三只蝴蝶故事

   2022-10-27 15:44:06 网络1190
核心提示:三只蝴蝶故事合集9篇 三只蝴蝶故事1花园里有三只蝴蝶,一只是红色的,一只是黄色的,一只是白色的。三个好朋友天天都在一起玩,可好了。 一天,他们正玩得高兴,天突然下起了雨。三只蝴蝶的翅膀都被雨打湿了,浑身冻得发抖。 三只小蝴蝶一起飞到红

三只蝴蝶故事

三只蝴蝶故事合集9篇

三只蝴蝶故事1

花园里有三只蝴蝶,一只是红色的,一只是黄色的,一只是白色的。三个好朋友天天都在一起玩,可好了。

一天,他们正玩得高兴,天突然下起了雨。三只蝴蝶的翅膀都被雨打湿了,浑身冻得发抖。

三只小蝴蝶一起飞到红花那里,对红花说:“红花姐姐,让我们飞到你的叶子下面躲躲雨吧!”

红花说:“红蝴蝶进来吧,其他的快飞开!”

三个好朋友一齐摇摇头:“我们是好朋友,一块儿来,也一块儿走。”

他们又飞到黄花那里,对黄花说:“黄花姐姐,让我们飞到你的叶子下面躲躲雨吧!”黄花说:“黄蝴蝶进来吧,其他的快飞开!”

三个好朋友一齐摇摇头:“我们是好朋友,一块儿来,也一块儿走。”

然后,他们又飞到白花那里,对白花说:“白花姐姐,让我们飞到你的叶子下面躲躲雨吧!”

可是白花也说:“白蝴蝶进来吧,其他的快飞开!”

这三个好朋友还是一齐摇摇头,对白花说:“我们是好朋友,一块儿来,也一块儿走。”

这时,太阳公公看见了,赶忙把乌云赶走,叫雨停下。

天终于晴了,蝴蝶妹妹的翅膀也晒干了,这三个好朋友又一起在花丛中跳舞玩游戏了。

三只蝴蝶故事2

有三只蝴蝶,它们是好朋友。

一天,它们一起来到花园里,在花丛中玩游戏、捉迷藏。突然,雷声轰隆隆,轰隆隆的下雨了,它们非常着急,红蝴蝶飞到红花姐姐那里问?可不可以让我们在你的叶子下面躲雨呀?红花姐姐说,请进来吧!蓝蝴蝶、黄蝴蝶请到别处去吧,红蝴蝶听了说,我们都是好朋友,相亲相爱不分手,要来一起来,要走一起走。蓝蝴蝶飞到蓝花姐姐那里问?可不可以让我们在你的叶子下面躲雨呀?蓝花姐姐说,你进来吧!红蝴蝶、蓝蝴蝶请到别处去吧,蓝蝴蝶听了说,我们都是朋友,相亲相爱不分手,要来一起来,要走一起走。黄蝴蝶又飞到了黄花姐姐那里问?可不可以让我们在你的叶子下面躲雨呀?黄花姐姐说,请进来吧,红蝴蝶、蓝蝴蝶请到别处去吧!它们听了齐声说,我们都是朋友,相亲相爱不分手,要来一起来,要走一起走。它们的话被太阳公公听到了,太阳公公说,我来帮你们吧!太阳公公赶紧把雷公公、雨公公赶走了。

三只蝴蝶又可以在花园里快快乐乐的捉迷藏、玩游戏了。

三只蝴蝶故事3

森林中,有三只小蝶,白蝶,黄蝶,还有红蝶。

阳光明媚,她姐仨在森林玩得真快活。忽然,云要“生孩子”了,大家都纷纷回家去,这时,三只小蝴蝶却在雨中奔跑着……

她姐仨躲在叶子下,却被风刮,躲在那里都不合适。

白蝶带着黄蝶和红蝶冒雨来到了小百合姐姐家,“小百合姐,快,雨大了,开开门吧!”白蝶央求道,小百合开门了,“小白蝶快进来吧”!小百合说道。“我的姐妹不能进去吗?”

“不是不能进去,因为只有你一个人是白色呀?”

小白蝶牵着姐妹的手,说:“我一定要和我的姐妹在一起!”

她们又在闯风雨了……

黄蝶艰难的说:“走,去菊花姐那去看看好吗?”“好”大家异口同声的说:“好!我们信你!”接着,好不容易来到菊花家,黄蝶大声喊:“菊花姐,快,雨大了,开开门吧!”黄蝶哀求着。菊花马上开起了门,说:“小黄蝶,快进来吧!外面雨大着呢!”“我的姐妹不能进去吗?”小黄蝶问。“不可以的!”小黄蝶很失望,又走了……

红蝶说:“不如到红花姐姐那去吧!相信她也会给我们房间的!”“好!我们信你!”

他们又一步一步来到红花家,“红花姐姐,快点开门,外面雨大了呀!”

红花急忙开门,很有礼貌但又很急促的说:

“红蝶进来!”“姐妹们不能进去吗?”红蝶看着姐妹说:“那谢谢了!我要和我的姐妹们在一起!”

说完,又在面对风雨夹击……

太阳公公被淘气的云围得水泄不通,这才透过气来,一眼见着了三只蝴蝶快受不住了,拼了力气,把云和风挤散了。

立刻,雨停了,她们又在一起跳舞,玩耍。

故事悟语:

友谊是珍贵的,我们应该用真诚的、宽容的心来守护它。我们要真诚对待自己的朋友,维持美好的友谊。

三只蝴蝶故事4

有三只蝴蝶,它们是好朋友。

一天,它们一起来到花园里,在花丛中玩游戏、捉迷藏。

突然,雷声轰隆隆,轰隆隆的下雨了,它们非常着急。

红蝴蝶飞到红花姐姐那里问?可不可以让我们在你的叶子下面躲雨呀?红花姐姐说,请进来吧!蓝蝴蝶、黄蝴蝶请到别处去吧,红蝴蝶听了说,我们都是好朋友,相亲相爱不分手,要来一起来,要走一起走。

