漫长的暑假，孩子难免要看些动画片，既然如此，我们就给孩子推荐经典的好片： 奥斯卡最佳动画短片合辑 ，让孩子度过一个有趣又充实的假期！
这些经典获奖短片，时间虽短，内容却绝不肤浅，甚至很多都是可以和孩子共同探讨的深刻话题，不仅适合低龄小朋友观看，也适合大孩子作思辨讨论素材用，大人看了都很有收获。
------关掉垃圾动画，开启经典之旅-------
《兔耳袋狸 Bilby》
2019奥斯卡获奖短片
豆瓣评分：8.4
这部短片，片长8分02秒，全片没有一句对白，却带给了观众无数感动。沙漠中随时都可能丧命的兔耳袋狸因为一个随手的善良举动，改变了一生。
Bilby就是我们每个人的缩影，平凡而弱小，每天还要面对着生活中的种种艰辛与压力，但我们依然心存善念，依然愿意全力去帮助和保护弱者，依然顽强地生活在当下，最终收获着属于自己的幸福。
《鹬》
第89届奥斯卡金像奖
豆瓣评分：9.3
画面给人的感觉非常的逼真，短片中大海比真实的大海还要美，鹬羽毛随风拂动清晰可见，动作神态拟人、可爱极了。
更让人感动的是短短6分钟，没有一句台词，却把小鹬的成长故事讲得非常完整，即便是3岁的小孩也能看懂。而萌萌哒的小鹬，仅仅凭借表情和叫声就完美表达了它的一切情感，特别自然，浑然天成，超赞！
《熊的故事》
第88届奥斯卡金像奖
豆瓣评分：8.5
这是一个充满悬疑味儿的温情故事，它可以一直吸引孩子往下看。这个短片的精彩之处就在于层层悬疑设置，精妙细节暗示，引出一个温馨又悲凉的熊先生的故事。
当熊先生逃离马戏团后，再次打开家门时，发现家人早已不见。之后的岁月里，熊先生用布偶戏创作了一个三口之家从破裂到重逢的故事，走街串巷表演。
到底发生了什么，熊先生能找到它的家人吗？不剧透，自个看。
《美味盛宴》
第87届奥斯卡金像奖
豆瓣评分：8.2
奥斯卡角逐的胜利让《美味盛宴》这部仅6分钟的动画短片风靡全球，也让片中贪吃的小狗温斯顿成为了卡通界的又一明星。
狗从刚开始只关心自己吃什么，到后面开始关心自己的主人，并且愿意为主人的幸福作出妥协，真的非常感人。一个非常温馨的短片，狗尚且知道关心他人，又何况是我们人类呢？我想这部短片也是想告诉我们： 要学会关心身边的人，有的时候妥协比索取更加能够让自己心情愉悦。
《哈布洛先生》
第86届奥斯卡金像奖
豆瓣评分：7.8
Hublot大叔生活在中规中矩的世界，有一天，他一成不变的生活突然被一只机器狗扰乱。眼看机器小狗即将被垃圾车毁灭，几乎从不踏出房门的Hublot决定鼓起勇气冲出去。
机器狗来到Hublot家里，它变得越来越大，撑破了家里的房门……是送走机器狗还是搬到更大的地方？Hublot选择了后者。
看完后你可以问问孩子，如果你是Hublot，你会选择如何与机器狗共处呢？相信每个孩子会有不同的解读！
《女巫的扫帚》
第86届奥斯卡金像奖提名
豆瓣评分：8.1
广袤森林里，住着一个高挑又和善的女巫。女巫和小猫带着各自的家当，坐上扫帚开始旅行。
空中的旅行愉快惬意，不过难免出现状况，路上女巫先后丢了帽子、蝴蝶结和魔法棒，而偶然遇到的小狗、小鸟和青蛙都适时为女巫解决了难题。这些小家伙只有一个愿望，能坐着扫帚和女巫一起旅行......
