儿合唱歌曲，来提高学生的音乐修养和自身素质。
3、 进一步宣传我校的素质教育和精神风貌。
训练方法及过程：
训练为了提高，提高为了表现训练要有手段。合唱的基础在于提高声部的齐唱能力，声部的基础在于提高个人的基本功，为了巩固中声区，解决用声上的响而不噪，轻而不虚，高而不挤，低而不压，做到合唱声音上的谐调，平衡统一，必须进行一些必要的集体训练。然后再逐步过度到音准、节奏，扩大音域，咬字、吐字，幅度变化等方面的训练。
1、 声音的训练
(1)、呼吸。 (2)、声音位置 (3)、直声训练
2、 音准训练
音准是音乐表现的基础，好的音准来源于基础训练。多声部合唱的音准训练较为复杂。
3、 寻找共鸣位置扩大音域的具体措施。
(1)、胸音训练 (2)、头音训练
4、 合唱表现的四种手段。
(1)、连唱(2)、跳唱(3)、强而有弹性 (4)、不连不跳
5、节奏训练
音乐是在时间中展示的艺术，节奏是它的组成部分和主导因素，没有节奏也就没有音乐。
6、咬字与吐字的训练
以字带声，以情带声，字正腔圆是我国民族传统的唱法。它讲究字清意深情自真。
一 指导思想
为了帮助学生巩固、加深和扩大在课堂教学中获得的知识和技能，促进学生全面素质的提高, 丰富学生的'课余生活使校园充满欢乐和生机.学校决定在四、五、六年级中选拔学生组建学校合唱队，有利于扩大学生的音乐视野,增进学生的音乐知识. 使学生在潜移默化中提高艺术修养.
二 要求
1 参加合唱队的同学除自愿报名参加以外，还应通过必要的挑选，应具有一定的演唱能力和特长.
2合唱队设有队长，指挥，伴奏由教师担任.
3由于合唱队的声音是否优美取决于每个合唱队员的表现力.及声部的均衡协调，因此要求队员不能随意缺课.请各班主任老师加强督促.
二 内容安排
1 基本训练: 气息、发声方法、听音训练等，努力提高合唱队员的表现能力。
2 排练古今中外的各种类型的优秀作品
a 作品的选择由易渐难，且对每首作品应有一定的标准.
b 选择歌曲应注意歌曲的音域.
3 对形的排列
一般高声部在左面,低声部在右面,为了使每个学生能看到指挥,后排要略高于前排。
小学合唱团训练如何制定计划一、学生情况分析：
本学期合唱团的成员以七、八年级段的声乐特长生为主，他们已经有了一定的音乐基础知识和发声方面的知识，并且声音上由于年龄差距不大，融合性较好，所以声音方面比较好训练，但是由于六年级学生新加入，音乐修养还比较差声音的艺术性训练起来比较有难度，音乐教师多与学生交流，制定与学生的审美能力相符的歌曲。
二、活动设想、措施、目标
(1) 训练目的：
1 、通过不同的发声练习来规范学生的声音、进一步提高学生的演唱水平和演唱技巧。
2 、通过练唱中外青少年合唱歌曲，来提高学生的音乐修养和自身素质。
3 、 进一步宣传我校的素质教育和精神风貌。
4、承担校园艺术活动及学校大型活动艺术表演。
(2) 训练方法及过程：
训练为了提高，提高为了表现训练要有手段。合唱的基础在于提高声部的齐唱能力，声部的基础在于提高个人的基本功，为了巩固中声区，解决用声上的响而不噪，轻而不虚，高而不挤，低而不压，做到合唱声音上的谐调，平衡统一，必须进行一些必要的集体训练。然后再逐步过度到音准、节奏，扩大音域，咬字、吐字，幅度变化等方面的训练。
1 、 声音的训练
( 1 )、呼吸。 ( 2 )、声音位置 ( 3 )、直声训练
2 、 音准训练
音准是音乐表现的基础，好的音准来源于基础训练。二声部
合唱的音准训练较为复杂。
3 、 合唱表现的四种手段。
( 1 )、连唱( 2 )、跳唱( 3 )、强而有弹性 ( 4 )、不连不跳
4 、节奏训练
音乐是在时间中展示的艺术，节奏是它的组成部分和主导因素，没有节奏也就没有音乐。
6 、咬字与吐字的训练
三、活动内容。
1.音乐理论学习
2.基础声乐学习
3.合唱歌曲学习
(1)《稻香》 (2)《天空之城》 (3)《好大一棵树》
四、活动时间安排
每周一、五第八节
五、活动主要负责人
六、附学生名单。
保利天使童声儿童合唱团课堂笔记
为了保障事情或工作顺利、圆满进行，常常需要提前准备一份具体、详细、针对性强的方案，方案是计划中内容最为复杂的一种。那么你有了解过方案吗？下面是我收集整理的小学合唱团活动方案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学合唱团活动方案 篇1一、指导思想
为了全面推行素质教育，丰富学生的校园文化生活，启发学生学习音乐的兴趣，培养学生的音乐审美能力、艺术修养及表现能力，弘扬学生个性发展，营造和谐的校园文化氛围，特成立学校合唱队。
二、活动安排
为了使合唱活动顺利高效地开展，现将本学期活动情况安排如下：
（一）活动主题：