蓝蝴蝶飞到蓝花姐姐那里问?可不可以让我们在你的叶子下面躲雨呀?蓝花姐姐说,你进来吧!红蝴蝶、蓝蝴蝶请到别处去吧,蓝蝴蝶听了说,我们都是好朋友,相亲相爱不分手,要来一起来,要走一起走。

黄蝴蝶又飞到了黄花姐姐那里问?可不可以让我们在你的叶子下面躲雨呀?黄花姐姐说,请进来吧,红蝴蝶、蓝蝴蝶请到别处去吧!它们听了齐声说,我们都是朋友,相亲相爱不分手,要来一起来,要走一起走。

它们的话被太阳公公听到了,太阳公公说,我来帮你们吧!太阳公公赶紧把雷公公、雨公公赶走了。

三只蝴蝶又可以在花园里快快乐乐的捉迷藏、玩游戏了。

三只蝴蝶故事5

教案目的

1、幼儿学会认识红、黄、蓝三种颜色。

2、在活动中,幼儿学会量词比如“一朵花”、“一只蝴蝶”

教案准备

1、故事《三只蝴蝶的故事》

2、自制的红、黄、蓝小蝴蝶

3、红花、黄花、蓝花图片

4、歌曲《三只蝴蝶的故事》

教案过程

1、教师引入故事《三只蝴蝶的故事》

教师出示蝴蝶图片

老师:今天我们班来了三位小客人,你们看谁来了?

幼儿:蝴蝶。

老师:小朋友知道这三只蝴蝶是什么颜色的吗?

幼儿:红蝴蝶、黄蝴蝶、蓝蝴蝶

老师:三只美丽的蝴蝶要到花园去,它们会去干什么呢,让我们一起来听《三只蝴蝶的故事》的故事吧。

在讲故事的过程中,老师引导幼儿说完整的话如“这是一只红蝴蝶”。

2、老师提问题

红蝴蝶找到了什么花?

黄蝴蝶找到了什么花?

蓝蝴蝶找到了什么花?

3游戏时间

教师先给幼儿讲解游戏规则。

1)教师请幼儿扮演三只小蝴蝶,在音乐《三只蝴蝶的故事》的伴奏下,幼儿做蝴蝶飞的动作。

2)"轰隆隆"打雷了,要下雨啦,小蝴蝶要找到与自己颜色相同的花儿躲起来

红蝴蝶找红花、黄蝴蝶找黄花、蓝蝴蝶找蓝花,教师提醒找错的幼儿重新找,直到找对为止。

3)雨停了,小蝴蝶飞回家了。

在故事情景中“下雨时红、黄、蓝三只蝴蝶要躲到红、黄、蓝花的下面”这个环节请小朋友帮助蝴蝶找花躲雨,既能了解孩子们对颜色的掌握情况,又发挥了幼儿的主动性。

幼儿通过本次活动不仅加深了对颜色的认识,而且培养了幼儿的语言表达能力,从中体会游戏的乐趣。

三只蝴蝶故事6

花园里有三只蝴蝶。一只蝴蝶是红的,一只蝴蝶是黄的,一只蝴蝶是白的。他们天天在花园里一块儿游玩,非常快乐。

有一天,他们正在草地上捉迷藏,突然下起大雨来。

他们一起飞到红花那里,齐声向红花请求说:红花姐姐,红花姐姐,大雨把我们的翅膀打湿了,大雨把我们淋得发冷了,让我们到你的叶子底下避避雨吧!”

红花说:“红蝴蝶的颜色像我,请进来;黄蝴蝶,白蝴蝶,别进来!”

三只蝴蝶齐声说:“我们三个是好朋友,相亲相爱不分开,要来一块儿来,要走一块儿走。”

雨下得更大了,三只蝴蝶一起飞到黄花那里,齐声向黄花请求说:“黄花姐姐,黄花姐姐,大雨把我们的翅膀打湿了,大雨把我们淋得发冷了,让我们飞到你的叶子底下避避雨吧!”

黄花说:“黄蝴蝶的颜色像我,请进来;红蝴蝶,白蝴蝶,别进来!”

三只蝴蝶齐声说:“我们三个是好朋友,相亲相爱不分开,要来一块儿来,要走一块儿走。”

三只蝴蝶一起飞到白花那里,齐声向白花请求说:“白花姐姐,白花姐姐,大雨把我们的翅膀打湿了,大雨把我们淋得发冷了,让我们飞到你的叶子底下避避雨吧!”

白花说:“白蝴蝶的颜色像我,请进来;红蝴蝶,黄蝴蝶,别进来!”

三只蝴蝶齐声说:“我们三个是好朋友,相亲相爱不分开,要来一块儿来,要走一块儿走。”

三只蝴蝶在大雨里飞来飞去,找不着避雨的地方,真是着急呀!可是他们谁也不愿意离开自己的朋友。

这时候,太阳公公从云缝里看见了,连忙把天空的乌云赶走,吩咐雨别再下了。

天晴了,太阳公公把三只蝴蝶的翅膀晒干了。三只蝴蝶迎着太阳,一块儿在花园里快乐地跳舞游戏。

三只蝴蝶故事7

花园里有三只蝴蝶,一只红的,一只黄的,还有一只白的。他们天天在花园里一块儿游玩,一块跳舞,非常快乐。

有一天,突然下起大雨。三只蝴蝶,一同飞到红花那里,齐声请求说:“红花姐姐,大雨把我们翅膀打湿了,让我们飞到你的叶儿下避避雨吧。”红花说:“红蝴蝶的颜色像我,请进来;黄蝴蝶,白蝴蝶快飞开!”三只蝴蝶只好飞到黄花那儿,齐声请求说:“黄花姐姐,大雨把我们的翅膀打湿了,让我们飞到你的叶儿下避避雨吧。”黄花说:“黄蝴蝶的颜色像我,请进来,红蝴蝶,白蝴蝶快飞开!”三只蝴蝶又一起飞到白花那里,齐声向白花请求说:“白花姐姐,大雨把我们的翅膀打湿了,让我们飞到你的叶儿下避避雨吧。”白花说:“白蝴蝶的颜色像我,请进来;红蝴蝶,黄蝴蝶快飞开!”这时,三只蝴蝶一齐摇头说:“我们三个好朋友,相亲相爱不分手;要来一块儿来,要走一块儿走。”他们三个认可挨浇,谁也不愿意离开自己的朋友。

