这个说实话，我个人觉得如果要练好英语书法的话，最有效的手段就是大量的练习了。静下心来，选择一种英语书法的格式，把其中的要点和技巧记下来。再经过大量的练习之后，英语书法自然会有所提高，这样应该可以的达成你的目的。
怎样写好英语字
A a 短元音，舌位前而低，牙床介于半开和开之间（上下齿之间可以容纳食指和中指的宽度），不圆唇。
B b 声带振动，双唇闭合，气流由口腔爆破而出，但爆破力不强。
C c 声带不振动，舌后部抬高，与软腭形成阻塞，气流冲破舌后和软腭的阻塞，由口腔爆破而出，吐气强。
D d 声带振动，舌端抵住上齿龈，形成阻塞，气流经过舌端和上齿龈的阻塞，由口腔爆破而出，吐气较弱。
E e 短元音，舌位适中而前，牙床介于半合半开之间（齿间可以容纳一个中指），不圆唇。
F f 声带不振动，下唇轻轻接近上齿，形成空隙，气流经过唇齿间的空隙，形成摩擦，由口腔而出，吐气较强。
G g 声带振动，舌后部抬高，与软腭形成阻塞，气流冲破舌后和软腭的阻塞，由口腔爆破而出，吐气较c弱些。
H h 气流经过声门摩擦，由口腔而出，声带不振动。
I i 短元音，舌位中高而前，牙床半合，不圆唇。
J j 声带振动，舌端靠近上齿龈后部，形成阻塞，舌身抬高，双唇分开，略成喇叭形，气流经过舌端和上齿龈后部的阻塞，爆破和摩擦几乎同时发生，有一定的长度。
K k 声带不振动，舌后部抬高，与软腭形成阻塞，气流冲破舌后和软腭的阻塞，由口腔爆破而出，吐气强。
L l 声带振动，舌端抵住上齿龈，气流经过口腔由舌身两侧而出，有一定的长度。
M m 声带振动，双唇闭住，形成阻塞，舌身自然平伸，软腭下垂，气流由肺部呼出，经过气管，由鼻腔而出，有一定的长度。
N n 声带振动，舌端抵住上齿龈，软腭下垂，形成阻塞，气流由鼻腔而出，有一定的长度。
O o 短元音，舌位后，牙床接近全开，圆唇。
P p 声带不振动，双唇闭合，气流由口腔爆破而出。
qu 发kw的音。注意，辅音字母q不能单独构成一个发音单位，总是和元音字母u连写。
R r 舌端抬高，靠近上齿龈后背部，舌身向后缩，气流经过舌端和上齿龈后背部之间形成摩擦，由口腔而出，双唇收圆，略微突出，声带振动。
S s 声带不振动，舌端接近上齿龈，形成一条缝隙，气流经过舌端和上齿龈之间的缝隙形成摩擦，由口腔而出，吐气较强。
T t 声带不振动，舌端抵住上齿龈，形成阻塞，气流冲破舌端和上齿龈的阻塞，由口腔爆破而出，吐气极强。
U u 短元音，舌位接近半低，牙床介于半开和开之间，不圆唇。
V v 声带振动，下唇轻触上齿，形成空隙，气流经过唇齿间的空隙，形成摩擦，由口腔而出，吐气较弱。
W w 声带振动，双唇略收圆，并突出，舌后部向软腭抬高，气流经口腔由双唇间空隙而出，但是上齿不能接触下唇。
X x 发ks的音。
Y y 声带振动，舌前部向硬腭抬高，很快滑动到后面紧接着的元音。
Z z 声带振动，舌端接近上齿龈，形成一条缝隙，气流经过舌端和上齿龈之间的空隙形成摩擦，由口腔而出，吐气较弱。
英语书法手写怎么练
斜体英语固然美观，但也不是一朝一夕能够完成的。
首先你手中要有一些优秀的斜体英语文章之类的，尽量每天拿出一点时间练习，一张纸也就够了吧，你要在斜体英语中寻找感觉，有时候不必练习，你要观察斜体的写法，观察某些字母的共性，想一下如何让一类字母看起来在一条线，倾斜度一致。
比如说，英文字母f,g,j,p,q,y的尾部弯曲度，方向等等，能否一致；
所有字母中能一致的不要二般，不一致的尽量简洁，有时候简洁更好，以免省的看起来有些凌乱。
