走(zǒu)在(zài)秋(qiū)天(tiān)，
秋(qiū)天(tiān)的(de)太(tài)阳(yáng)更(gèng)红(hóng)更(gèng)娇(j)；
走(zǒu)在(zài)秋(qiū)天(tiān)，
秋(qiū)天(tiān)的(de)空(kōng)气(qì)更(gèng)甜(tián)更(gèng)好(hǎ)。
秋(qiū)风(fēng)在(zài)田(tián)野(yě)里(lǐ)打(dǎ)滚(gǔn)，
秋(qiū)风(fēng)在(zài)小(xiǎo)路(lù)上(shàng)奔(bēn)跑(pǎo)；
秋(qiū)风(fēng)抓(zhuā)一(yì)把(bǎ)桂(guì)子(zǐ)的(de)香(xiāng)气(qì)，
把(bǎ)夏(xià)天(tiān)的(de)脚(jiǎo)印(yìn)儿(ér)
轻(qīng)轻(qīng)涂(tú)掉(diào)……
稻(dào)穗(suì)儿(ér)熟(shú)，蝉(chán)声(shēng)儿(ér)消(xiao)，
成(chéng)熟(shú)的(de)向(xiàng)日(rì)葵(kuí)在(zài)低(dī)头(tóu)弯(wān)腰(yāo)；
野(yě)菊(jú)花(huā)香(xiāng)了(le)田(tián)间(jiān)羊(yáng)肠(cháng)小(xiǎo)路(lù)，
牛(niú)儿(ér)羊(yáng)儿(ér)都(dōu)长(zhǎng)了(le)肥(féi)膘(biāo)。
苹(píng)果(guǒ)嚷(rǎng)着(zhe)冷(lěng)了(le)，
要(yào)穿(chuān)红(hóng)袄(ǎo)；
葡(pú)萄(táo)嚷(rǎng)着(zhe)冷(lěng)了(le)，
要(yào)披(pī)紫(zǐ)袍(páo)。
玉(yù)米(mǐ)举(jǔ)着(zhe)红(hóng)缨(yīng)乐(lè)了(le)，
忘(wàng)掉(diào)一(yí)个(gè)夏(xià)天(tiān)的(de)烦(fán)恼(nǎo)；
高(gāo)粱(liang)红(hóng)着(zhe)脸(liǎn)笑(xiào)了(le)，
一(yì)曲(qǔ)酒(jiǔ)歌(gē)在(zài)心(xīn)灵(líng)酿(niàng)造(zào)。
秋(qiū)风(fēng)如(rú)同(tóng)柔(róu)韧(rèn)的(de)梳(shū)子(zi)，
把(bǎ)田(tián)野(yě)梳(shū)得(dé)井(jǐng)井(jǐng)有(yǒu)条(tiáo)；
秋(qiū)光(guāng)如(rú)同(tóng)发(fā)亮(liàng)的(de)汗(hàn)珠(zhū)，
蓬(péng)蓬(péng)勃(bó)勃(bó)在(zài)田(tián)野(yě)里(lǐ)闪(shǎn)耀(yà)。
走(zǒu)在(zài)秋(qiū)天(tiān)，
头(tóu)顶(dǐng)有(yǒu)明(míng)丽(lì)的(de)阳(yáng)光(guāng)照(zhào)耀(yào)；
捡(jiǎn)一(yí)片(piàn)黄(huáng)叶(yè)悄(qiāo)悄(qiāo)地(de)珍(zhēn)藏(cáng)，
秋(qiū)天(tiān)永(yǒng)远(yuǎn)会(huì)向(xiàng)我(wǒ)们(men)微(wēi)笑(xiào)。
小学四年级苏教版第四课，秋天
秋 天（苏教版）
走在秋天，
秋天的太阳更红更娇；
走在秋天，
秋天的空气更甜更好。
秋风在田野里打滚，
秋风在小路上奔跑；
秋风抓一把桂子的香气，
把夏天的脚印儿
轻轻涂掉……
稻穗儿熟，蝉声儿消，
成熟的向日葵在低头弯腰；
野菊花香了田间羊肠小路，
牛儿羊儿都长了肥膘。
苹果嚷着冷了，
要穿红袄；
葡萄嚷着冷了，
要披紫袍。
玉米举着红缨乐了，
忘掉一个夏天的烦恼；
高粱红着脸笑了，
一曲酒歌在心灵酿造。
秋风如同柔韧的梳子，
把田野梳得井井有条；
秋光如同发亮的汗珠，
蓬蓬勃勃在田野里闪耀。
走在秋天，
头顶有明丽的阳光照耀；
捡一片黄叶悄悄地珍藏，
秋天永远会向我们微笑。
《秋天》的朗读指导
秋天不像春天那样百花争艳，芳香怡人；也不像夏天那样有那么多的小生灵在歌唱；也没有冬天那么美丽。可是，它在我心中却是最美的。
秋天虽然没有春天那么艳丽，可它有一种颜色是天下一绝的——红。枫叶只有在遇见秋天时才会脸红，远远望去，像朝霞一样红，把山都染红了。风吹来，枫叶像红色的雪一样，飘了下来。好让人们前来欣赏。
秋天虽然没有夏天一样有那么多的小生灵，可秋天落叶的景观可比它们美多了。当风吹起来时，叶子就随风而落，还时时发出声响，好像在大声地告诉大家：“谁说秋天没有蝴蝶？我不就是吗？怎么样，漂亮吧！”
秋天虽然不像冬天有洁白的衣服，可是它那桔黄色的衣服也不错呀！而且比冬天的那件白色衣服暖和多了。
秋天也有很多独特之处。
到了秋天，植物好像争先恐后地跑到理发店去过。有人可能会问：“它们去理发店干嘛？”当然是去染发啦，它们也要赶时髦呢！
到了秋天，桂花树上的桂花都开了，让老远的人们都能闻到那醉人的香味。
到了秋天，它会让农民伯伯非常的开心，因为他们辛辛苦苦种的粮食、果子等，都丰收了。哇，想起我最喜欢吃的青桔出桔了，口水都流了下来。
秋天，是一个让我思念的季节，那院子落叶和我的思念都积了厚厚一叠，可是那饱满的稻谷，更幸福了我心中的世界.