太阳公公从云缝里看见了三只蝴蝶着急的样子,连忙把天空的云赶走,叫雨别再下。一会儿,太阳公公发出了耀眼的光,把三只蝴蝶的翅膀晒干了。三只蝴蝶迎着阳光,一块儿在花园里快乐的跳舞,游戏。

三只蝴蝶故事8

设计思路:

这个故事叙述了三只蝴蝶是好朋友,他们出去玩遇到大雨,他们寻求避雨的地方,但每次花朵们只让他们其中的一个避雨,但它们谁都不抛弃谁,让小朋友们明白互相帮助,团结友爱的重要,培养它们的集体意识。

活动目标:

1.通过看幼儿故事、听故事、角色扮演等形式了解故事内容,学习讲述故事中反复出现的'对话和短句。

2.体会好朋友之间相互关心的美好情感。

活动重点难点:理解故事含义,学会句子"我们三个好朋友,相亲相爱不分手,要来一块来,要走一块走。"

活动准备:

1、动画故事视频、生字卡片

2、故事挂图、故事中各个形象的头饰。

活动过程:

一、引入故事

师:今天除了这么多的客人老师和我们一起上课之外,还来了三位又可爱又特别的朋友来和我们一起上课。它们是谁呢?请小朋友猜谜语:头上两根须,身穿花衣裳,飞舞花丛中,快乐又逍遥。

幼:蝴蝶

师:对,是三只可爱的蝴蝶,今天王老师要和小朋友讲关于三只蝴蝶的故事。它们分别是什么颜色的呢?

幼:红、白、黄

师:嗯,我们小朋友真聪敏!这三只蝴蝶在花园里遇到了什么烦恼的事情呢?先请小朋友看一段视频好不好?

幼:好(拍手)

师:大家可要认真看哦,等一下老师可要考考你们的哦!

二、看动画视频《三只蝴蝶》的故事,创设问题情景,激发幼儿兴趣。

师:故事看完了,你们还记得故事的题目是什么吗?

幼:三只蝴蝶

师:对呀,回答得太好了,故事里都有谁呀,谁能用有····有·····还有······

你们还记它们是什么颜色的吗

幼:红、黄、白

师:教幼儿认读生字、红、白

师:嗯,我们小朋友记性真好!这三只蝴蝶在花园里遇见到了什么烦恼的事情呢?

幼:下雨了,没地方躲雨

师:那它们怎么办呢?小朋友再听老师讲一遍故事。

三、老师讲整个故事,边讲故事边出示挂图,并针对故事内容提问,让幼儿进一步熟练故事情节与重复的语段。

师:故事讲完第二个部分,师进行提问)三只蝴蝶齐声向红花请求什么?(鼓励幼儿和老师一起说

幼:大雨把我们的翅膀打湿了,大雨淋得我们发冷了,请让我们到你的叶子下面避避雨吧!

师:红花说什么?三只蝴蝶又齐声说什么?(引导幼儿练习学说"红花说"和"三只蝴蝶齐声说"的话)

幼:红花说:红蝴蝶的颜色像我,请进来,黄蝴蝶、白蝴蝶别进来。"

三只蝴蝶说:我们三个好朋友,相亲相爱不分手,要来一块来,要走一块走。"

师:(故事讲完第三个部分,师进行提问)

同上

师:(故事讲完第四部分,师进行提问)

同上

师:(故事讲完第五部分,师进行提问)

师:后来谁帮助了三只蝴蝶?三只蝴蝶、三朵花、太阳,你们喜欢谁?

幼:太阳公公

师:根据幼儿的回答结果,问幼儿,你们觉得三只蝴蝶好在什么地方?太阳怎么好了?三朵花的做法对吗?

四、引导幼儿讨论,感知三只蝴蝶相互关心、相互关爱的形象。

师:你喜欢三只蝴蝶吗?它们讲的那句话最让你们感动呢?

幼:喜欢。我们三个好朋友,相亲相爱不分手,要来一块来,要走一块走。

师:平时,我们小朋友在一起玩游戏,吃东西时等场合,应该怎么做呢?

幼:不和别人抢,要团结友爱,学会分享。

五、结束部分:

小结:孩子们要向三只蝴蝶学习,要团结友爱。

结束语:下一节课老师请你们当小演员,一起把《三只蝴蝶》里的故事情节表演出来,好不好?

幼;好!

师:那现在老师请你们和我一起学蝴蝶飞到花园里做游戏去吧。

三只蝴蝶故事9

花园里有三只蝴蝶,一只是红的,一只是黄的,一只是白的,他们天天在花园里一块儿游玩,一块舞蹈,非常快乐。有一天,他们正在草地上捉迷藏,突然下起大雨来。他们一起飞到红花那里,齐声向红花请求说:“红花姐姐,红花姐姐,大雨把我们的翅膀打湿了,大雨把我们淋得发冷了,让我们飞到你的叶儿下避避雨吧!”红花说:“我的家太小,红蝴蝶的颜色象我,请进来;黄蝴蝶、白蝴蝶,请到别处去吧!”三只蝴蝶齐声说:“我们三个好朋友,相亲相爱不分手,要来一块儿来,要走一块儿走。”

雨下得更大了。他们一起飞到黄花那里,齐声向黄花请求说:“黄花姐姐,黄花姐姐,大雨把我们的翅膀打湿了,大雨把我们淋得发冷了,让我们飞到你的叶儿下避避雨吧!”黄花说:“我的家太小,黄蝴蝶的颜色象我,请进来;红蝴蝶、白蝴蝶,请到别处去吧!”三只蝴蝶齐声说:“我们三个好朋友,相亲相爱不分手,要来一块儿来,要走一块儿走。”

三只蝴蝶一起飞到白花那里,齐声向白花请求说:“白花姐姐,白花姐姐,大雨把我们的翅膀打湿了,大雨把我们淋得发冷了,让我们飞到你的叶儿下避避雨吧!”白花说:“我的家太小,白蝴蝶的颜色象我,请进来;红蝴蝶、黄蝴蝶,请到别处去吧!”

