1、手指定位口诀
我有一双手,代表九十九;左手定十位,九十我会数;
右手定个位,从一数到九;加减很方便,计算不用愁。
2、手指定数口诀
食指伸开“l”,中指伸开“2”;
无名指为“3”,小指伸开“4”;
四指一握伸拇指,拇指是“5”要记住;
再伸食指到小指,“6”“7”“8”“9”排成数。
3、右手出指练习口诀
一马当先,二虎相争,三言两语,四海为家,五谷丰登,
六畜兴旺,七上八下,八仙过海,九牛一毛,十万火急。
一言九鼎,二龙戏珠,三足鼎立,四面楚歌,五谷丰登,
六神无主,七上八下,八面玲珑,九牛一毛,十全十美。
(注:念到“十万火急”或“十全十美”时,右手握拳,左手出“1”,代表进位。)
4、左手出指练习口诀
一十,二十,三十,四十;五十,
六十,七十,八十,九十,一百。
(注:念到“一百”时,双手击掌,然后紧握双拳在胸前)
5、双手出数练习
15、23、46、99、58、73、61 ……
(注:根据各年龄段幼儿认知水平,选择出数的大小)
6、加法练习
注意:在做加法练习时,比如“3+5”,右手先出“3”,“+5”的过程是:嘴里念“加1”,出小拇指;嘴里念“加2”,四指一提伸大拇指(注意在出指的过程中大拇指只代表“1”,只有在定数的时候,大拇指才当成“5”);嘴里念“加3”,出食指;嘴里念“加4”,出中指;嘴里念“加5”,出无名指。此时开始定数,右手手指只有小拇指未打开,结果即为“8”。
如何用手指算加减法
幼儿加减法手指速算教学方法如下:
右手握拳表示0,依次伸出食指数1,中指数2,无名指数3,小指就数4,收回四个指头,然后伸出大拇指就数5,再依次伸出食指数6,中指数7,无名指数8,小指就数9,10的话,左手伸出1,右手握成拳头表示0,就是10了,依此类推可以一直数到99,加法就是顺着数,减法就是倒着数。
举例:2+3,右手伸出食指和中指,表示2,加2就是,从伸出无名指开始数1,伸出小指数2,收回四指,伸出大拇指数5,答案就是5。满10的要进位,即要伸出左手食指表示进十。
手指速算法是由西安的牛宏伟老师研发的一种速算方法,是一种不用算盘进行数学运算的方法。人们进行计算,总是要通过笔算或借助于其它计算器(如算盘、计算机等)。
可以用以下放下教幼儿手指速算法:
1、手指定位口诀
我有两只手,代表九十九;左手设置十位数,我可以数九十。右手设置一个数字,从一到九;加法和减法都很方便,并且不必担心计算。
2、手指定数口诀
食指伸展“ l”,中指伸展“ 2”;无名指为“ 3”,小指为“ 4”。四个手指握住拇指,拇指要记为“ 5”; 6“” 7“” 8“” 9“对齐。
3、右手出指练习口诀
两只老虎先打架,两只老虎吵架,四海为家,五谷丰盛,六兽繁盛,八仙仙过海,九牛一毛,十万赶紧。
一句话,九鼎,两条龙打着珠子,三只腿高高站着,四面八方唱歌,五谷丰硕,六神无主,四面玲珑,九牛一毛很完美。
手指算法减法怎么算20-11怎样算
步骤/方法
加法
第1节加大减差法
方法:在一个加式里,如果被加数或加数有一个接近整十、整百、整千等,都以整数来加,然后再减去这个差数(即补数),这样计算起来十分方便。幼儿加减法手指速算
口诀:用第一个加数加上第二个加数的整十、整百、整千……再减去第二个加数与整十、整百、整千……的差,等于和。
第2节求只是两个数字位置变换两位数的和
方法:在一个两位数的加式里,如果被加数的十位数和加数的个位数相同,而被加数的个位数又和加数的十位数相同,就将被加数的十位数和个位数相加之和再乘以11,即为这个加式的和。
口诀:(首尾)×11=和幼儿加减法手指速算
例:5885=(58)×11=143
第3节一目三行加法
方法:若三行数在一起相加,未加之前先虚进1,把第一位和末尾第二位之间的数看作中间数,凑9弃掉,剩几写几,末尾一位数凑10弃掉,剩几写几,即为所求三行之和。
口诀:提前虚进1,中间弃9,末尾弃10。幼儿加减法手指速算
注意三个重点:
相加不够9的用分段法:直接相加,并要提前虚进1;
中间数相加大于19的(弃19),前面多进1;
末位数相加大于20的(弃20),前边多进1.