一年级语文课本上册朗读视频
正确朗读课文是《秋天》一课教学的重点。关注轻声的读法。以第一自然段为例，教师要通过范读，学生跟读，感受“凉了、黄了、叶子、来了”这几个词语中两个字前后轻重的变化。也可以边读边配以轻重变化的击掌声或呈现词语时前后两个字字体大小、颜色深浅不同，提示轻声词语的读法。
关注词语连读，不唱读。在读好轻声词语的基础上，将词语放入短语中，如“天气凉了”“树叶黄了”“秋天来了”。通过教师范读、学生试读等方式适当体会这一类短语的节奏感。困难较大的还可以采用在短语下画线的方式提示注意连读。
借助拼音读准“一”的变调。如“一片片、一群大雁、一会儿、排成“一”字，可以采用对比读的方式，分别读不变调和变调的一串词语，在反复朗读中感受变调带来的音韵美。
学生想象课文中美丽的秋景，在朗读中自然流露对秋天的情感。在熟读的基础上，结合对课文的内容理解、生活体验，再现图片、抓关键词等方式引导学生背通。背诵在课堂上进行。
本课的一个教学重点是读好“一”的不同读音。“一”不是多音字，为什么在课文中会有三种不同的读音？怎样才能读好呢？
为了帮助学生学习普通话，降低学生学习的难度，教材在注音的时候做了变通的处理，直接注“一”变调后的读音，如“一片片”“一会儿”(二声)、“一群”(四声)，是为了避免讲授规则，让学生直接在大量的语言现象中体会“一”的不同读音。
在教学的时候，不需要讲变调规则，也不要过度拓展，只需要让学生了解有这个现象，并且借助注音在课文中读准这几个词语就可以了。
第一单元识字1《天地人》
天地人
你我他
第一单元识字2《金木水火土》
一二三四五，
金木水火土。
天地分上下，
日月照今古。
第一单元识字3《口耳目》
口耳目，
耳目口手足。
站如松，坐如钟。
行如风，卧如弓。
第一单元识字4《日月水火》
日，月，
水，火，
山，石，
田，禾。
第一单元识字5《对韵歌》
云对雨，
雪对风。
花对树，
鸟对虫。
山清对水秀，
柳绿对桃红。
第一单元识字《语文园地一》
一片两片三四片，
五片六片七八片。
九片十片无数片，
飞入水中都不见。
第四单元课文1《秋天》
天气凉了，树叶黄了，一片片叶子从树上落下来。
天空那么蓝，那么高。一群大雁往南飞，一会儿排成个“人”字，一会儿排成个“一”字。
啊！秋天来了！
第四单元课文2《小小的船》
弯弯的月儿小小的船，
小小的船儿两头尖。
我在小小的船里坐，
只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
第四单元课文3《江南》
汉乐府
江南可采莲，
莲叶何田田。
鱼戏莲叶间。
鱼戏莲叶东，
鱼戏莲叶西，
鱼戏莲叶南，
鱼戏莲叶北。
第四单元课文4《四季》
草芽尖尖，
他对小鸟说：
“我是春天。”
荷叶圆圆，
他对青蛙说：
“我是夏天。”
谷穗弯弯，
他鞠着躬说：
“我是秋天。”
雪人大肚子一挺，
他顽皮地说：
“我就是冬天。”
第五单元识字6《画》
远看山有色，
近听水无声。
春去花还在，
人来鸟不惊。
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