她把大家的友情、爱心，还有勇气放在一起，变成了一把非同寻常的魔扫帚!快快拿出你的勇气和爱心，跳上女巫的魔扫帚，一起去飞翔！
《神奇飞书》
第84届奥斯卡金像奖
豆瓣评分：8.4
动画片改编自同名绘本故事，故事讲在一个平静的小镇，矗立在街区中心的小旅馆，头戴礼帽的男子正坐阳台上阅读。
突然，晴朗的天空为滚滚乌云遮蔽，飓风来袭，狂风大作，房屋窗棂剧烈晃动，连书上的文字也随风飘散。人与牲畜、家具房屋相继被卷入空中……
不久，他们落在了一片荒芜而又有些奇怪的地方。青年四处游荡，寻找可以憩息的场所。这时，他看到一幢美丽的房屋，里面全部为书籍所充满。爱书的男子欣喜过望，他投入到这书的海洋，乐而忘返……
书是除了我们之外的一个大世界，在这个世界也需要感情，也需要爱，只有全心关注，注入自己的真心真情，才能使书中世界变得丰富多彩……如果你正打算利用暑假培养小朋友的阅读习惯，这个爱书人的故事再合适不过了！
《失物招领》
第83届奥斯卡金像奖
豆瓣评分：8.2
本片由华裔漫画家陈志勇根据自己的同名绘本制作而成，并荣获2010年安锡动画影展最佳短片奖和2010年第83届奥斯卡最佳动画短片奖。
喜欢收集瓶盖的男孩，在沙滩上见到一个“大家伙”，它抛出彩色皮球，和男孩整整玩了一个下午。直到太阳西垂，游人散去，男孩才意识到他的朋友没有主人。“也许是一个丢弃物吧”，他如是想着，将“大家伙”带走，既想弄清它到底是什么，又想帮它找到真正的归属……
《咕噜牛》
第83届奥斯卡金像奖提名
豆瓣评分：7.3
这部短片是根据英国作家朱莉娅·唐纳森以及插画作家阿克塞尔·舍夫勒的同名原著改编。
原著《咕噜牛》的故事几乎在英国家喻户晓，是英国国内公认的必读童书经典，我们家也囤了这本书，千寻小时候就看过，很喜欢又丑又萌的咕噜牛。
影片色调温馨柔和，配乐也恰到好处。而且很有意思的是，它的故事灵感源自中国寓言“狐假虎威”，看后不妨与孩子一起讨论差异，触发思考力哦。
《彼得与狼》
第80届奥斯卡金像奖
豆瓣评分：8.0
《彼得与狼》是前苏联作曲家普罗柯菲耶夫为儿童写的一部交响童话改编，不同的角色出场都会用不同的乐器来表现，对孩子来说，是一次完美的音乐熏陶。
在短短的半小时里，深刻体现了彼得、爷爷、鸭子、鸟、狼、胖猫、马戏团长、大兵等不同的性格形象，故事生动活泼，又具有深刻的教育意义。
看后家长不妨引导孩子思考：少年彼德亲手放走了吃掉自己鹅朋友的灰狼，他不是应该恨这只灰狼吗，为何会给狼自由？接下来的讨论，将是你和孩子一次非常棒的头脑风暴哦！
《跳跳羊》
第76届奥斯卡最佳动画短片提名
第31届动画安妮奖
豆瓣评分：7.8
动画中的人物形象虽然简单，却让人印象深刻。比如此片中的跳跳羊和小羊，因为他们的原型都来源于生活，让观众在影片人物身上仿佛看到了自己的影子。
小羊当他拥有让人羡慕的羊毛时，他骄傲地在朋友面前炫耀，而当他失后，便一蹶不振。其实我们不也如此么，面对成功和失败之间产生的巨大心理落差，让我们像这只小羊一样无法适应。
而影片中的另一个人物跳跳羊，他乐观向上，总是不停地跳啊跳啊的。但谁说他就一定没有烦恼呢？只是，他可以在面对生活的变化时，保持一颗坦然的心，不是自怨自艾而是想办法克服困难。
生命中有高潮，偶尔也会有低潮，当遇到不顺时，改变下自己的想法，说不定会发现不一样的精彩。对孩子很有现实启迪意义，不管面对什么困难，都要记得，保持乐观的心态最重要！
《恰卜恰布》
第75届奥斯卡金像奖
豆瓣评分：7.4
谁是恰卜恰布，宇宙里最让人闻风丧胆的生物？