三只蝴蝶分别到红花、黄花、白花下去避雨。这时候,太阳公公从云缝里看见了,连忙把天空的乌云赶走,叫雨别再下。天晴了。太阳公公发出热和光,把三只蝴蝶的翅膀晒干了。三只蝴蝶迎着太阳,一块儿在花园里快乐地跳舞,游戏。

求幼儿园故事《三只蝴蝶》

幼儿园中班语言课《三只蝴蝶》目的是 教育 幼儿同伴之间要团结友爱、互相帮助。它的优质教案有哪些呢?下面是我为大家整理的幼儿园《三只蝴蝶》的优质教案设计,希望对你们有帮助。

幼儿园中班语言《三只蝴蝶》教案设计一

活动目标:

1.熟悉理解 故事 内容,丰富幼儿的 想象力 。

2. 指导幼儿根据故事内容,模仿有关形象、动作及语言,提高幼儿的口语表达能力和表演能。。

3. 教育幼儿同伴之间要团结友爱、互相帮助。

活动准备:

物质准备:三色蝴蝶头饰、三色花头饰各三个、故事图片、故事磁带。

经验 准备:幼儿熟悉故事

活动过程:

一、观察故事图片,引起幼儿兴趣

1.出示故事挂图,讲述故事“三只蝴蝶”。

2.教师提问,引导幼儿展开想象,回忆并理解故事内容。

教师小结:三只蝴蝶在一起玩,突然遇到了大雨,先后飞到三朵花的住处避雨。

二、回忆故事内容,请幼儿表演故事内容

1.结合挂图听故事录音,加深幼儿对故事的记忆。

2.教师引导幼儿跟说故事中的情节及对话。

3.教师指导幼儿表演故事。

教师小结:三只蝴蝶最后都没有到三朵花那儿去避雨,而是一起在一朵小蘑菇下避得雨。

三、表演结束,教育幼儿要互相帮助

1.提问幼儿,在三只蝴蝶的身上学到到了什么?

2. 在生活中教育幼儿要互相帮助。

教师小结:三只蝴蝶在最后都没有抛弃自己的同伴而是互相帮助,很感人。

幼儿园中班语言《三只蝴蝶》教案设计二

活动目标:

1、观察画面,了解故事内容,学习讲述故事中的对话。

2、体会好朋友之间相互关心的美好情感。

活动过程:

一、创设问题、情境,激发幼儿兴趣。

1、设置提问:今天,老师请来了三位好朋友,小朋友看看,它们是谁呀?(我设计了三只蝴蝶的小图片,反面贴上小磁铁,这样可以根据故事发展,移动小图片,来吸引幼儿的眼球。)(目的:激发兴趣。)

2、它们都是什么颜色的?(出示三只蝴蝶图片)这三只蝴蝶在花园里发生什么事呢?我们一起来看一看。 (目的:激发孩子们的求知欲。)

二、分段欣赏故事,进一步理解故事内容。

(目的:采用分段理解故事,唤起幼儿积极参与活动的热情。通过画面调动幼儿看、听、说等多种感官,使幼儿能掌握故事中蝴蝶与花朵的对话。为达到目标1作铺垫。)

1、一天,它们在花园里玩,突然,发生什么事了?(幼儿回答)提问:雨点落在身上感觉怎么样的?(目的,让孩子们理解大雨把“我们淋得发冷了“的含义)那我们一起来帮帮他们想想办法?(目的:激发孩子们帮助别人的情感)

2、它们飞到了哪里?是怎样向红花姐姐请求的?红花姐姐是怎么说的?三只蝴蝶又齐声说什么?(学习故事的对话,提升孩子的语言能力。)

3、提问:接着它们飞到了哪里?三只蝴蝶齐声向黄花姐姐请求什么?黄花是怎么说的?三只蝴蝶又齐声说什么?(学习故事的对话,提升孩子的语言能力。)

4、三只蝴蝶在大雨中飞来飞去,找不着避雨的地方,真着急呀!可他们谁也不愿意离开自己的朋友。小朋友们你们猜猜三只蝴蝶后来会怎么样?”(目的:发挥幼儿想象,让孩子们知道三只蝴蝶们依靠自己的力量找到了避雨的地方,解决遇到的困难。)

三、完整欣赏故事一遍。

1、引导幼儿讨论,感知三只蝴蝶相互关心、相互关爱的形象。(目的:突破重难点中的让孩子们学会关爱同伴之情。)

2、提问:你喜欢三只蝴蝶吗?为什么?平时我们小朋友在一起玩游戏、吃东西时等场合你是怎样做的?(目的:达到目标2体会好朋友之间相互关心的美好情感。)

四、分角色表演。

五、延伸活动

把教具放在区角中,供幼儿以后继续讲述表演。(目的:让孩子们在区域中再次去讲述表演,创设了一个孩子更自主的平台

幼儿园中班语言《三只蝴蝶》教案设计三

活动目标

1、认真欣赏故事,了解故事内容

2、在了解故事内容的基础上尝试分角色扮演,表演故事内容。

3、体会朋友之间的情感

教学重点、难点

教学重点:练习讲述故事,大胆尝试表演故事内容

教学难点:好朋友之间的团结有爱,互相帮助等道德品质

活动准备

1、故事准备《三只蝴蝶》

2、三只蝴蝶、太阳太阳公公、三朵花的头饰

3、《蝴蝶》歌曲

活动过程

一、课前律动《蝴蝶》幼儿随着音乐轻轻舞动,体会蝴蝶的优美,激发幼儿兴趣。

二、花园里有三只蝴蝶,一只是红的,一只是黄的,一只是白的,他们天天在花园里一块儿游玩,一块跳舞、游戏,非常快乐。有一天,他们正在草地上玩,突然下起大雨来。

教师提问幼儿:小朋友们,你们想知道三只蝴蝶下面发生了什么事情么?

