大班上课一般25分钟左右，每节课都由引出课题，讲解新内容，教师小结三个方面组成的。你可以参考一些幼儿园大班教案。
大班的孩子年龄正处于好动的阶段，组织好纪律非常重要。备课要精心设计一些孩子们喜欢的游戏活动，适当地设立奖励机制，多表扬、鼓励，树榜样。逐步使孩子有一个明确的目标，要求要具体，安排要符合孩子的年龄特点。
怎样给幼儿园大班的小朋友上课？
1、 形象最先开口
其实老师和学生的第一次见面和相亲有着很多相似点，人还没有开口，我们会最先根据对方的外貌、衣着品味来做一个初步的判断，这个印象的重要程度不言而喻。
师生的初次见面也一样，学生在心里给老师打的印象分，形象大概会占到30％的比例。
在上第一节课前，老师最好要修饰一下自己，一是显得干净利索，二是显得对学生尊敬，如果有一张叫小可爱们追逐迷恋的明星脸，自然是不错，可是如果脸没有那么有特点，至少要在休息好的前提下做到精神焕发。
这里强调的形象是干净利索，大方得体的形象，而非夸张艳丽、引人注目的形象，给学生留下“浮夸”的形象对老师来说可不是好事儿。
2、亮相：自我介绍
第一堂课首先要做自我介绍，要有一个漂亮出彩的亮相。
开场白要介绍自己的姓名，比较重要的经历，这是最吸引学生的，有助于学生了解老师的过去，促进师生友谊的建立。
语言可以风趣幽默，也可以选择更适合自己风格的方式。重要的是一定要具有亲和力，要让学生感受到友好的态度。
另外，自我介绍也是让学生了解个性特征的途径，可以展示出自己博学的一面，有利于树立威信，博得好感。
3、游戏互动拉近距离
在做完自我介绍后，老师可以先别急着去开始正题。
为了能够进一步了解学生，和学生拉近距离，可以做一些简单的每个学生都能够参与到其中的小游戏。
4、引入正题：介绍科目和教学计划
第一堂课的任务之一，是培养学生对本课程的学习兴趣。
所以在做一些简单游戏后，可以讲讲对所教授科目的认识，最好是联系现实中的实际例子，引导学生去了解这个科目，激发学生的学习兴趣。
此外，还可以介绍本学科的学习方法，根据自身的心得来现身说法。将自己的窍门传授给学生，让学生知道下一步该怎么学，怎么配合老师去学习。
可以介绍本学期的学习内容、学习目标、自己的教学计划、讲课习惯等等，以便学生能够更好的接受和适应老师。
这一部分，可以根据学生的年级和理解能力来拿捏所讲的深浅程度。
5、根据个人风格：定规矩
无规矩不成方圆，所以还是很有必要制定一些规矩来帮助自己约束学生，明确纪律。
当第一堂课前面做了不少铺垫，调动了学生情绪后，趁热打铁，向学生约法三章，表明自己的态度，学生会记得更深，也更容易接受。
老师可以根据自己的情况来制定相应的规矩。
但要谨记：不要制定太多规矩，适量就好。说的时候不能够太过说教，喋喋不休，要采取学生最容易接受的方式。
怎么给大班小朋友上课
上课前可以说“今天小朋友都按时到了，非常棒！”别吝惜竖下你的大拇指，他们很在乎的。 课本加DVD，穿插游戏互动。 下课时可以说“今天小朋友都表现得非常棒，希望明天会更棒！”在你的表扬和鼓励下，他们真的会越来越棒。
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1、加强培养幼儿的常规。让幼儿明白上课要安静的听老师讲，课余是孩子的时间可以自由玩．上课时间不能长，整顿好纪律，马上讲课。你的课要提前做好准备。要生动，拟人化，要把孩子吸引住。在讲的过程中，要动用全身器官，声音、表情，动作都要吸引孩子。还要眼观六路，耳听八方。稍微有孩子要乱了，你要用手势去制止，不要用声音。不要因为一个小朋友不注意，而分散了大多数小朋友的注意力。2、让幼儿有事情可做。孩子们都是一样的，爱玩爱闹。常规固然很重要，但是孩子们吵的原因是他们没事情可做啊，你应该让幼儿有可以做的或者是想的，这样他们才不会去闹啊，方法很多。首先要了解孩子，了解他们的特性，你就会发现很多。根据大班孩子的年龄特点，给孩子安排一些力所能及的事情，安排好他们的学习、游戏时间，孩子会配合老师的，常规自然就会好起来。3、及时分析原因。大班幼儿有自己的思维和想法，对孩子的吵闹现象，我们应该及时分析原因。如今天的活动内容是否合适，活动准备是否恰当，对幼儿的指导是否清晰等等。有时候往往是一个小的细节，影响了整个活动。有时当孩子做错事了，如果是小事，我通常不先说什么，而是先没有表情的望着他，他就会改正自己的行为。若是打人、疯闹，我也会先看他几秒钟，然后再问他在干什么，发生了什么事，你觉得这件事做的对吗？他说不出，就先问旁边的孩子，再让他自己说。孩子大了，都懂事了，可以让他们自己判断对错，学习自己管自己。最新幼教资讯每日新鲜送，敬请添加博爱人微信号4918701014、选派一些小队长和值日生。大班的孩子喜欢帮助老师做事情，所以请一些能力较强的幼儿当我们的小手、小脚、小耳朵，来约束某个别幼儿的自由散漫，也是有一定效果的。另外，有时候也可以对个别幼儿实施换位思考。如，某幼儿比较吵闹，就安排他来管大家，跟他交代清楚要求，让他体会一下，大家一起吵闹所带来的无序和危害。提醒他自己自我约束，一起改善班级常规。5、在孩子们的心里建立起威望让孩子真心喜欢你，其实也不难。如注意自己说话的技巧：对全体孩子们说的，要声音洪亮，节奏放慢些，眼睛要不时的扫向每一个孩子，根据语气和说话的内容或微笑或皱眉。注意在提要求时，表扬某个孩子。（例如，“请小朋友们把椅子搬到教室里去。###真能干，搬了两把椅子！***很能干，椅子摆的好整齐！对，***排队走真整齐”在幼儿搬时，看着他们微笑。。每一个孩子都是独立的个体，都是多变的，这些经验有可能会成为纸上谈兵。不管怎样，个人认为坚持大方向，针对个别，给予修改和调整，在整齐划一和个别对待的相辅相成中，相信我们的孩子会越来越懂事，班级常规也会逐渐改观。
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