ALE E INN 酒吧里粉色龙正在聚光灯下高歌，乐天的小绿龙拿着拖把边清洁边梦想登台演唱的是自己。心不在焉的他屡屡因为伤到大歌星而被丢出门外，却恰巧碰到警卫员通知恰卜恰布来了。
沉浸在歌舞中的龙龙们闻风而逃，只留下一片狼藉和小绿龙。正待逃命的小绿龙看到落在原地的小鸡们，不忍一个人逃命，便留下来保护他们。最终让主人公死里逃生、由弱变强的，是他的善良。
教会孩子善良不是件容易的事，就连我们自己也缺乏说清楚善良的思路，以及坚持善良的勇气。
这部短片起到了很好的示范作用，他精准地告诉孩子，善良不是一种简单的道德感，而是出自于积极主动，想要帮助世界，改变世界的动力！
《鸟！鸟！鸟！》
第74届奥斯卡金像奖
豆瓣评分：8.7
这部曾获得第74届奥斯卡金像奖的动画短片，有着简单的情节和深刻的寓意。
就算是大人看，也不会感觉乏味，记得第一次陪孩子看时，她不怎么懂，只觉得小鸟们叽叽喳喳挤来挤去很好玩。
再看时，会问：“妈妈，为什么那些小鸟要把大鸟挤下去呢？”我就趁机跟她掰掰什么是“从众效应”。好的动画片就是这样，没有说教味儿，却总能让人思考点什么。
《父与女》
第73届奥斯卡金像奖
豆瓣评分：9.2
这是一部适合爸爸暑假和孩子一起观看的短片。或许有点伤感，却能让观看的人更加珍惜现在的家庭时光。
素描般简单的画面，勾勒出了人类最深厚的情感。
小时候，你带我骑单车，我们骑了好久好久，我们穿过丛丛树荫，来到河边，我多高兴啊，你抱我亲我跟我玩，那时，我是你最幸福的女儿。
之后我慢慢长大，你却慢慢变老，有一天你坐着船离开了，无边无际的海，你的身影越来越远，只剩下我一个人，站在海边静静地看着，我不知道你为何要走，更不知道你什么时候回来。
《棋逢敌手》
第70届奥斯卡金像奖
豆瓣评分：8.4
清晨的公园里，老人格里铺开棋盘，把棋子一个个放上去，“对弈”就这样开始了。
两个老人一个狡猾奸诈，一个憨厚老实。一盘棋局，铁马金刀，煞是热闹。憨厚的老人很快陷入僵局，仅剩一子，老实的他竟急得心脏病发。狡猾的老人也不由的担心起来，谁知这才是胜负的真正开端，原来狡猾也有失误，老实也会耍滑。
你能猜到吗，这场对弈中，谁是真正的赢家？
《超级无敌掌门狗：剃刀边缘》
第68届奥斯卡金像奖
豆瓣评分：8.8
这个系列在英国广受好评，系列几部小电影承包了奥斯卡最佳动画短片。这部继续沿用了人物简单，环境简单，情节简单等特点，充满了英式幽默非常适合一家老小一起看。
第一次看这个动画短片时，一开始就爱上Wallace早晨的全自动化起床！这是我一直以来的梦想啊，到了起床时间，能够一动不动，在睡梦中就被穿好衣服穿好鞋子，一睁眼直接就是早餐。
《锡铁小兵》
第61届奥斯卡金像奖
豆瓣评分：7.1
这是一部伟大的划时代动画，它的作者约翰·拉塞特（John Lasseter），就是大白的创造者，创意源自这位皮克斯主创对自己牙牙学语的侄子的遐想。
该片荣获1989年奥斯卡金像奖最佳动画短片奖、2003年美国国家电影保护局National Film Registry奖、1989年世界动画盛典WAC奖、第三届洛杉矶国际动画节一等奖、美国电影协会蓝带奖。
为了在顶级电脑动画大会SIGGRAPH上展示这部作品，拉塞特和他的工程师们疯狂赶工，几乎每天都睡在办公桌下。
即使这样，他们也没能完成整部《锡铁小兵》。在SIGGRAPH大会上，他们不得不演示了一个3分钟的剪辑版本。但就这3分钟的剪辑版本，也震惊了在场的所有人。片子播完后，全场观众都为之起立鼓掌！
《种树的牧羊人》
第60届奥斯卡金像奖