减法
第1节减大加差法
方法:在一个减式里,如果被减数的后几位数值较小,而减数的后几位数值较大,往往要向前借好几位时,则应将减数中加上一个数(即补数)变成整数,从被减数中减去,然后再加上这个补数,即得最终差数。幼儿加减法手指速算
口诀:用被减数减去减数的整十、整百、整千……再加上减数与整十、整百、整千……的差,等于差。
第2节求只是数字位置颠倒两个两位数的差
方法:在一个两位数的减式里,如果被减数的十位数值与减数的个位数值相同,而被减数的个位数值又与减数的十位数值相同时,用被减数的十位数值,减去被减数的个位数值,再乘以9等于差。幼儿加减法手指速算
口诀:用被减数的十位数减去它的个位数,再乘以9,等于差。
例:74-47=(7-4)×9=27
第3节求只是首尾换位,中间数相同的两个三位数的差
方法:被减数的百位数减去个位数的差乘以9,分别将乘积的十位数值作为百位数,将乘积的个位数值仍作为个位数,两数中间写上一个9(即十位),便是这个减式的差。
口诀:用被减数的百位数减去它的个位数,再乘以9,得到一个两位数,再在这个数中间写上9,就等于这两个数的差。
例:936-639=(9-6)×9=3×9=27=2(9)7
第4节求两个互补数的差
如何求一个数的补数?从十位数起向左边,无论有多少位数,都给它凑成9,个位数(即末尾一个数)凑成10即可,这就是它的补数。
互补的概念:两数相加(和)等于整10、整100、整1000……叫互补。
求补数的方法:前凑9,后凑10。
口诀:两位互补的数相减:减50后,再乘以2等于差;
三位互补的数相减:减500后,再乘以2等于差;
四位互补的数相减:减5000后,再乘以2等于差;
……依此类推。幼儿加减法手指速算
手指算减法怎么教
一、具体形象思维先有主导地位,必须从摆小棒开始。
1、进位加法。9+2=?把2根中的1根,与9和在一起是10,捆成一捆,代表10。加上剩下的1根,是11。初步明白“满十向前一位进一”的道理,是以后学习加法竖式的基础。
2、退位减法。12-9=?小棒捆成10根一捆,两根单独放。从10根去掉9根,剩1根,再和2根合在一起,就是3根。初步明白不够减,退一当十的道理。
二、学习20以内的进位加法,和退位减法,是学前到一年级孩子的一个难点。孩子对10以内的加减法很容易接受,手指正好是十个,掰手指很直接、简单。
进位、退位就有些抽象了,不能脱了袜子算。这时应该还是加法凑10,例如7+8=?把7分解成2+5,2和8凑整再加5。减法也是从10的分解开始,例如15-8=?先用10-8=2再用2+5=7。进位退位的前提是10以内的加减孩子掌握。
扩展资料:
进位加法,数学运算的一种,加法的一种。例如十进制时,一位上的数相加过十,则在此位上写相加得数的个位,向下一位进十位上的数。
数学运算的一种,加法的一种。当两数相加时,某一位的结果每大于等于10,则需要向上一位计1,这就是进位。如:
48
+ 56
————
= 104
8+6=14>10 则向上一位(十位)进1
4+5再加上进位得来的1,即4+5+1=10 也需向上一位(十位)进1
当运算中存在进位的加法称为“进位加法”。
参考资料来源:百度百科—手指速算
手指算减法怎么教
有幼儿手指速算的教材,我儿子上幼儿园就学的这个。简单实用,孩子掌握起来很容易。按顺序记住每个手指代表的数,伸缩拳头表示进位,大人也可以学
5以内的减法手指算教案怎么写, 手指快算减法怎样算每个手指不是有指横,
一个手指是3个数字,
十个手指共就28个数字,可以减20以内的数字了