包括学生学习良好的歌唱姿势、正确的呼吸方法、自然圆润的发声、清晰的吐字、咬字及音高、节奏训练等。使他们打下良好的声乐基础，并自然地运用到歌曲的演唱当中。通过排练好每一首歌曲，培养学生的听觉和乐感，发展学生的综合音乐素质。
（二）活动目标：
1、通过不同的发声练习来规范学生的声音、进一步提高演唱水平和演唱技巧。
2、通过练唱少儿合唱歌曲，来提高学生的音乐修养和自身素质。
3、进一步宣传我校的素质教育和精神风貌。
（三）参加对象：在学校的所有学生中进行选拔，人数在30-40人左右。
（四）活动时间：活动的时间定于每周下午第二三节课。
（五）活动地点：学校多媒体教室
（六）活动准备：提前五分钟到位做好准备工作。课前认真收集资料、钻研教法，并为学生复印好歌纸。
（七）活动要求：
（1）作为合唱队成员要自觉遵守学校合唱队的各项要求，遵守纪律，注意安全，建设健康向上、温馨和谐的合唱队；
（2）每位队员要爱护公物、乐器及各种设施；
（3）每位队员要按时参加活动，不迟到、早退，有事请假；
（4）每位队员要尊重他人劳动，听从指导教师指挥，上课时不说话、嘻笑；
（5）每位队员将合唱团发给的资料要妥善保管、不要随意乱丢，以备不时之需。
三、活动过程设计
（一）训练教师：由学校专职音乐教师担任教学，其他擅长的老师协作。
（二）训练内容：
用科学的发声方法和规范的训练步骤来训练学生的声音；规范学生的合唱姿态和舞台造型；五首高质量的少儿合唱歌曲。
（三）训练方法及过程：
1、声音的训练
2、音准训练多声部，合唱的音准训练。
3、合唱表现的四种手段。
（1）连唱
（2）跳唱
（3）强而有弹性
（4）不连不跳
4、节奏训练
5、咬字与吐字的训练
6、歌曲的学习
小学合唱团活动方案 篇2一、指导思想：
为了培养学生的音乐审美能力、提高学生的综合素质和艺术修养，使学生掌握科学的发声方法，进一步展示我校的艺术风采和文化底蕴，加强我校精神文明与校园文化建设，选拔特长生和热爱音乐活动的学生，组建学生合唱团。
二、活动具体措施
1、加强合唱欣赏，培养合唱兴趣
兴趣是最好的老师，也是推动学生积极学习的强大动力。只有学生对合唱艺术有了兴趣，他们才能自觉、认真地唱好每一个音符，充分领会歌曲所要表达的内容，从而注意各声部的协和，努力体现合唱作品的艺术魅力。在合唱训练中，常让学生欣赏一些短小、优美的中外优秀合唱作品，让他们细心聆听各声部的旋律，训练学生音乐的耳朵，提高合唱的听觉能力。让他们从音乐本身的旋律中体会合唱艺术的美，以此来培养学生合唱的兴趣。
2、加强科学发声训练，激发合唱兴趣
合唱是以高位置的科学发声方法为基础的。在训练时，针对学生普遍存在的气息浅、吸气抬肩、不会气息保持等错误呼吸方法，采用他们能够理解并完全可以做到的方法进行练习。比如“象闻花”一样做深呼吸练习；用半打哈欠的方法来启发学生打开喉咙，放松下巴等等。另外，让学生将白声和有气息控制的高位置的声音进行比较、分析、鉴别，以提高学生对声音的辨别能力，帮助学生建立正确的、科学的发声概念。特别是唱高音时，要求学生用假声带真声的方法来歌唱，切忌大喊大叫，因为这样不但会损坏声带，而且会破坏合唱的和谐性。在轻声歌唱时，要求注意音色、节奏、声部的和谐，学会有控制地发自内心的歌唱。
三、训练目标：
1、基本功训练
教给学生科学的发声方法，训练学生声音的高位置，让学生区分出大本嗓和艺术嗓的区别。
声音的训练:
(1)呼吸
(2)声音位置
(3)发声训练
音准的训练
音准是音乐表现的基础,好的音准来源于基础训练。多声部合唱的音准训练较为复杂。
寻找共鸣位置扩大音域的训练
（1）胸音训练
（2）头音训练
合唱表现的四种手段
（1）连唱
（2）跳唱
（3）强而有弹性
（4）不连不跳
节奏训练
音乐是在时间中展示的艺术，节奏是它的组成部分和主导因素，没有节奏也就没有音乐。
咬字吐字的训练
以字带声，以情带声，字正腔圆是我国民族传统的唱法。它讲究字清意深情自真。
2、艺术修养的培养
通过学习艺术歌曲，对学生进行审美教育，使其具有感受美、鉴赏美、表现美、创造美的能力。能够辨别什么样的音乐是好的，什么音乐是不好的，培养学生高尚的情操，丰富的情感，使其身心都得到健康的发展。
3、声部和谐训练
由于小学生的年龄比较小，声音的自我控制力比较差，所以分声部的`训练难度比较大，所以要求老师必须掌握一定的方法来训练。
4、扩大知识范围开阔眼界
定期给学生欣赏中外合唱的名曲，以及名师的讲解，开阔学生的眼界。
5、计划完成的训练曲目：《xx》和《让我们荡起双桨》
四、活动时间：
每周周三的下午第九节课。
五、活动地点：
音乐舞蹈室
六、指导教师：
董燕刘玲
七、合唱团成员：
人数：60人，分别从四至六年级学生中选拔。
小学合唱团活动方案 篇3活动时间：
周三下午放学后30分钟安排集中学习..