豆瓣评分：9.1
《植树的男人》是我书柜中最为珍贵的绘本，我准备珍藏它一辈子。每当内心火焰快要被残酷的现实浇灭时，我就会读读它，它能让我的心变得平静，带给我莫名的力量。待千寻长大，或许这个故事也会成为她前行的灯塔。
改编动画《种树的牧羊人》人设略有变化，内涵未变。
经受早年丧子与丧妻痛苦的牧羊人想，如果上帝让我活下来，我就每年种几万棵树，种树成了他有意义的工作。
正如片中所说：“It's a perfect way to be happy”，人生中有一项值得做的事情就是好的，就像阿甘的跑步，像1900的钢琴，没什么原因，只是愿意去做罢了。而当你找到一件事，认真地做下去，一生就会变得有意义。
《舍与得》
第46届动画安妮奖
豆瓣评分：8.6
这部动画非常有东方韵味，日式住宅内，房屋正中央摆着一个失物招领箱。箱内有一只绿色恐龙和红色狐狸的毛线填充玩具。虽然长久被遗忘在昏暗的角落，但两个小家伙相拥相依，非常亲密。
这一晚，小恐龙从睡梦中，发现小狐狸并不在身边。他努力爬到箱子边缘，见到狐狸站在蓄水池旁，向里面扔石头。
小恐龙向她打招呼，小狐狸回过头来微笑回应。可就在此时，接满水的竹筒倒落下来，刚好砸中小狐狸的尾巴。小狐狸掉入水池，危在旦夕。小恐龙奋不顾身跳下桌子，然而却被桌子边缘的钉子挂住，身上的毛线全被扯了下来......
大家可能注意到了，这些奥斯卡获奖动画短片里很多都无对白，排除了之前很多爸妈对非国语版孩子听不懂的担心。
也再次证明，越是优秀经典的动画，越不需要过多的点缀，哪怕一句台词都没有，也一样能够吸引孩子，打动孩子！
最后，祝所有小朋友、大朋友假期和谐，观影快乐！
大班礼仪教案打招呼的方式
活动目标
1．愿意大胆的参加活动，对用甜甜的打招呼的方式接近他人感兴趣。
2．尝试用多种方式与同伴打招呼，感受与同伴合作的乐趣。
3．能克服心理的胆怯与陌生的客人打招呼。
4．通过小组合作的形式，运用自己喜欢的的方式表达表现。
5．培养幼儿敏锐的观察能力。
活动准备
1．电视机 电脑 ＜＜天线宝宝＞＞碟片 录音机 ＜＜找朋友＞＞音乐 图片若张
2．幼儿人手一个彩色眼罩
3．邀请部分家长和园内老师
活动过程实录
一．师生问好．鼓励小朋友大胆的介绍自己．
1．鼓励幼儿有礼貌的和客人们集体打招呼．
指导语：小朋友们好！你们认识后面的这些客人吗？我们一起来和他们打个招呼吧！
2．鼓励幼儿大胆地单独向客人们介绍自己，并送上小星星以示奖励．
指导语：客人们很喜欢你们，很想和你们做好朋友，可是他们不知到你们叫什么名字？谁愿意来介绍介绍自己．
二．引导幼儿尝试运用多种方式与同伴打招呼．
1．播放动画片＜＜天线宝宝＞＞．引导幼儿说说天线宝宝们是怎样和朋友打招呼的．
（1）指导语：还有几位小客人看见你们都会大方地介绍自己，它们也想想来参加我们的活动，让我们来一起看看是谁？
（2）播放动画片＜＜天线宝宝＞＞．
（3）交流讨论．
指导语：天线宝宝是怎样和朋友打招呼的？听到朋友甜甜的招呼，你心里怎样？
2．听音乐尝试与同伴打招呼，共同探索多种打招呼的方式．
（1）幼儿初步尝试与同伴打招呼．
指导语：让我们一起来学着天线宝宝的样子和朋友打招呼吧！
（2）交流讨论，利用图示梳理记忆．
指导语：你们刚才是怎样和朋友打招呼的？（幼儿说，教师一边用图示表示，帮助幼儿记忆和整理．）
3．幼儿尝试用甜甜的方式和客人打招呼．
指导语：让我们用甜甜的方式和客人们一起来玩玩打招呼．
三．游戏：蒙眼行走，体验寻找伙伴后的惊喜．
1．出示彩色眼罩，帮幼儿戴上眼罩，体验蒙住眼睛后的一些紧张心理．