幼儿集体欣赏故事《三只蝴蝶》

三、教师讲完故事提问幼儿:

1. 故事里都有谁啊?(教师鼓励幼儿大胆发言,不足之处教师给予补充)

2. (1)三只蝴蝶向白花姐姐请求说什么了?白花姐姐是怎么回答的?三只蝴蝶又怎么说?

(2)三只蝴蝶像黄花姐姐请求说什么了?黄花姐姐是怎么回答的?三只蝴蝶又怎么说?

(3)三只蝴蝶像红花姐姐请求说什么了?红花姐姐是怎么回答的?三只蝴蝶又怎么说?

3.最后是谁帮助了三只蝴蝶?

4.小朋友们在《三只蝴蝶》这首故事里面,你们最喜欢谁?最不喜欢谁?为什么?

5.在这首故事里面,小朋友们明白了一个怎样的道理啊?

四、教师为幼儿佩戴自己喜欢的头饰,在了解故事内容的基础上,尝试扮演故事里的人物,表演故事内容。

活动延伸:回家给爸爸妈妈讲讲这个故事,和家人表演一下故事的内容把。

幼儿园中班语言教案《三只蝴蝶》

幼儿园《三只蝴蝶》故事

从前,有三只红、黄、白小蝴蝶,它们从来都和睦相处。有一天,三只小蝴蝶正在玩耍,突然下起了雨。三只小蝴蝶继续飞,飞到了一朵红花面前,说:“红花姐姐,我们可以到你的花瓣下避雨吗?”红花姐姐说:“可以啊,红蝴蝶可以进来避雨,其他的蝴蝶走开!”

红蝴蝶说:“不,不!我要和我的朋友们在一起!”接着,三只小蝴蝶继续飞啊飞啊,飞到了一朵黄花面前,说:“黄花姐姐,我们可以到你的花瓣下避雨吗?”黄花姐姐说:“可以啊,黄蝴蝶可以进来避雨,其他的蝴蝶走开!”黄蝴蝶说:“不,不!我要和我的朋友们在一起!”

三只小蝴蝶又继续的飞啊飞啊,飞到了一朵白花面前,说:白花姐姐,我们可以到你的花瓣下避雨吗?”白花姐姐说:“可以啊,白蝴蝶可以进来避雨,其他的蝴蝶走开!”白蝴蝶说:“不,不!我要和我的朋友们在一起!”

太阳公公看到了,被三只小蝴蝶的作为感动了,它赶走了乌云,赶走了雨婆婆,天空晴朗。

扩展资料:

人民网:亲子阅读需避免5个误区

主题曲:趣味引领,让孩子感受阅读的乐趣。环境的创设为孩子提供了阅读的条件,真正让他们走进阅读,感受阅读的快乐离不开成人的引领。有孩子的人都知道,“讲书”是孩子学习阅读的一个必经阶段,他们会拿着书请求父母:“给我讲这个故事。”

此时,父母应满足孩子的愿望,并且应该深情并茂的讲。如果你的讲述平淡无奇,孩子也会因此失去对这本书的兴趣;如果你的讲述惟妙惟肖,能让孩子读后仿佛身临其境,那么他一定会深深喜爱上这本书。通过亲子阅读后,家长可以和孩子进行复述故事或角色表演。

让孩子在表演中重温阅读内容。如讲完《三只蝴蝶》的故事后,家长可以准备沙巾和花作为道具,与孩子分角色进行亲子游戏,鼓励孩子续编故事情节,培养孩子创造力。总之,要让孩子充分感受到阅读的乐趣。

参考资料来源:百度百科-三只蝴蝶

                     人民网-亲子阅读需避免5个误区

幼儿园中班《三只蝴蝶》教案

幼儿园中班语言教案《三只蝴蝶》(4篇)

在教学工作者实际的教学活动中,常常需要准备教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。我们该怎么去写教案呢?下面是我精心整理的幼儿园中班语言教案《三只蝴蝶》,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

幼儿园中班语言教案《三只蝴蝶》1

活动目标:

1、尝试熟悉和理解故事的内容,并乐意说说三朵花和三只蝴蝶的对话。

2、理解并学会词组:相亲相爱、避雨。

活动重难点:

1、重点:能够熟悉故事的主要内容,并学会对话。

2、难点:学会用不同的语气和表情表演故事,并扮演角色。

活动准备:

1、《三只蝴蝶》ppt。

2、红、黄、白、花及蝴蝶、太阳公公、黑云头饰各六组。

活动过程:

1、请幼儿欣赏《三只蝴蝶》故事ppt。

提问:故事的名字叫什么?故事里面有谁?三只蝴蝶游戏时遇到下雨怎么办?

2、层层递进,引入故事对话内容。

提问:当三只蝴蝶一起飞到红花那里,齐声向红花请求说了什么?红花是怎么回答他们的?三只蝴蝶又是怎么说的?(黄花、蓝花同法)

3、幼儿一起学习三只蝴蝶的对话。

4、在故事中你喜欢谁?为什么?假如你是蓝花哥哥,你会怎么对三只蝴蝶说?

5、启发幼儿说出文明礼貌用语的对话,同时用动作来展现。

6、你们喜欢这个故事吗?你想扮演哪个角色?(幼儿说出角色,并鼓励他们用动作大胆表现)

7、幼儿分组扮演。

8、请个别组幼儿表演。

9、集体表演儿歌,结束。

幼儿园中班语言教案《三只蝴蝶》2

活动目标:

1、大胆尝试绘画蝴蝶,并用对称的方法进行装饰。

2、通过对故事的欣赏,感受春天的美丽景色,体验与好朋友相亲相爱在一起的情感。

3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

4、培养幼儿的尝试精神。

活动准备:

纸剪的各色花朵,范例,幼儿绘画工具,固体胶等。

活动过程:

一、导入情景幼儿仔细观察蝴蝶的外貌特征,并能说说蝴蝶长的是怎么样的。

1、出示红蝴蝶:“小朋友们,你们好,你们能猜出我叫什么名字吗?”“为什么叫我红蝴蝶?”