活动对象：
已从三至六年级选定的60名小学生
活动地点：
科学实验室
活动准备：
1、向60名学生发出“合唱团录取通知书”
2、对选入合唱团的学生进行集会，向学生介绍活动的日程安排以及强调活动期间的安全、纪律问题。
活动内容：
1、合唱教材选择途径。
A、从网络或歌曲书籍中搜集适合小学演唱的合唱歌曲以及发声练习曲编辑成教材，以便于教师和学生之间的交流合作。
B、选择适合进校园的民歌进行改编，充实合唱内容。
2、课程内容范畴
歌唱的发声问题、歌唱的姿态问题、合唱的指挥问题、声部的协作问题
3、教学内容安排由指导教师提前一周列出教学计划。
活动要求：
1、凡是三至六年级学生均可自愿报名参加；
2、作为合唱队成员要自觉遵守学校合唱队的各项要求，遵守纪律，注意安全，建设健康向上、温馨和谐的合唱队；
3、每位队员要爱护公物、乐器及各种设施；
4、每位队员要按时参加活动，不迟到、早退，有事请假；
5、每位队员要尊重他人劳动，听从指导教师指挥，上课时不说话、嘻笑；
6、每位队员将合唱团发给的歌片等资料要妥善保管、不要随意乱丢，以备不时之需。
小学合唱团活动方案 篇4一、指导思想。
为了更好的配合学校搞好素质教育，丰富学生的校园文化生活，启发学生学习音乐的兴趣，培养学生的音乐审美能力、艺术修养及表现能力，弘扬学生个性发展，特成立学校合唱队。
二、活动安排
为了使活动顺利高效的开展，现将本学期活动情况作一下安排：
（一）活动主题：
包括学生学习良好的歌唱姿势、正确的呼吸方法、自然圆润的发声、清晰的吐字、咬字及音高、节奏训练等。使他们打下良好的声乐基础，并自然的运用到歌曲的演唱当中。通过排练好每一首歌曲，培养学生的听觉和乐感，发展学生的综合音乐素质。
（二）活动目标：
1、通过不同的发声练习来规范学生的声音、进一步提高演唱水平和演唱技巧。
2、通过练唱中外少儿合唱歌曲，来提高学生的音乐修养和自身素质。
3、进一步宣传我校的素质教育和精神风貌。
（三）参加对象：
在学校的所有学生中进行选拔，人数在45人左右。
（四）活动时间：
每周二下午第三节课。
（五）活动地点：
音乐教室
三、活动过程设计：
a、训练内容：
1、用科学的发声方法和规范的训练步骤来训练学生的声音。
2、中外少儿合唱歌曲。
3、合唱姿态、舞台造型。
b、训练的具体内容
1、声音的训练（呼吸、声音位置、直声训练）
2、音准训练
3、寻找共鸣位置扩大音域的训练（胸音训练、头音训练）
4、合唱表现的四种手段。（连音、跳音、强而有弹性、不连不跳）
5、节奏训练
6、咬字与吐字的训练
7、中外歌曲的学习
小学合唱团活动方案 篇5一、主题
x校园好声音
二、参加对象
参加对象为全县中、小学生。比赛分小学组、中学组。合唱队员必须是同一所学校的学生，合唱指挥和钢琴伴奏必须是本地、本校师生。
三、活动安排
合唱节活动分三个阶段进行。
第一阶段：学校活动阶段（xxxx年4月1日—4月22日）
各乡（镇）中心校要组织以学校为单位的多种形式的合唱比赛（或展演），从中评选出优秀合唱队，参加分赛区活动（小学和中学各选送一支合唱队）。
县直学校要组织以班级为单位的多种形式的合唱比赛，从中评选出一支优秀合唱队，参加分赛区活动。
第二阶段：分赛区活动阶段（xxxx年4月27日—29日）
活动组委会组织专家对上报合唱节目分赛区进行评选，评选出优秀节目参加县级现场合唱比赛。
第三阶段：县级活动阶段（xxxx年5月9日—11日）
四、比赛要求
（一）作品内容
要求具有时代性、艺术性，内容要健康向上，贴近主题，适合学生年龄特点的二至四声部的合唱歌曲。
（二）参评要求
进入县级现场比赛时，每队演唱两首作品（其中必有一首原创校歌），并提供两首作品的曲谱8份，时间限制在8分钟以内。
（三）人员数量与伴奏形式
各队合唱队员人数限制在40—60人（含领唱），指挥和钢琴伴奏另计；
各队在现场比赛时一律采用钢琴伴奏或无伴奏形式（可加入适当色彩乐器，人数不超过5人）。
（四）报送数量
乡（镇）中学、小学各派一个队，县直学校一个队。
（五）报送时间
报送截止时间为xxxx年4月23日。
五、奖项设置
本届合唱节设立以下奖项：
（一）优秀合唱团奖
分组评出一、二、三等奖。
（二）优秀指挥奖和优秀伴奏奖
优秀指挥和优秀伴奏（钢琴伴奏）将从一等奖的合唱队中产生。
（三）优秀辅导教师奖
合唱团获一、二、三等奖的辅导教师分别获优秀辅导教师奖（每个合唱团的指导教师不得超过2名）。