指导语：这是什么？猜猜它可以做什么？如果把它蒙在眼睛上会有什么样的感觉？
2．听音乐与同伴共同体验蒙眼合作游戏的乐趣．
指导语：现在我们都戴上了漂亮的眼罩，来和朋友玩游戏”甜甜的招呼”．当你听着音乐蒙眼找到一个新朋友时，自己拉开眼罩，和他来一个甜甜的招呼．然后又蒙上眼罩．继续找新朋友．
四．结束活动
用甜甜的招呼和客人道别．
针对小班幼儿的年龄特点，他们已经有了简单的打招呼的生活经验，对熟悉的同伴有了一定的亲切感，所以设计此次活动，希望通过创设一个同伴互动，场景变化的交流空间，让幼儿探索多种打招呼的方式，体验与同伴交流的乐趣，以增强幼儿在其它变化场景与对象的情况下的适应能力．从实际的活动效果中，我们也同样达到了事先预想的教育目的，孩子们在开心的氛围中学会了许多与同伴打招呼的方法，轻松的游戏情境让他们感觉其乐无穷．同时，这一活动，能够帮助幼儿逐渐适应幼儿园的集体生活，尽快融入到集体中，体验和大家一起玩耍的快乐，使幼儿的社会适应能力和交往能力得到了发展．这是一次充分利用了家长和别班老师资源的社会活动．
找朋友音乐:找找找,找朋友,找到一个好朋友,敬个礼,握握手,你是我的好朋友找找找,找朋友,找到一个好朋友,抱一抱,亲一亲,你是我的好朋友找找找,找朋友,找朋友,找到一个好朋友,笑一笑,问声好,你是我的好朋友找找找,找朋友,找到一个好朋友......
教学反思：
本次活动的优点，开始时采用观看视频导入活动，可以引起幼儿的兴趣，使幼儿的.注意力快速集中到活动中来，在活动中引导幼儿实际的和其他老师、保健医、门卫爷爷等打招呼，可以增加幼儿参与的积极性，减少活动的枯燥。不足的地方有，一开始可以利用调动幼儿已有的生活经验，让幼儿回想自己早上来幼儿园的情况和下午离开幼儿园时自己的表现，会更贴合实际，更有利于幼儿的发挥。让幼儿与不同的人打招呼时，由于缺乏经验等因素，秩序有点混乱，有待加强这方面的能力。面对幼儿的积极参与，要及时给予幼儿反馈，多表扬鼓励孩子，并做到关注到每一个小朋友。
小百科：招呼是一种礼貌行为，用文明语言、微笑表情或动作对朋友老师等进行的交流，打招呼会增进自己与对方的距离和感情，有时还可缓解尴尬，有时也是一种人与人之间的暗示等。
幼儿园介绍书我会打招呼怎么写
幼儿礼仪要从小养成习惯，先得从打招呼做起。接下来要给大家分享的是大班礼仪教案打招呼的方式，欢迎大家的借鉴阅读！
活动目标
1、通过活动培养幼儿良好的礼貌行为。
2、懂得生活中的正确文明行为。
3、培养幼儿的动手能力。
重点难点
重点：通过活动培养幼儿良好的礼貌行为
难点：懂得生活中的正确文明行为。
活动准备
小兔头饰，正确的礼貌行为图片，礼貌歌，关于有礼貌的
动画故事。画好的娃娃图片，油画棒，棒棒胶，线。动物饰。
活动过程
一、导入部分
1、手指游戏。
问：游戏里的小兔有没有礼貌?
2、今天老师请来了一位客人，小朋友想看吗?
1)出示小兔：“小朋友，你们好!”
教师引导说：“小兔在问你们好，你们应该说什么啊?”教师鼓励幼儿积极参与，和大家一起说礼貌用语
(2)小木偶要走了：“小朋友，再见” 。小朋友们主动和小木偶再见。
教师小结：与人见面要主动问好，分手的时候要主动说再见，这样才是个有礼貌的好孩子。
二、进行部分
1、师：小朋友，小兔给大家带来了一个故事，我们一起来欣赏。
幼儿观看动画片。教师提问：
(1)谁最有礼貌?
(2)猪小弟是怎样做的?
教师小结：这个故事告诉我们，做个有礼貌的好孩子。
2、小朋友给小兔表演一个节目好吗?
