怎样滚得远四年级数学知识点如下：
1、当斜木板与地面所成的角度小于30度时，小球向前滚动力量比较小，小球滚动就比较近。
2、当斜木板与地面所成的角度大于60度时，小球着地瞬间，总是蹦好几下，特别是乒乓球和玻璃球，这种情况下，小球滚动比较近。
3、当斜木板与地面所成的角度是45度时，小球着地时，向前滚动的力量比较大且几乎不蹦，这种情况下，小球滚动就特别远。
4、斜面是最简单的机械之一。在生产生活中人们常常利用斜面来达到省力的作用。
5、物体滚得远近与斜面的角度有关。
《怎样滚得远》
教学目标：
1、 以现实生活中的实际问题为题材引导学生经历用实验的方法研究问题、获得结论的过程，体会结论的可靠性，感受研究问题的科学方法。
2、 培养学生主动探索精神和与人合作的意识。
二、教学内容及重、难点：
本节课的重点是引导学生用实验的方法研究问题、培养学生主动探索精神和与人合作的意识；难点是实验器材的准备及学生实验过程的控制。
滚小球实验操作方法
活动目标：
1、体验探究摩擦力的乐趣。
2、知道增大或减小摩擦力可以解决生活中的实际问题。
3、学习观察和记录，感知不同材料对汽车滑行速度的影响。
活动重点：
学习观察和记录，感知不同材料对汽车滑行速度的影响。
活动难点：
知道增大或减小摩擦力可以解决生活中的实际问题。
活动准备：
1、不同材质的滑道（木板、毛巾、瓦楞纸赛道）
2、相同的小车若干个。
3、一人一份记录表、记号笔若干。
活动过程：
一、激发幼儿的兴趣，引出摩擦力。
出示小汽车，幼儿到前面来玩一玩。
问题：小汽车跑着跑着，最后都会慢慢的停下来？这是为什么呢？
小结：原来啊，在小汽车行驶的过程中有一种神奇的力量在阻碍它前进，这种力就是摩擦力。
二、实验操作探索
1、猜测
一条是木板赛道、一条是毛巾赛道、一条是瓦楞纸赛道，小朋友想一想，那条赛道上的小汽车速度最快呢？（猜测在同样高度下，同时出发，不同粗糙面哪个表面速度最快）
幼儿猜测、记录并讲述猜测理由和结果。
2、验证：实践操作探索
结果是不是和我们猜测的一样呢？我们一起来试验一下吧。
幼儿实验验证：三辆相同的小汽车分别在光滑的积木、毛巾、瓦楞纸的赛道上同时往下滑行，观察三辆汽车的速度并记录。老师指导。
3、幼儿说出自己的实验结果，师幼共同讨论。
你发现了什么？跟你刚才想的一样吗？
为什么在木板上小车滑行得最快？为什么在瓦楞纸上最慢呢？
引导幼儿说出不同粗糙程度的接触面对小车滑行速度的影响。
小结：毛巾和瓦楞纸摸起来粗粗的，摩擦力大小汽车走的慢；木板摸起来很滑，摩擦力小，小车走的快。
4、教师对结论再次验证。
三、尝试运用增大或减小摩擦力来解决生活中的实际问题
1、增大摩擦力
出示图片：车到了终点怎样快速安全的停下来？（刹车增大摩擦力）
2、减小摩擦:
出示图片：地板上走路容易摔倒怎么办？
下雨天或下雪天，在光滑的马路上行驶怎样保证行人车辆的安全。
滚小球实验是谁发明的
实验要求：制作一个斜面，从斜面上的不同高度开始滚动小球，观察比较小球在桌面绒布上的滚动距离，完成活动手册第一课的第二题。
实验道具：绒布一块，玻璃球或者钢珠一颗，一块表面平整的木板（家里的切菜板就可以）
实验示意图
操作要求
1布置好斜面，要求斜面固定，在每次实验中斜面的高度不变。
2在斜面上小球滚动方向从高往低依次标注两个点，高的点是红色，低的点是绿色。
3桌面上铺设一块绒布，不能太小，要能让小球停在绒布上。
4从高处（红色）的位置开始滚动小球，在小球最终停留的位置上标记红色。
5从低处（绿色）的位置开始滚动小球，在小球最终停留的位置上标记绿色。
6比较小球在绒布上滚动的距离，说说从那个点开始滚动能滚的远。
7完成活动手册第一课第二题。
日本有一个小球滚动那个视频叫什么
伽利略利略曾经做过一个这样的实验，如图所示：让小球沿一个斜面从静止状态开始下滚，小球将滚上第二个斜面，达到与原来差不多的高度后再向下滚动．然后，他减小第二个斜面的倾角，小球在这个斜面上仍达到同一高度，但这时它要滚动得远些，继续减小第二个斜面的倾角，球达到同一高度就会滚得更远．于是他猜想：若将第二个斜面放平，球将为了达到那个永远无法到达的高度而永远滚动下去．(1)在伽利略的实验中，小球滚上第二个斜面后无法达到原来的高度，这是因为小球在滚动过程中受到了摩擦力的影响．(2)根据实验，伽利略猜想：若将第二个斜面放平，球将为了达到那个永远无法到达的高度而永远滚动下去．如果要达到这个结果，还应满足一个条件，这就是无摩擦 ．否则，小球最终仍会停下来。
您好，您问的是日本有一个小球滚动的视频，叫做“Marble Drop”。这是一款由日本游戏开发商Konami制作的经典游戏，游戏中玩家需要控制一个小球，在游戏中滚动，收集金币，并且要尽可能的躲避障碍物，最终到达终点。游戏的画面非常精美，而且游戏的难度也非常高，让玩家在游戏中体验到无穷乐趣。
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