六、联系方式
联系人x联系电话x
邮箱x
小学合唱团活动方案 篇6为了更好地推进素质教育，加强爱国主义教育，丰富校园文化生活。根据区市教育局下发通知精神要求，学校决定于20xx年11月中下旬开展“班班有歌声”大型合唱比赛活动。为了使我校的“班班有歌声”比赛活动顺利开展，各音乐教师在尽量不打乱平时正常音乐课进度的情况下，需抓好各班的“班班有歌声”比赛曲目的选择和训练，同时更好的激发学生的学习积极性，以此陶冶学生的情操，活跃学习气氛；为“班班有歌声”比赛活动的开展做好精心而又充分的准备。
一、活动主题：
唱响校园，追逐梦想
二、活动安排：
1、以班级为单位，充分发挥学生的主体地位，有计划、有选择地学唱优秀合唱歌曲。每个班在音乐教师和班主任的指导配合下，组织好本次活动。
2、以音乐课为前沿，开展合唱歌曲训练活动。充分发挥音乐教师在活动中的主导作用，并以此为契机，发挥艺术的教化功能，对学生进行理想、信念和道德教育。
3、学校将在活动尾声阶段举行合唱比赛，以此提高学生的合唱热情与水平，陶冶学生高尚的情操，弘扬学校教书育人的主旋律，并将“班班有歌声”整个活动推向高潮。
三、活动规程：
1、每个班级选两首歌曲，一首是推荐歌曲，由级部统一安排。另一首教材内歌曲，由音乐组确定。
2、每个班级的每个学生没有特殊原因，必须做到人人参加。
3、走台时间：比赛的前一、两天，各班抽空走台。
四、主要负责人：
五、各年级负责人：
一年级及各班主任
二年级及各班主任
三年级及各班主任
四年级及各班主任
五年级及各班主任
六年级及各班主任
六、“班班有歌声”比赛工作人员安排：
1、背景、台阶
2、音响、话筒、摄影摄像
3、比赛评委：学校中层领导音乐组老师
4、活动主持、组织：由级部主任负责
七、评分办法： 每个年级各评出2个一等奖，4个二等奖，5—6个三等奖。
八、评分标准：（总分10分）
1、正确表达歌曲的情感内涵，有一定的音乐表现力；
2、有一定的歌唱方法，咬字吐字清晰，声音和谐统一；
3、音准好、节奏准确，歌曲处理得当，声部清晰；
4、速度稳，伴奏与合唱或指挥配合默契，指挥手势准确；
5、服装整齐大方，体现师生风采，精神风貌好。
班级声部的配合与情绪、节奏（8分）精神面貌（2分）总分
有下列情况之一的，不予评奖：
1、学生声音概念很差，没有歌唱方法，声音不和谐，喊唱现象严重；
2、音准差，节奏不准确，歌曲处理不当，几乎听不出声部；
3、速度不稳，合唱与伴奏或指挥不协调，指挥手势不准确；
4、演唱无表情、不熟练，学生精神风貌差。
九、20xx年“班班有歌声”合唱比赛节目
教材内歌曲：
1、一年级：《玩具进行曲》
2、二年级：《儿童在游戏》
3、三年级：《祖国祖国我们爱你》
4、四年级：《铃儿响叮当》
5、五年级：《甜甜的秘密》
6、六年级：《跳吧跳吧》
十、比赛日程
时间：11月中下旬
地点：大阶梯教室
十一、比赛注意事项
1、每个节目之间（含上下场时间）不得超过5分钟。
2、各班主任要认真做好组织工作，按时参加比赛。
3、切实加强对学生的安全教育与管理，确保比赛安全、有序地进行。
桥堰实验小学教导处、音乐组
20xx年桥堰实验小学“班班有歌声”大合唱成绩通报
小学合唱团活动方案 篇7一、比赛时间：
20xx年6月1日（具体时间由各校区安排）
二、比赛地点：
各校区自行安排。
三、比赛要求：
1、表演形式：演唱歌曲两首，一首指定（附件1：各年级段指定歌曲），一首自选，时间不超过8分钟，无扩音设备。
2、伴奏形式：一律由cd或vcd伴奏。（指定歌曲伴奏带由音乐老师提供，自选歌曲由班主任准备。）
3、参赛名额：全班参加。（本次比赛班级人数将作为评分标准之一，如有学生因身体患病无法参赛，需在比赛前及时告知）
4、合唱指挥一人，可以由学生担任，也可以由班主任或家长指挥。（本校音乐老师除外）
5、评分标准及得分安排：合唱计参赛分50分，一、二、三等奖记分为30分、20分、10分。
具体评分标准：总分10分，参赛人数（1分）、精神面貌和服装（1分）、音准（2分）、节奏（2分）、音质（2分）、艺术表现力（1分）、指挥（1分）
6、补充说明：因班级数较多，所以大合唱比赛1—5年级分段进行。（各年级段比赛时间另行通知）
未尽事宜，以具体通知为准。
附件一：浦南小学20xx年艺术节合唱比赛指定曲目
一年级：《下蛋喽》
二年级：《小小摇篮曲》
三年级：《我是小小音乐家》
四年级：《小溪流水响叮咚》
五年级：《迷人的火塘》