歌表演：《对不起、没关系》
3、想想我们生活中，有哪些事情需要礼貌的行为。(轻轻地走路，小声说话，请小朋友先洗手，喝水，在车上给老奶奶让座，到别人家做客不乱动主人的东西……)
4、小白兔给我们也带来了好看节目小朋友想看吗?
(情景表演)小动物之间问好，不小心捧着别人了说对不起，别人给你东西说“谢谢”……
5、观看图片。(正确的.礼貌行为)
三、结束部分
小朋友做一个礼貌宝宝，有礼貌的送给你身边的老师或好朋友。
《礼貌用语》教案设计三
活动目标：
1、在看看讲讲中，体会不同场合要用不同的礼貌用语，鼓励幼儿大胆清楚地表达自己的见解，并认识“请”“谢谢”“对不起”“没关系”。
2、初步理解汉字是中国特有的文字，从中感受中国人的聪明和了不起。
3、培养幼儿从小就知道要做一位有礼貌的人。
活动准备：
排练情景表演：道具——一辆小车、一个球、一本书、两瓶饮料，礼貌用语的汉字卡片，每组一份文字游戏的材料。
活动过程：
一、情景表演
1、师导入：红红和芳芳，她们俩在玩的时候发生了一件事，你们想知道吗?那么，就请你们认真看，仔细听，特别要听清楚她们说的每一句话，好吗?
2、幼儿进行情景表演，师生观看。
二、幼儿讨论
1、师：你能把刚才看的表演，说给我们大家听听吗?(当幼儿说到礼貌用语时，教师及时出示，并让幼儿跟念)
2、你对谁说过“请”“谢谢”“对不起”“没关系”，为什么事情而说的?
注意：如果幼儿讲不出来，教师可作示范讲，然后，让孩子模仿老师讲。在孩子讲的过程中，及时出示礼貌用语，帮助孩子巩固认识。
3、请问：你们在什么地方看到过这些礼貌用语?(幼儿讲到出示，继续巩固对礼貌用语的认识)
4、师：除了这些礼貌用语以外，你们还知道有哪些礼貌用语呢?(幼儿讲到出示卡片)
5、小结：师：刚才你们讲到了“请”“谢谢”“对不起”“没关系”“再见”“你好”等礼貌用语，它们还有一个共同的名字：汉字，人们看到这些字，就知道要做一个有礼貌的人，所以说，我们中国人是很聪明的，也是很了不起的。
三、开展游戏
1、集体游戏：幼儿看到“请”——拍手三下，看到“谢谢你”——跺脚三下，看到“对不起”——拍脸三下，看到“没关系”拉耳朵三下。
2、小组竞赛游戏：把盒子里散放的字排成“请”“谢谢你”“对不起”“没关系”，看那一个小组又快正确。
四、实践活动
1、讨论：你觉得我们幼儿园里哪些地方需要放这些礼貌用语，让爸爸、妈妈、老师、阿姨、小朋友一眼就能看见，并且都来做一个有礼貌的人?(小组讨论并说一说)
2、组长领取词汇卡片，并带领组内孩子一起到幼儿园显眼的地方张贴卡片。(提醒幼儿注意安全)
孩子上幼儿园时，该怎么教他礼仪？
让幼儿知道打招呼是一种礼貌行为。学会说“早上好”、“再见”等日常礼貌用语。以下是精心整理的，希望对你有帮助!篇一【活动目标】1、知道打招呼是一种礼貌行为。2、学会说“早上好”、“再见”等日常礼貌用语。3、乐意与人打招呼。【活动准备】1、自制教学挂图。2、小兔，小猫等小动物头饰。3、设置游戏〈找朋友〉的情境。【活动过程】一、教师出示挂图，幼儿观察画面，听故事学习说礼貌用语。师：这个小朋友叫什么?师：早上妈妈送她上幼儿园时，小花花对爸爸说了什么?师：小花花碰到隔壁家的奶奶，她会说什么?奶奶怎么夸她的?师：当她碰到小朋友时她会说什么?师：到了幼儿园，小花花对老师又会说什么?师：大家怎么夸小花花的?师：教师完整复述故事一遍。师生共同小结：小花花真有礼貌。二、教师朗诵儿歌《老师早》。师：小宝宝进幼儿园先说什么?师：谁见了咪咪笑?谁听了跟着叫?师：小宝宝是个有礼貌的孩子，我们也要向他学习。三、游戏：〈找朋友〉，鼓励幼儿学习主动和别人打招呼。