2、问:你们觉得我漂亮吗?漂亮在哪里?

3、请你们猜猜我有几个翅膀?

4、出示黄蝴蝶,问:这是谁呀?它有几个翅膀?它的翅膀上有什么花纹?

5、看看又有谁来了?它身上的花纹是什么颜色的?是怎样的花纹?师幼一起来找对称的花纹。

二、体验情景幼儿在体验情景中感受同伴间的友好情感。

1、三只蝴蝶飞呀飞,飞到了一个美丽的.花园,这时天下起了大雨,三只蝴蝶赶紧去找避雨的地方,它们找到了一朵大红花,它对红蝴蝶说:“红蝴蝶,你先来躲躲吧。”红蝴蝶摇摇头:“我们三个是好朋友,相亲相爱在一起,等它们找到躲的地方,我再来躲。”

2、大黄花请黄蝴蝶来躲雨。黄蝴蝶会怎么说?(幼儿说:我们三个是好朋友,相亲相爱在一起,等白蝴蝶找到躲雨的地方我再来躲。)

3、于是白蝴蝶在大白花的家里躲雨,黄蝴蝶在大黄花的家里躲雨,红蝴蝶在大红花的家里躲雨。

4、雨停了,太阳公公出来了,三个好朋友又在一起了。

三、融入情景幼儿融入情景,扮演蝴蝶,自由绘画打扮蝴蝶。

1、三个好朋友又要飞到其它美丽的花园里,你们想不想请他们飞到你们的花园里呢?

2、引导幼儿先涂底色,再涂花纹。

3、引导幼儿画好蝴蝶去找美丽的花园,粘贴花朵。

四、延伸情景启发幼儿在美丽的花园中三只蝴蝶会干些什么,它们会说些什么?

引导幼儿尝试表演。

教学反思

在感知三只蝴蝶相互关心、相互关爱的形象时,我即兴提出了一个问题:如果你是红花,你该怎样做?有的小朋友说:“如果我是红花,我会让三只蝴蝶全进来。”有的回答是:“如果我是红花,我会让黄蝴蝶和白蝴蝶先进来,最后让红花进来。”整个活动显得紧凑,有序,目标完成得很好,做到了动静相互结合,充分调动了幼儿参与活动的积极性。当然活动也有不足之处,比如:由三只蝴蝶相互关心、关爱的形象,延伸到幼儿日常活动,玩游戏,积木,吃东西时,怎样做才是友好的?应该多让幼儿多说,在今后的活动中,我会多创造机会,让幼儿多说。

幼儿园中班语言教案《三只蝴蝶》3

目标:

1、通过共同翻阅大图书、角色扮演等形式,了解故事内容,学习讲述故事中反复出现的对话和短句。

2、体会好朋友之间相互关心的美好情感。

准备:

大图书、三只蝴蝶头饰

过程:

一、故事讨论:理解故事,练习句式,体验情感,培养阅读。

1、看三只蝴蝶书名,猜猜会是一个怎样的故事?

2、春天来了,花园里飞来了三只蝴蝶,一只是红的,一只是黄的,一只是白的,他们天天在花园里一块儿游玩,一块跳舞、游戏,非常快乐。

3、看图发生了什么事情?(下雨了……)有一天,他们正在草地上玩,突然下起大雨来。红蝴蝶飞到红花那里,向红花请求说:“红花姐姐,红花姐姐,大雨把我们的翅膀淋湿了,大雨把我们淋得发冷了,让我们到你的叶子下避避雨吧!” 红花说:“红蝴蝶的颜色象我,请进来;黄蝴蝶、白蝴蝶,别进来!”

4、它们碰到了什么麻烦的事情?(下雨了,没地方躲)红花姐姐说什么?

5、这下它们怎么办啊?(到其他地方去……)三只蝴蝶齐声说:“我们三个好朋友,相亲相爱不分手,要来一块来,要走一块儿走。”

6、为什么不分开?(好朋友)可是会把自己淋湿的呀?(不能让好朋友被雨淋)

7、雨越下越大了。看它们又来到了哪里?(黄花)看来它们要向黄花姐姐求救了。哪只蝴蝶会飞过去说呢?(黄蝴蝶)会怎么对黄花姐姐说清楚呢?

8、是啊,黄蝴蝶飞到黄花那里,向黄花请求说:“黄花姐姐,黄花姐姐,大雨把我们的翅膀打湿了,大雨把我们淋得发冷了,让我们飞到你的叶儿下避避雨吧!”黄花说:“黄蝴蝶的颜色象我,请进来;红蝴蝶、白蝴蝶,别进来!”怎么办?要么就分开吧?雨越来越大了,再不避雨,黄蝴蝶要生病的?三只蝴蝶会分开吗?(不会)(不能分开)

9、猜猜三只蝴蝶它们会怎么对黄花姐姐说?三只蝴蝶齐声说:“我们三个好朋友,相亲相爱不分手,要来一块儿来,要走一块儿走。”

10、雨下得更大了,它们还没有找到避雨的地方。它们看到了白花姐姐,谁去请白花姐姐帮忙呢?(白蝴蝶)白蝴蝶飞到白花那里,向白花请求说:“白花姐姐,白花姐姐,大雨把我们的翅膀淋湿了,大雨把我们淋得发冷了,让我们飞到你的叶儿下避避雨吧!”

11、白花姐姐会答应吗?白花说:“白蝴蝶的颜色象我,请进来;红蝴蝶、黄蝴蝶,别进来!”