时间：2018.11.25 9:30---11:30
地点：保利和乐国际艺术中心
主讲：刘教授 林老师 钢琴伴奏老师
润哲请假。
时间：2018.11.18 9:30---11:30
地点：保利和乐国际艺术中心
主讲：刘教授 林老师 钢琴伴奏老师
就房间里面的空气污染问题和主管交流
时间：2018.11.11 9:30---11:30
地点：保利和乐国际艺术中心
主讲：林老师 钢琴伴奏老师
授课内容：
前半个小时调整如何用气息：
找小腹的位置，小腹用力。
吸气吸到肚子，其他地方放松。
时间：2018.11.4 9:30---11:30
地点：保利江上明珠售楼中心
主讲：谭树理教授，林老师
授课内容：
一、练声环节注意事项
1.站姿：放松，不背手……
2.感冒不唱歌，保护嗓子。
3.中途课间静养嗓子。
4.唱歌重要环节第一要兴奋，第二要打开，第三要用力。
二、歌曲《少年，少年，祖国的春天》
1.唱歌前要朗诵。
2.逐句教。
3.弹弦律跟唱。告诉需要换气的地方。
4.分两个声部练习。
课后总结：
1.至少坚持一年。
2.合唱团的教学大纲随后出来。
时间：2018.10.28 9:30---11:30
地点：保利江上明珠售楼中心
主讲：刘新教授，林老师，钢琴伴奏老师
授课内容：
一、练声环节
123454321唱yo—ya——
531531跳音练习唱mimimimamama
1353135313531唱liyeya
二、唱作品环节
本节课主要针对孩子们的强弱和渐强进行练习，mf为中强、f为强、p为弱
时间：2018.10.21 9:30---11:30
地点：保利江上明珠售楼中心
主讲：刘新教授，林老师，钢琴伴奏老师
授课内容：
从音准，节奏上大致把合唱团分A、B班。
有五个孩子建议在基础班再学习一下。
学习进度：学完了歌曲《可爱的家》。
时间：2018.10.14 9:30---11:30
地点：保利江上明珠售楼中心
主讲：刘新教授
授课内容：
一、延续上堂课的声乐练习，旋律练习。
二、歌曲《可爱的家》，杨鸿年，C调
附林老师的课后总结
一、练声环节
53421唱ya
12123434565654321唱ya
注意：在练声的时候要控制好气息和呼吸，不要虎头蛇尾整，在开始张嘴的一瞬间将气全部用完导致最后没有气唱了，在换气的时候要放松肚子和小腹让气自然地吸进去，要找一种横向吸气的感觉，而不是将气全部吸在胸口，导致胸口气压太强从而憋住了气管而用嗓子的情况发生。
二、学习新歌环节《可爱的家》将小朋友们分为两个声部：高音声部和低音声部。先让高声部的孩子们学习，一句一句地教，再单独教低声部的孩子们，最后再合起来听效果，但是在合起来的时候出现了一个声部的孩子被另一个声部带跑的情况，经过一个小时的磨合和练习孩子们终于是基本完成了任务，并将所练习的内容完美展示给了家长。在唱的时候和下面练习的时候需要注意几个问题：1、高声部的孩子们唱歌状态不够积极，不够兴奋，唱歌没声音。2、低声部的孩子们要注意音准，唱低音的时候不要压下巴。3、在第一句和第二句连接的地方节奏有问题，“爱”字要拖两拍，然后开始唱“整”字。
下面把本次唱的歌曲用简谱的方式写给大家高声部：1 2丨3. 4 4 5丨5 – 3 5丨4. 3 4 2丨3 - -丨丨
低声部：1 2丨1. 2 2 3丨3 – 1 3丨2. 1 2 7（低音7）丨1--丨丨
时间：2018.10.07 09:30--11:34
地点：保利·江上明珠售楼中心
主讲：谭树理教授
授课方式：家长全程观课。
授课内容（两节课）
一、课前训话
1.按照教学计画，第一阶段完成了声音练习以後，现在已经进入了第二阶段的小和弦练习。
2.家长一定要在思想意识上要配合老师，孩子来这里就是上课，这是专业性知识的上课，这里一定不是玩，这里是来学东西的，这个社会竞争很激烈，很无情，小孩子来这里是正儿八经的学点东西，老师在课上教的好方法，可以帮助孩子走正确的道路，可以在声乐这条道路上少走弯路，也可以保护好她的嗓子。但是课后不练习，不严格训练，课上和课下不紧密联系，那麼所有的功夫都白费。
3.练习的基本要求：每天持之以恒，持续不断。一定要多喝水，不一定要等到渴了才喝，让身体处於水分充足的状态，这样可以很好的保护嗓子。一定要吃早饭，声乐练习时，横膈膜下沉，收小腹，随时保持气息。如果没吃早饭的话，身体的消耗会很大。
二、声乐练习
1.站姿调整。