师：平时，我们还会见到谁?怎么打招呼呢?师：现在我们一起来玩个游戏〈找朋友〉，当我们找到朋友时，我们会怎么和他们招呼呢?教师小结：今天小朋友真能干!学会了和许多人打招呼。你们也要做个主动和别人打招呼的好宝宝。篇二一、老师和小朋友们问好。1、教师上前和每个小朋友握手进行问候“妮妮好、皮皮好、乐乐好……!”2、教师提问“小朋友老师刚才在做什么呀?”握手3、教师“嗯，握手是一种打招呼的方式。握手不能乱握，要用自己的右手握对方的右手，动作要轻，不能攥的太紧，时间不能太长，而且一般都是女士先伸手，男士不能先主动握女士的手，这样不礼貌。”4、教师“那你们知道人们之间为什么要打招呼吗?”5、幼儿发表自己的想法。6、教师小结：打招呼是为了表达感情，表示礼貌。这样人们就会快乐，愿意在一起，可以说话聊天，一起吃饭，学习等等。7、中国人除了喜欢用握手的方式打招呼，老北京人们见面时用膝盖碰对方的膝盖，表示问好。首先两个教师进行演示。
8、请幼儿两个人一组，对中国打招呼的方式进行讨论和表演。二、教师出示外国人打招呼的图片。1、教师出示：两个英国人一男一女以吻手的方式打招呼的图片2、教师提问“小朋友们你们看他们在做什么?”叔叔在亲阿姨的手3、教师“那你们知道叔叔问什么要亲阿姨的手吗?”4、幼儿自由发言，说出自己的看法。5、教师“你们看他们是中国人吗?”不是，是外国人6、教师“恩，他们是英国人。他们国家在男士碰到女士的时候，打招呼的方法，就是要求男士要吻女士的手被，吻一下，轻轻拿起女士的手还要轻轻的放下。这是英国人最常用的打招呼的方式。”7、教师邀请幼儿上前表演英国人打招呼的方式。8、教师出示：两个毛利人一男一女在以碰鼻子的方式打招呼的图片。9、教师：“这是两个毛利人，小朋友知道他们他们为什么要这样了吧?”在打招呼10、教师“恩，这个国家的人和英国人又不一样了，他们喜欢在打招呼的时候，相互碰碰对方的鼻子，但同样要轻，不然鼻子就要出血了。”三、请小朋友们开动脑筋想象、创造还有那些可以打招呼的方式。1、教师“小朋友们，现在就请你们开动脑筋，想出更多更有趣的打招呼的方式好不好。”2、幼儿两两一组互动交流，教师边参与边观察。3、小结：请小朋友说说你创造了哪些打招呼的方法?四、播放音乐伴奏《找朋友》。教师“让我们一起边唱边来找朋友，到了“敬个礼”的地方我们要把词改掉，换成其它打招呼的方式，每次都不能一样哦!看谁变得多，朋友认识的多。”五、活动延伸：了解一些国家和民族饮食方面和中国有什么不同?篇三我会接电话了【活动目标】1、听到电话铃响能主动接听，并会正确使用礼貌用语“您好!”“再见”等。2、养成良好的接打电话习惯。【活动准备】电话机幼儿人数的一半、幼儿有接听电话的经验，会用简单的礼貌用语。【活动过程】一、猜谜导入活动，引出活动主题师：叮铃铃叮铃铃，一头说话一头听，两人不见面，说话听得清。——打生活用品师：平时你们都接听过电话吗?你接听过谁的电话?你接电话时说了什么话?幼儿简单讨论
二、分组游戏“小小电话吧”在体验活动中学习接听电话的礼仪1、师：你想和好朋友打电话吗?在我们周围有许多“小小电话吧”，每个“话吧”可容纳四个人，可只有两部电话。怎么办?引导孩子说出轮流游戏现在就请你和好朋友一起去打电话吧，2、幼儿分组打电话，教师观察孩子接听电话的礼仪。3、集中幼儿，请2-3组孩子前面来表演。师：你刚才接听了哪个好朋友的电话，请你的好朋友一起来表演一下。师点评：XX接听电话的声音真好听XX接完电话还有礼貌地和好朋友说再见呢，真棒!我还发现XX拿放电话听筒都是轻轻地，真是个有礼貌的好孩子。三、观看视频，引导孩子观察接听电话的礼仪1、师：出差的爸爸给洋洋打来了电话，我们一起来看看洋洋小朋友在家是如何接听电话的，他是怎么做的?