12、算了,分开吧?白花都快飞不动了?(不能分开)如果你们是三只蝴蝶你们会分开吗?三只蝴蝶一齐摇摇头说:“我们三个好朋友,相亲相爱不分手,要来一块儿来,要走一块儿走。”

13、三只蝴蝶在大雨里飞来飞去,找不着避雨的地方,真着急呀!可是它们谁也不愿意离开自己的朋友。

14、这时候,太阳公公从云缝里看见了,连忙把天空的乌云赶走,叫雨别再下了。天晴了。太阳把三只蝴蝶的翅膀晒干了。三只蝴蝶迎着太阳,又一块儿在花园里快乐地跳舞,游戏。

二、找找你喜欢的一页:回忆故事,练习翻书,练习句式,体验情感。

多么令人感动啊,你最喜欢哪一页上面的故事画面?(……)请你把它翻出来。为什么喜欢这张?(……)三只蝴蝶说的哪句话让你特别感动?(……)让人感动的话再来体验一下。动作、表情做得也让人感动。

三、角色扮演:完整故事,会说句式,表达情感,学会翻书。

教师引导一个孩子翻大图书边讲故事,老师扮演花,教师引导其他孩子选择扮演蝴蝶。

附故事:三只蝴蝶

花园里有三只蝴蝶,一只是红的,一只是黄的,一只是白的,他们天天在花园里一块儿游玩,一块跳舞、游戏,非常快乐。

有一天,他们正在草地上玩,突然下起大雨来。红蝴蝶飞到红花那里,向红花请求说:“红花姐姐,红花姐姐,大雨把我们的翅膀淋湿了,大雨把我们淋得发冷了,让我们到你的叶子下避避雨吧!”

红花说:“红蝴蝶的颜色象我,请进来;黄蝴蝶、白蝴蝶,别进来!”

三只蝴蝶齐声说:“我们三个好朋友,相亲相爱不分手,要来一块来,要走一块儿走。”

雨下得更大了。三只蝴蝶一同飞到黄花那里,齐声向黄花请求说:“黄花姐姐,黄花姐姐,大雨把我们的翅膀打湿了,大雨把我们淋得发冷了,让我们飞到你的叶儿下避避雨吧!”

黄花说:“黄蝴蝶的颜色象我,请进来;红蝴蝶、白蝴蝶,别进来!”三只蝴蝶齐声说:“我们三个好朋友,相亲相爱不分手,要来一块儿来,要走一块儿走。”

三只蝴蝶一起飞到白花那里,齐声向白花请求说:“白花姐姐,白花姐姐,大雨把我们的翅膀淋湿了,大雨把我们淋得发冷了,让我们飞到你的叶儿下避避雨吧!”

白花说:“白蝴蝶的颜色象我,请进来;红蝴蝶、黄蝴蝶,别进来!”

三只蝴蝶一齐摇摇头说:“我们三个好朋友,相亲相爱不分手,要来一块儿来,要走一块儿走。”

三只蝴蝶在大雨里飞来飞去,找不着避雨的地方,真着急呀!可是它们谁也不愿意离开自己的朋友。

这时候,太阳公公从云缝里看见了,连忙把天空的乌云赶走,叫雨别再下了。

天晴了。太阳把三只蝴蝶的翅膀晒干了。

三只蝴蝶迎着太阳,又一块儿在花园里快乐地跳舞,游戏。

幼儿园中班语言教案《三只蝴蝶》4

设计意图:

《三只蝴蝶》是一个古老的、非常有趣的童话故事,语言简洁、内容简单,但又充满悬念、妙趣横生。这个故事的主要价值体现在两个方面,一是激发幼儿根据图片提供的线索,大胆猜测和想象故事的情节,感受故事内容的曲折和有趣;二是引导幼儿向故事中的白花姐姐学习助人为乐的精神,感受三只蝴蝶面对困难团结一致、不离不弃的珍贵友谊。《3-6岁儿童学习与发展指南》在语言领域对中班幼儿提出了这样的目标:能结合情境感受到不同语气、语调所表达的不同意思;能大体讲出所听故事的主要内容;能根据连续画面提供的信息,大致说出故事的情节;能随作品的展开产生喜悦、担忧等相应的情绪反应,体会作品所表达的情绪情感。基于《指南》提出的教育目标和建议,结合中班幼儿辨别是非能力增强、好提问题、口语发展迅速的认知特点,我先将故事进行了儿歌式的改编和二次创作,使故事本身更加丰富有趣,然后设计了本次教学活动。旨在通过教学活动,使孩子们在轻松、愉快的氛围中,认真倾听故事内容、用心感受故事情感、大胆表述自己想法、自信表演故事情节,最终达成以下三个教学目标。

活动目标:

1、理解故事内容,感受三只蝴蝶珍贵的友谊。

2、能清楚表达自己的想法,并大胆尝试分角色表演故事情节。

3、懂得助人为乐是一种高尚的品德,体验助人为乐的积极情感。

活动重点:

理解故事内容,感受三只蝴蝶珍贵的友谊。懂得助人为乐是一种高尚的品德,体验助人为乐的积极情感。

活动难点:

能清楚表达自己的想法,并大胆尝试分角色表演故事情节。

活动准备:

1、PPT课件《三只蝴蝶》

2、红蝴蝶、黄蝴蝶、白蝴蝶头饰及翅膀,红花、白花、黄花头饰。

活动过程:

一、开始部分

1、谈话导入师:小朋友,你们有好朋友吗?当你和好朋友遇到了困难你们会怎么办?如果你身边的小伙伴儿遇到了困难你会帮助他吗?

幼儿自由交流,分享、讲述自己的想法。

2、教师小结师:看来,我们班的小朋友都是团结小伙伴、助人为乐的好孩子,老师真为你们高兴!今天,有三个小伙伴儿来到了我们校园里,让我们一起看看她们之间发生了什么事。

二、基本部分

1、看图讲故事,了解故事基本情节。

(1)教师播放PPT,一边提问一边讲故事。(第一部分)

师:她们是谁啊?在干什么?发生了什么事儿?

(花园里住着三只美丽的蝴蝶。一只是红色的,一只是黄色的,还有一只是白色的。她们每天在花园里游玩嬉戏,开心极了。有一天,三只蝴蝶正在花园里捉迷藏,突然,雷声轰鸣,下起了雨来。)

师:这么大的雨,该怎么办呀?(幼儿自由交流并表述自己的想法。)

师:让我们一起来看看三只蝴蝶是怎样避雨的。

(2)教师播放PPT,一边提问一边讲故事。(第二部分)

师:三只蝴蝶先去找谁避雨了?(红花)红花答应了吗?她是怎么说的?三只蝴蝶是怎样说的?