正式进行练习前，谭教授对孩子们的站姿进行了调整，并说道如果三个月能够让孩子学会做到身端体正的站姿也是好事。
2.声乐练习三条，旋律难度递增。
1）12321……妈……要求在唱的时候要主动收小腹；笑著唱，笑起来；良好的站姿，对身体骨骼发育是有非带大的好处。
2）53421……妈……
3）12 12 34 34 56 56 54 32 1-……唱：丽呀……要求控制气息，保持状态不动；用气息大笑唱高音。说到小孩的模仿能力强，但自律性差，家长一定要严格要求孩子，要督促孩子每天练习。
三、声部练习
孩子们分为两个声部练习。
1151低声部；3453高声部。注意：低声部的5是低音5。
课间休息
一、课前坐姿调整
眼睛平视前方，胸挺起来，腰立起来，手放松，平放在大腿上。这样的坐姿原理是保证肺打开，肺不会被压迫。
二、声乐练习
复习上一节课的内容。
三、声部练习
为了让孩子们学习有趣味性，可以带字唱，如好好学习，好好唱歌，也可以配合打拍子一起唱，以增加节奏感。
尤为重要的是学声乐和呼吸的关系。学声乐首先要调气，要找准哪里在用力，调气需要调力。声乐练习实际上是一种横向运动，用腰腹部的力量在运动，发ha哈、哈、哈，感受腹部的力量，一松一紧，吸气，不是张大嘴巴,横膈膜下沉，肚子微微鼓起来而吐气是微收小腹。学声乐用的呼吸方法，是胸腹式联合呼吸法。
附录：林老师的课後总结
一、练声环节
12321唱ma
注意：要笑，站姿端正，唱的时候强行收小腹
53421唱ma
12123434565654321唱li ya li ya
注意：音越高越要找兴奋的状态去唱，要用上气息（找大笑时候的感觉），要慢慢学会控制气息，在唱歌的时候保持状态不动（不要因为音高就抬头提脚跟）
二、呼吸
唱歌的呼吸是一种横向的运动，讲究的是胸腹式联合呼吸，在吸气的时候要讲究放松式呼吸，在唱完一句的时候放松的同时就相当于在吸气了，并强调小腹的力量，只有加强小腹的力量才可以让声音更加结实
三、和声练习
345|3- -||115（低音5）|1- -||
注：第一行为高声部，第二行为低声部
345|3- -|115（低音5）|1- -||123|3- -|5（低音5）6（低音6）7（低音7）|1- -||
注：第一行为高声部，第二行为低声部
时间：8月26日9:00-11:30
地点：保利江上明珠售楼中心
主讲：谭树理教授
学习内容如下：
一、呼吸的训练
方法：用鼻子吸气，肚子鼓起来，用嘴巴慢慢吐气，小腹微收，就是肚脐下大约三指的位置。
节奏：每日练习3-5次，时间1-3分钟，根据孩子的情况每日慢慢递进。
二、站姿
双脚微八字，岔开与肩同宽，身体微微前倾，两手臂自然放松下垂，挺胸，眼睛平视前方。
三、练声
方法：微笑张嘴，抬起上口盖，舌头放平，舌根放松，照镜子时可见小舌。需要每日练习。
实际操作：谭教授钢琴伴奏，有两个练声曲，
1、12321唱ya，
2、321321唱咪咪咪嘛嘛嘛，练声的时候要注意表情要微笑。课堂上逐一练习指导，清楚知道每个孩子掌握的情况。
四、简单合声，以后希望可以达到橄榄形的延长，从渐强到渐弱。
时间：9月2日
地点：保利·江上明珠售楼中心
教授：刘新 助教：林老师
课程内容如下：
一、强调课堂纪律的重要性。也就是孩子要懂得自律。尤其要注意孩子的站姿和坐姿。
二、教学方式变化，即声乐课期间，请家长在外面等待，孩子在教室内认真上课。
三、课程分享。针对常见六种错误发声的示范，强调发声时注意音调的平稳性。
附录一：林老师的课后总结
1:站姿：双脚叉开与肩同宽，身体微微前倾，两手臂自然下垂，眼睛平视前方。
注意️：不要伸脖子。
2:呼吸：拿鼻子呼吸（找闻花的感觉），把气吸在腹部，拿嘴巴呼气（注意：要慢慢的均匀地呼气）建议拿一个纸条放在鼻尖发“ci”的音来练习。
3:口腔练习：保持下巴不动，舌头放松，抬上颚（保持笑肌上提）。建议每次练习一到两分钟，每天练习三次。
4:发声练习：12321唱“ya”（保持笑肌上提的状态去唱，不要压下巴，放松舌头，不要伸脖子）
注意：音要唱的稳，不要出现滑音的情况。
附录二：关于孩子的站姿和坐姿的礼仪延伸
图片中可以看出，孩子们的坐姿千姿百态，真正能够保持端端正正的坐在那儿的孩子，几乎很少。我经常对我的孩子说：“一个人连自己的身体都管不了，都坐不直、站不正的时候，能不能承担大任？”孩子摇头。
古人要正襟危坐，端身正坐，这样的坐姿很有威严，很有威仪。《论语》中讲“君子不重则不威”，真正的君子你不庄重的话就失去了威仪。