幼儿园二十以内的手指算加减法怎么教加法例如:15+2= 我们告诉孩子:把大的数15放在心里,把小的数2用手指表示(让孩 子把手指伸出来),中间是“+”号,就是从15后面的数开始点手指,15后面 是16,点两个手指就是16、17,那么就15+2=17。
减法例如:15-2= 我们告诉孩子:把大的数15放心里,把小的数2用手指表示(让孩子 把手指伸出来),中间是“-”号,就是从15的前面数开始倒数,15前面是14, 倒数2个手指就是13,那么15-2=13。
加法依次竖起手指,减法依次将手指握拳,得数在十以上且涉及6,7,8,9时就依次变换手势 而不是 竖手指或将手指握拳。
加法是基本的四则运算之一,它是指将两个或者两个以上的数、量合起来,变成一个数、量的计算。表达加法的符号为加号“+”。进行加法时以加号将各项连线起来。
减法是四则运算之一,从一个数中减去另一个数的运算叫做减法;已知两个加数的和与其中一个加数,求另一个加数的运算叫做减法。表示减法的符号是“-”,读作减号。
15减7手指演算法怎么算10-7=3
15-10=5
3+5=8
小学生一年级手指算加,减法怎样算?加时伸开手指,减时攥起手指
20减3手指算怎么算学习手指快演算法的第一步就是认识双手。为了吸引幼儿的注意力,先让幼儿玩手指游戏,两手手心朝里,伸直五指,幼儿可以观察到大拇指单独朝上。接下来提醒幼儿左手代表十位,右手代表个位,大拇指各表示5,其它4个手指各表示1,在出大拇指的基础上
手指算里的六减三怎么算先伸出6根手指头,再弯曲3个手指头,剩下的就是答案
计算式:6-3=3
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手指快算,20以内的减法怎么算?学习手指快演算法的第一步就是认识双手。为了吸引幼儿的注意力,先让幼儿玩手指游戏,两手手心朝里,伸直五指,幼儿可以观察到大拇指单独朝上。接下来提醒幼儿左手代表十位,右手代表个位,大拇指各表示5,其它4个手指各表示1,在出大拇指的基础上再分别出食指、中指、无名指、小指,所代表的数分别是6、7、8、9,这样5个手指就可以代表数字9。当右手满九后则收五指握拳表示0,同时左手出食指代表10,这就是十进位制。如此反复回圈表示从0到99的每一位数字,并辅以双脚的动作,可以表示三百以内的百位数。在教幼儿时必须反复强调“左手为十位,右手为个位”。并借助手指定位口诀帮幼儿分辨。
10以内退位减的口诀
1退1还9 2退1还8 3退1还7 4退1还6 5退1还5 6退1还4
7退1还3 8退1还2 9退1还1
10以内退位减的算式有:
10-1 10-2 10-3 10-4 10-5 10-6 10-7 10-8 10-9
例如:10-7(先出十位上的1,再用7的退位减口诀退1还个位上的3)=3
以上练习是大班幼儿阶段10以内加减运算的练习方法,幼儿对此方法非常喜爱,在手指游戏中边玩边操作边算算数,有助于幼儿智力的开发。而且计算准确率高,特别适合幼儿园的小朋友学习,大家如果还要计算20以内以至100以内的练习也可以在此基础上继续摸索总结。
注:右手食指1,6。右拇指5 。左手食指10,60。左拇指50。
5+6 5+7 5+8 5+9 6+6 6+7 6+8 7+6 8+6
20以内的减法,有时需要用到退位,比如13-5,左手1,右手3(食指,中指,无名指),左手退1,右手伸拇指(+5),即8(右手伸食指,中指,无名指,拇指)。
手指演算法您想要表达什么呢?
问问题一定要描述清楚
这样问,芝麻们没法帮您解决
以后问问题将想问的问清楚
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