作文中，要的效果就是整体美观，所以，不要有任何一处字母错误然后花掉的迹象（包括一个小小的字母），万万不可划双线，这样太明显了，高分不容易上去；如不小心错了，用“（）”括起来，括号尽量美观些，不要让人轻易觉察出来；但还是尽量不要出错，能不改的就不改。
优美的文章，无论近看还是远看，都会给人以享受的感觉。最重要的两点就是揣摩观察与练习。
以上是我高中时的一点心得，希望能对你有所帮助，也希望你能写出字体优美的文章！
问题一：怎样才能写一手流畅漂亮的英文书法？ 看到有人在练英文字好高兴。我最近也在练英文书法，觉得不仅好看，而且考试的时候可以提高一点软分数。
我觉得练字首先应该检查握笔姿势。我以前握笔姿势不对，写一会字，小指和无名指就会被压得酸痛。最近发现写字的着力点不应该是小指和无名指，而应该在手腕上近外侧的“碗豆骨”上。
然后才是字体。我最近对比了三本不同时期不同作者书写的英文字帖里的三种基本的英文字体：手写印刷体，意大利体、圆体，我个人感觉似乎看起来这三种字体类似汉字的楷、行、草，也有类似的笔顺及书写速度的差异。不过我也不知道是不是应该按顺序去练习，还是直接就能写意大利体或圆体。我个人是打算从印刷体开始练习。
关于英文的书写，好像不像汉字有提笔顿笔，他们讲究字形圆润饱满，注重平行笔划的方向一致（即便圆体字也是这样）。这一点我觉得比较难把握，因为中国人写字都习惯每笔不一样，“三”的每一横都不一样长，“须”的三撇也都有变化，反正我个人是经常把h写得像只破椅子，n和u写得快了还能写成一个样，汗。
以上个人看法，欢迎拍砖，呵呵，我们一起练习吧:)
问题二：英语书写体怎么练？有资料吗，介绍一下 ！ 说说我的独门秘籍吧，自创的，
打开word 空白文档 输入a-z大小写
随便找一篇文章复制到word文件，
选择字体，最好是英文版的word选自己比较喜欢的字体。
打印出来，用薄纸负在上面反复练习
基本熟练后开始抄写些文章什么的 逐渐就会练成一笔漂亮的连笔
个人觉得英文书写还是很好练得
问题三：如何练习英文书法 英文字帖很少。可以从电脑打印英文手写体26个字母的大小写，以及短文，作为字帖进行临摹练习。
问题四：如何练习英语书写 拿本字帖，在四线格上照着写，等写的差不多了换普通横线格
问题五：如何练习英语书写？急！ 你可以买一本英语字体练习帖，平时多练，持之以恒，就能把字体写好，祝愿你能在英语书写大赛中取得好成绩，希望可以帮到你。
问题六：外国人书写的英文显得更自然舒服，该怎么练 这个和我们中国的文字是一样的，有的人写的好看，有的人写的不美观。也都是一个道理的。
每个人写一个字的起笔和落笔都会有偏差。
英文全是字母组成，不像文字的笔划，有的人写字一笔一划，有的人可以一笔连写带过。所以分很多种字体。
其实英文也相类似，无非就是地域的差距看着有些不同，但整体26个字母是固定的，
多写字母，把26个大小写字母都单一练的美观，再慢慢的连笔，从2个 3个 4个字母练熟了，
多写单词，一个单词多写几次，慢慢成习惯，后面写整篇的文章，也就成习惯，好看了。
还有很重要的一点，就是外国人有的母语是英文的，跟我们中国人的中文一样，得先知道这个字怎么写一个道理，得对单词的拼写很熟悉，想到一个单词，手上就能写出来。这是很重要的。
问题七：怎么练英文书写 自新课改以来，小学英语受到了学生、家长、学校乃至整个社会的高度重视。经过几年的教学探索与实践，小学英语教学已形成了一定模式的教学方法、学习策略及教学评价。好的教学评价方式可以公正、全面、科学地反映出教师的教学成果及学生的吸收运用能力。英语书写能力也正逐步成为教学评价中的一个重要组成部分。
一、 英语书写能力在小学英语教学中的作用