正襟危坐为历来儒家所惯用的静坐姿势。
很多古代帝王将相的画像都坐的端正，双手扶膝，正襟危坐。这样的坐姿不仅有威仪，而且对身体也是有非常大的好处。尤其是孩子们在长身体的时候。我们可以经常提醒孩子，也提醒自己随时提腰收腹，提振精神，端身正坐，对我们的整个身体的发育，骨骼的发育都是非常有益的。
人体就好像一颗树，人体的脊柱就相当于是一棵树的树干，内脏就是挂在枝头的各种果实，如果身体经常不端正，久而久之身体的某些部分就会被挤压和扭曲，那么相应的脏器由于得不到充足的营养，就可能会发生问题。
上课的内容分享完毕。
时间:2018年9月9日 9:30--11:30
地点：保利江上明珠售房中心
教授：刘新教授，林老师
一、上课方式。
上课期间，家长和孩子分开，主课结束以後留半个小时给家长分享所学内容和在家练习时的注意事项。
二、课堂总结如下：
1.课堂内容继续基本功的练声练习。尤其注意音准。
2.课堂练习的基本要求。
提醒孩子在练习过程当中的整体协同性。练习时，刘教授会提醒孩子们：“中间那个男孩声音不要太大了，这是一个群体。”
对孩子的站姿提醒。练习时，林老师会反复提醒：“不要东张西望，眼睛向前看，手放下来。”刘教授说：“上课要有纪律性的要求，有一部分孩子有站相了。”
总体来说，大部分孩子可以做到注意力集中。
3.合唱团所有课程的大体安排。即基本功练声练习四堂课，而後进入旋律的练习，三个月后会有小作品展示。
4.课後练习的要求。根据孩子的性格，要做一些调整，外向型的孩子要懂得去照顾到整体，要有所收敛。内向型的孩子要多鼓励，要鼓励把声音放开。练习的次数的话，每天多练几次，一天不少於三次，每次练习的时间不要太长，不超过十分钟。
第三次上课内容___刘教授
1.发音和音准练习要求；
A 用ma音演唱.
B 不能太快，先听好音，在唱准确。
C 发音干净、平稳、松弛。
D 站立姿势正确，两眼平视前方。
2.音域范围 c d e f g a b c
3.家庭作业；按以上要求，每天至少练习以上内容三次，毎次十分钟，有条件的家庭可以多练。
闲聊合唱团对孩子的影响：
启智：雨果说："开启人类智慧的宝库有三把钥匙，一把是数学，一把是文学，一把是音乐。"而合唱就包含了文学和音乐。合唱进行声音统一的训练可以修正注意力不集中的孩子。合唱还要进行气息的训练使孩子养成良好的呼吸习惯，有益于身体健康。
合作：合唱是一种合作性很强的演唱形式，合唱中多声部和声效果的和谐统一、均衡、声部立体感的充分表现，歌唱方法的协调一致给人以美的感受，同时，合唱还具有培养孩子集体主义观念、与人合作的意识。
祝福所有的孩子们都学有所乐。
一、练声曲1、12321唱“ma”2、321321唱“ya”注：123分别代表do re mi
二、孩子的音域范围从do到高音do注：很多的孩子音域范围还是在从do到sol，音如果太高孩子唱不到不要勉强
三、上课时孩子们遇到的问题
1、吸气动作太大，吸气时提肩严重（建议孩子去找闻花的感觉吸气在腹部，不要把气全吸在胸口）
2、孩子站不住，手乱动，跟着节奏点头（建议在下面练习的时候注意一下这个点，也是孩子站姿方面的问题，不仅要站得端正，也要保持下去哦）
3、音拖不够拍数，音准不够平稳（孩子们在唱的时候要在心里默数拍子，要把音唱到最后一刻才算拖够拍数了哦，而且需要注意孩子的音准，不要出现之前的跑音情况哦）
时间：2018.9.16 9:30---12:00
地点：保利江上明珠售楼部
教授：刘新教授，林老师
授课内容：
1.音准练习，12321
2.呼吸练习，呀……
3.简单旋律练习。
1.其中有两个小孩需要单独调音。请课後家长和刘教授联系。可见教授的耳朵有多厉害。
2.还有一个小孩子的纪律性差，单独要和家长联系沟通，这是一个群体，需要大家的协同配合。
3.关於回家练习，首先一定要坚持，孩子都有贪玩的习性，但一定要给他形成很好的规矩，家长在这个时候需要去陪伴。其次每个孩子的注意力集中的持续时间是不一致的，家长根据自己孩子的身体节奏和生物钟节奏要有所调整。总之祇有持之以恒的坚持才会有所成就。
一、练声曲
1:12321唱ya
2:321321唱mi mi mi ma ma ma
3:531|2- -|313|5- -|531|2- -|432|1- -||
注：1234567分别代表do re mi fasol la xi
其中第三条中竖线为小节线，不用唱出来，可以理解为换气的气口，建议两小节一换气。