又是怎么说的?2、幼儿边观看视频边思考问题。3、一开始洋洋在做什么?看书电话铃响，洋洋就放下书去做什么?洋洋真棒，电话响主动接4、洋洋轻轻拿起电话听筒，说了什么话?他说话的声音好听吗?对呀，洋洋说话的声音真亲切，爸爸在说话的时候他听的真认真。现在我们一起学学用好听的声音接电话，喂，您好!我是XXX，请问您找谁?先问好语亲切5、要挂电话了，洋洋说了什么话?通话毕说再见爸爸再见!6、电话讲完了洋洋是怎样放听筒的?谁来学一学。有礼貌轻挂断6、教师小结：现在我们怎样接听电话了，听到电话铃响要——要主动去接拿起电话先问好——喂，您好!。讲完电话要说——再见电话听筒要——轻轻拿轻轻放我这里还有一首接听电话的礼仪儿歌，我们一起来欣赏一下。听录音四、再次游戏，教师提出接听电话的要求1、师：你们还想和好朋友打电话吗!这一次，我们要先想一想接听电话应该怎么做?要说什么礼貌用语?我们来比一比谁是会接电话的文明宝宝?2、我们两人一组，一个打，一个接听电话，打完后两人交换。3、幼儿游戏，教师注意观察孩子接听电话的礼仪，并点头微笑给与鼓励，并给文明宝宝一些小奖励。4、请个别幼儿到前面表演.
五、拓展游戏请幼儿与听课老师打电话，让幼儿回答一些问题如：问问孩子妈妈的电话号码等，初步让幼儿学着在电话中讲清一件事。
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幼儿园教案我会打招呼
让幼儿知道打招呼是一种礼貌行为。学会说“早上好”、“再见”等日常礼貌用语。以下是精心整理的，希望对你有帮助!
篇一【活动目标】
1、知道打招呼是一种礼貌行为。
2、学会说“早上好”、“再见”等日常礼貌用语。
3、乐意与人打招呼。
【活动准备】
1、自制教学挂图。
第 1 页
2、小兔，小猫等小动物头饰。
3、设置游戏〈找朋友〉的情境
面对孩子上幼儿园的时候，家长就要提前教孩子一些礼仪，尤其是基本礼仪。学会了这样的礼仪，在日后和老师打招呼的时候会得到老师的喜爱，在教育孩子的时候，早上碰见老师就要让孩子学会问早安。要告诉老师早上好，通过这样的问安对于老师而言，看到孩子也会觉得非常的高兴。家长教育孩子的礼仪，一定要先从孩子自身做到，不能总是想到孩子在上幼儿园的时候，老师就会教孩子礼仪。
孩子上幼儿园教孩子礼仪面对3~4岁的孩子，教孩子学礼仪，本身就是很正常的事情。因为孩子的年龄已经足够到了学礼仪的年龄段，面对孩子上幼儿园的时候，早上第1次和老师见面的时候，就要及时的和老师说早上好。遇见同学要说同学早上好，告诉孩子这样的一些礼貌用语，会让孩子懂得学会尊重他人。家长在生活当中就可以多和孩子练习，为了让孩子去幼儿园能留下一个好的印象。
平时见面多打招呼家长在平时和长辈见面的时候就要及时的打招呼，要让孩子学会到言传身教。只有家长和长辈打招呼的时候，礼貌用语，孩子也会学习到。在平时等到孩子见到长辈的时候也要及时的问话，不管是看到多少人都要挨个打招呼，这样的语言对于他人会觉得孩子是一个懂礼貌的好孩子。而三四岁的孩子正是可爱的时候，奶声奶气的和别人打招呼，一定会留下好印象。
学习的礼仪对于一个3~4岁的小孩子，不光要学习平时打招呼的礼仪，同时也要让孩子掌握好饭桌上的礼仪。因为3~4岁的小朋友正是入园，迈入学校这样的集体生活，要让孩子在餐桌上懂得礼貌。吃饭之前要提前把手放膝盖，等待老师帮助孩子盛饭，在吃饭过程当中一定不能大声喧哗，这样也是极其不礼貌的事情。
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