英语书写能力是指学生根据语境，书写英语来表达完整意思的能力。它可以通过填写单词使句子意义完整的形式出现，也可以通过书写短小文段的形式出现。通过对学生英语书写能力的考察教师可以诊断出学生的英语基础知识是否牢固，包括单词的正确拼写，时态的正确运用，选词的恰当与准确程度，结构层次的合理及语句的通顺与优美。
英语书写能力必须建立在一定的英语学习基础之上，因而多适用于小学高段教学评价。五、六年级的教学评价中引进英语完形填空或小短文创作有一定的难度，但也使师生受益匪浅。只要有了好的开端，把学生的书写能力培养起来，这将对他们升入初、高中的学习大有益处。因此，作者认为在小学英语教学评价中,考查英语书写能力的作用是积极的。
二、小学英语书写能力的剖析
在小学英语教科书中，囊括了日常生活中的各个方面。所以在书写考核的主题中可以包括以下题目。
写人：my pen-pal, my new English teacher, my best friend, my lovely father...
写动物：my pet, a cute dog, a lovely puppy...
记事：happiness, birthday, last weekend, my day, summer vocation...
写爱好：my hobby, music, collecting stamps, reading...
写景物：my hometown, four seasons, at the beach...
写节日：Spring Festival, Children’s Day...
这些题目来自生活，学生可以带着英语知识轻松走进生活，写他们所熟知的人、事，等方方面面。
优质的作品除了有事可写，有物可状，有情可抒，全文的布局外，英语语言的基础知识也是重要方面。
小学英语写作常用的基础语言知识包括动词的一般现在时，过去时，将来时，现在进行时等时态的正确运用。在英语知识中，词汇的搭配也是十分重要的，如常见的want to 后接动词,want 后接名词，let/do/please等词后接动词原形，play后接乐器要加the, play后直接接球类或棋类，等等。除此之外，感叹句的正确运用也可给文章增添不少分量。
常见的写作布局有分总式、总分式、总分总式等。
由此可见，好的英语作文是由坚实的英语基础知识、巧妙的作文结构再加上优秀的作文选材组成的。
三、 如何培养小学生英语书写能力
要想培养与提高学生的英语写作能力，就要让英语书写教学走进课堂，深入学生之中，渗透到教学环节当中。
小学生的书写能力是从学习，模仿中培养出来的。只有大量的输入，才能有所输出。只有科学合理的教学设计才能祈祷事半功倍的效果，我们可以从如下方面着手。
1. 模板式
模板式的作文教学方法具有启发作用，适用于初步接触作文的学生，它可以帮助学生树立作文的信心，引导学生规范写作。这主要是对学生进行词汇和短语的书写训练以及培养学生通过上下文理解语义，正确选择语法形式的训练。这两种能力的培养都将为学生自由写作打下坚实基础。例： ......>>
问题八：怎样练习自己的英文书写 说说我的独门秘籍吧，自创的，
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随便找一篇文章复制到word文件，
选择字体，最好是英文版的word选自己比较喜欢的字体。
打印出来，用薄纸负在上面反复练习
基本熟练后开始抄写些文章什么的 逐渐就会练成一笔漂亮的连笔
个人觉得英文书写还是很好练得
以上就是关于高中生有哪些好的方法可以练好自己的英语书法？全部的内容，如果了解更多相关内容，可以关注我们，你们的支持是我们更新的动力！