二、孩子们出现的问题
1:吸气肩膀起伏明显（建议让孩子们多找将气吸在肚子里的感觉）
2:孩子音域太窄（建议加强呼吸的练习，练习哼鸣）
3:音高稳不住（建议跟着上节课的录音多练习）
@保利合乐 2018 8.29 7:35
学习音乐，能够发展少儿的音乐脑—右脑，扩展右脑能力，促进智力发展。作为一种艺术形式，合唱还具有培养人协作精神，提高孩子的自信心的功能，对孩子影响和受益是终生的。
@合唱团林老师2018.8.29 10:53
各位家长，您好！我是合唱团的声乐助教林老师[微笑]
唱歌是一门需要日常练习使得肌肉达成一定的松弛紧绷程度的艺术，是一个从量变到质变的过程，希望大家鼓励并监督孩子的课后练习。在练习中有什么疑问都可以随时联系我！如果方便，可以发些孩子练习的视频在群里，我可以直观进行点评。
另外注意，孩子现在声音还很稚嫩，不要让孩子大声喊叫，孩子现在正处于生理发育期，在十岁左右还要经历一个变声期的过程，大声喊叫会影响声带的发育，一定要注意哦！
@合唱团林老师2018.8.30
找一张纸条给孩子吹，发“ci”的声音，慢慢均匀的吐气，小腹那里会自然地往里收的，孩子年纪还小不要练习时间太长了哦
在一开始的时候我们会习惯性的用嘴巴去吸气换气，这样吸到的气会憋在胸口，会感觉到气息不够用，所以我们要换一种方式去吸气，用鼻子去呼吸，这样会感觉气吸得深一些，也有助于我们唱歌胸腹式联合呼吸的运用哦
@保利合乐2018.8.30
亲爱的家长朋友们，大家好。8月26日，重庆保利天使童声合唱团迎来了第一次合唱团的集体体验课，大师向家长解答疑虑并介绍了师资团队及合唱团的优势，带领孩子们练习了唱歌的发声技巧。在接下来的课程当中，老师将以各种方式，运用肢体的韵律，引导孩子们进行正确的训练，让孩子们在快乐中提高对音乐的兴趣和专业技能。
我们的合唱团是重庆保利和乐教育倾力打造的一支卓越的合唱团，有机会在保利剧院旗下43家一线剧院巡回展演，与世界名校进行深度艺术交流，参加国内外知名音乐节。8月20日保利和乐教育与国际肖邦协会签署战略协议，此次签约意味着双方将共同推动奥地利肖邦音乐节以中国作为主宾国，促成2019年首届中国肖邦钢琴比赛、首届（中国）青少年欧洲音乐之旅夏令营的顺利开展，推进奥地利Prima Music（音乐甲天下）赛事延伸至中国。
****我们合唱团的目标就是通过一年的训练、排练，明年夏天能去奥地利参加青少年音乐之旅。****
为保证能打造出一个高品质的合唱团，在此我们向家长提出以下注意事项：
1、合唱团分为A、B团。参加本次集体体验课的孩子们将会在学习过程中不断由老师进行了解、考核，最终会筛选优秀学员进入合唱A团。
孩子有无音乐基础并不是唯一标准，希望小朋友们能在学习过程中具有足够的团队合作精神，认真、大胆地展示自己的音乐天赋。
本次体验课的孩子们，对大师们来说就是白纸一张，那就让我们一起从正确的发音练习开始，共同见证三个月后的奇迹变化吧！！！
2、本阶段授课，由大师团队完成，大师全程现场指导，请各位家长和小朋友珍惜此次保利和乐教育提供的机会，领略大师的技艺与风采。
3、请各位家长对孩子提出课堂纪律的要求，不迟到早退，课堂集中注意力。两个小时的课程时间宝贵，不要让大师花过多精力纠正课堂纪律，打断课堂进度。我们也会根据孩子的特性，实行课程分段休息。
4、监督并指导孩子完成课后的练习，如有疑问可随时与群内助教进行沟通。
5、请观摩课程的家长保持课堂安静，不要将未参加课程的低龄小朋友带入课堂。
****请各位家长与我们携手为孩子们提供一个良好的学习环境！！！****
@刘新教授2018.9.2 14:08
各位家长好！由于训练完以后回家已经是1点多钟了，没有及时看见群里的消息，在此向各位家长表示歉意！谢谢各位家长的对保利和乐天使儿童合唱团工作的支持！对我教学的认可！也感谢家长的密切配合！教育好孩子是每个家庭、学校、社会共同的任务，是我们教育工作者的责任。教书与育人本是不可分割的一个整体，希望我们和家长共同努力，给孩子们搭建一个良好的舞台。使孩子们能够有一个阳光、协和、充满希望的专业团队，使他们能够在一个健康的环境里茁壮成长。我把今天的课程内容发给家长们，请一定督促孩子们的练习，让你们费心了！我由于工作和身体的原因，不可能每次都能够及时的回答家长们的提问，如果有怠慢之处，请多多谅解！
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