(红花说:"红蝴蝶的颜色像我,请进来;黄蝴蝶,白蝴蝶,别进来!"三只蝴蝶齐声回答:"我们三个好朋友呀,相互关爱不分开,要来一块儿来,要走一块儿走,我们三个好朋友。")三只蝴蝶然后去找谁避雨了?(黄花)黄花答应了吗?她是怎么说的?三只蝴蝶是怎样说的?

(黄花说:"黄蝴蝶的颜色像我,请进来;红蝴蝶,白蝴蝶,别进来!"三只蝴蝶齐声回答:"我们三个好朋友呀,相互关爱不分开,要来一块儿来,要走一块儿走,我们三个好朋友。")三只蝴蝶最后去找谁避雨了?(白花)你们猜猜看白花会答应吗?(幼儿大胆猜测,并说出自己的想法。)

(3)教师播放PPT,讲述故事结尾。(第三部分)

师:听了这个故事,小朋友们最喜欢红花、黄花还是白花?为什么呢?

幼儿交流讨论,并讲述自己的想法。

师:那你们觉得三只蝴蝶是不是三个最要好的朋友?为什么呢?

2、教师小结:故事中三只蝴蝶面对困难不退缩、不害怕,团结一致、不离不弃,是三个最要好的好朋友。白花姐姐心胸宽广、乐于助人,是我们大家学习的好榜样。

3、情景表演。

教师出示红蝴蝶、黄蝴蝶、白蝴蝶头饰及翅膀,红花、白花、黄花头饰,鼓励幼儿根据图片提示分角色表演。

第一次播放PPT和配乐讲故事,个别幼儿分角色表演。

第二次播放PPT、教师旁白,部分幼儿分角色表演并对话。

第三次全体师幼共同表演,教师旁白,幼儿分组、分角色表演并对话。

三、结束部分教师小结:

今天,我们一起听了一个有趣的故事《三只蝴蝶》,老师希望小朋友们跟自己的小伙伴相处的时候能够像三只蝴蝶一样相亲相爱、团结一致、不离不弃,同时,还要向白花姐姐学习,做一个心胸宽广、助人为乐的好孩子。

活动延伸:

1、鼓励幼儿复述故事并尝试大胆改编故事结尾。

2、引导幼儿在表演区排练童话剧《三只蝴蝶》。

3、引导幼儿在美工区尝试用撕、剪、贴、画等多种方式创作自制绘本《三只蝴蝶》。

活动目标:

1、大胆尝试绘画蝴蝶,并用对称的方法进行装饰。

2、通过对故事的欣赏,感受春天的美丽景色,体验与好朋友相亲相爱在一起的情感。

3、能理解底色,会注意底色和纹样之间的冷暖对比。

活动重点:

感受朋友间相亲相爱的友好情感。

活动难点:

能尝试运用对称的方法进行装饰蝴蝶。

活动准备:

纸剪的各色花朵,范例,幼儿绘画工具,固体胶等。

设计思路:

最近我们正在进行《春天来了》的主题,在主题的进行中我们发现幼儿对蝴蝶蜜蜂特别感兴趣,故事《三只蝴蝶》后幼儿在延伸活动中老师发现幼儿在自主的组织着表演等游戏。为提升幼儿的探索,结合主题我们为幼儿设计了此活动,同时我又根据纲要中针对中班幼儿的年龄特点,在活动中以情景来引导幼儿,而且也使幼儿通过故事情景来体验感受朋友间的相亲相爱的情感。

活动流程:

导入情景→体验情景→融入情景→延伸情景

活动过程:

一、导入情景

幼儿仔细观察蝴蝶的外貌特征,并能说说蝴蝶长的是怎么样的。

1、出示红蝴蝶:“小朋友们,你们好,你们能猜出我叫什么名字吗?”“为什么叫我红蝴蝶?”

2、问:你们觉得我漂亮吗?漂亮在哪里?

3、请你们猜猜我有几个翅膀?

4、出示黄蝴蝶,问:这是谁呀?它有几个翅膀?它的翅膀上有什么花纹?

5、看看又有谁来了?它身上的花纹是什么颜色的?是怎样的.花纹?师幼一起来找对称的花纹。

二、体验情景

幼儿在体验情景中感受同伴间的友好情感。

1、三只蝴蝶飞呀飞,飞到了一个美丽的花园,这时天下起了大雨,三只蝴蝶赶紧去找避雨的地方,它们找到了一朵大红花,它对红蝴蝶说:“红蝴蝶,你先来躲躲吧。”红蝴蝶摇摇头:“我们三个是好朋友,相亲相爱在一起,等它们找到躲的地方,我再来躲。”

2、大黄花请黄蝴蝶来躲雨。黄蝴蝶会怎么说?(幼儿说:我们三个是好朋友,相亲相爱在一起,等白蝴蝶找到躲雨的地方我再来躲。)

3、于是白蝴蝶在大白花的家里躲雨,黄蝴蝶在大黄花的家里躲雨,红蝴蝶在大红花的家里躲雨。

4、雨停了,太阳公公出来了,三个好朋友又在一起了。

三、融入情景

幼儿融入情景,扮演蝴蝶,自由绘画打扮蝴蝶。

1、三个好朋友又要飞到其它美丽的花园里,你们想不想请他们飞到你们的花园里呢?

2、引导幼儿先涂底色,再涂花纹。

3、引导幼儿画好蝴蝶去找美丽的花园,粘贴花朵。

四、延伸情景

启发幼儿在美丽的花园中三只蝴蝶会干些什么,它们会说些什么?

引导幼儿尝试表演。

以上就是关于三只蝴蝶故事全部的内容,如果了解更多相关内容,可以关注我们,你们的支持是我们更新的动力!

 
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