作为一名老师，应该有哪些职业道德规范呢？

教师职业道德包括：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表和终身学习。

1.爱国守法——教师的基本要求

对于爱国守法的地位我们可以从以下方面进行识记，基本是最低的意思，无论是作为公民还是教师最基本要做的就是爱国守法，所以爱国守法是教师的基本要求。

爱国守法的含义可以划分成爱国和守法两个部分：爱国——爱祖国、爱人民、爱社会主义守法——守法律法规，尤其是教育方面的法律法规，例如《中华人民共和国教育法》等。所以如果在题干中出现老师侵犯学生的权利，我们就可以选择爱国守法。

2.爱岗敬业——教师的本质要求

对于爱岗敬业的地位我们可以从以下方面进行识记，本质就是从根本上来说，那无论是什么行业，最根本要做的就是干一行爱一行，所以爱岗敬业是教师的本质要求。

爱岗敬业的含义可以分为几个层面：最低要求——认真备课，积极上课，不敷衍塞责学生。最高要求——忠于人民的教育事业，志存高远，甘为人梯。所以如果在题干中出现老师不认真忠于本职工作，敷衍学生，我们就可以选择爱岗敬业。

3.关爱学生——师德的灵魂

对于关爱学生的地位我们可以从以下方面进行识记，没有爱就没有教育，所以作为教师，贯穿灵魂深处的就是关爱学生，所以关爱学生是师德的灵魂。

关爱学生的含义可以分成以下几个方面：爱谁——关心爱护全体学生怎么爱——尊重、平等、公正、严慈相济，做学生的良师益友保护学生安全，关心、健康，维护权益禁止性要求——不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。如果在题干中出现教师辱骂学生等，我们就可以选择关爱学生。

4.教书育人——教师的天职

对于教书育人的地位我们就可以简单识记，医生的天职是救死扶伤，教师的天职是教育与人，以此类推。

教育与人的含义我们可以分成两个方面：教书——教授知识：遵循教育规律，实施素质教育激发学生创新精神，促进学生全面发展不以分数作为评价学生的唯一标准。育人——培养德行：循循善诱，诲人不倦，因材施教培养学生良好品行。所以如果在题干中出现教师唯分数论等，我们就可以选择教书育人。

5.为人师表——教师的内在要求

对于为人师表的地位我们可以从以下方面识记，作为老师要行的端，做的正，表里如一，所以为人师表就是教师的内在要求。

为人师表的含义我们可以分成四个方面：对待自己——严于律己，以身作则，衣着得体，语言规范，举止文明对待同事——关心集体，团结协作，尊重同事对待家长——尊重家长对待金钱——作风正派，廉洁奉公，自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。所以如果在题干中出现教师不尊重家长、辱骂家长等，我们就可以选为人师表。

6.终身学习——教师发展的不竭动力

对于终身学习的地位我们可以这样识记：面对飞速发展的社会，终身学习越来越成为社会的主流，面对学生的无尽求知欲，我们必须要充实自己。教师要不断学习以此获得动力。所以终身学习是教师发展的不竭动力。

对于终身学习的含义我们可以这样识记，树立终身学习的理念，不断拓展知识储备，不断探索、钻研。所以如果在题干中出现了“一辈子”、“一直研究”、“潜心钻研”这类的词，我们就可以选择终身学习。

教师标准化着装有哪些

引言：语文教师智慧的生成途径是“博学之，审问之，慎行之，明辨之和笃行之”。要做一个好老师，不仅需要知识的力量、还需要人格的力量、教书育人、为人师表。作为一名优秀的老师，首先要有着足够的知识，除此之外在人格方面也要非常的出色。

具备专业的学科知识是教师最基本的知识内容，对学科的内容还能够灵活深刻的领会运用，才是教学最至关重要的。这也是每位教师首要精通的学科知识。广阔的知识面，也是一个好老师不把自己仅仅局限于专业方面最重要的衡量标准。较强的演示和示范能力，以及和学生沟通能力，也是体现一个老师是否优秀的衡量标准。

老师对学生具有很强的示范性，学生也会有一些向师性。但不是刻意装扮。男教师风度翩翩，气度非凡。女教师眉目清秀，温文尔雅。这也是为人师表的一种表现。不仅要腹有诗书气自华，而且要终身学习。学而不厌，诲人不倦。优秀的老师就应该虚怀若谷，而不是借以老师的名号，在学生面前宣扬权威。一言一行中也会散发出鲜明的人格魅力，造就出完美的优秀教师形象，这同样也是学生学习的一部分。

古话说桃李满天下，教师这个行业的特殊性，比其他行业都要大得多。以身代德、厚德载物、都是一名优秀的语文老师所要追求的终身理想。这里的德可以理解为两个方面，一个是思想道德，一个是科学文化道德。教师水平的高低并不全体现于授课能力，更要具备处理课堂形成性的问题能力。优秀的老师要用言传身教打动学生，言行一致才会产生信任感。

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（一）整洁大方，具有职业性

教师仪表在学生的心目中具有职业美，整齐、清洁、大方的服饰搭配不仅仅会受到学生的欢迎，同时也展示着教师职业的风采和魅力，特别是在课堂教学过程中，教师的着装更有严格的要求，必须符合教师职业规范和日常行为守则。女教师不应穿露背装、吊带装、超短裙上讲台，发型要清新、自然；男教师不应穿背心、短裤、拖鞋进教室，发型要整洁大方、长短适宜。佩带的装饰要简单、大方，不过分追求时尚。

（二）合乎时宜，具有适切性

合乎时宜具有适切性是指教师在服饰选择的过程中，要因人、因事、因时、因地而异，服饰的选择和搭配一是要与自我的生理特点相吻合，选择与自己年龄、性别、体形、外貌、身高等相协调的服饰；二是要与自己的职业特点相吻合，选择与具体的教育教学情境和具体的人际交往对象相协调的服饰；三是要自然特点相吻合，选择与季节、气温、环境相协调的服饰。

二、教师着装的一般原则

作为教书育人的教师，着装在紧跟时代的同时，还要考虑适应其职业特点，起到教育、师表、授业的作用。笔者根据教师着装的礼仪要求，提出几点自己的建议。

（一）根据自己的外形、肤色、年龄、气质选择着装

在一般情况下，肤色在明度、色相和纯度方面都有相对稳定性，尽管人的肤色差异天生生成，但是通过恰到好处的服饰搭配，大都能弥补其肤色之不足，尽显美感。在考虑肤色与服饰色彩搭配协调美感时，注意拉开两者之间的明度差、纯度差、色相差之间的距离，拉开对比度。例如，肤色较白的若穿绿色衣服，显得高雅，若穿明度较高的服饰则感到有失严谨，肤色较黑的穿着绿色使肤色更加难看，给人以不健康感。另外在体形上，X型穿衣法适合腰间有赘肉和臀部宽大的女性，Y型穿衣适合腿部短或粗的女性，而个子瘦小的女生采用I型穿衣法会更好。不同年龄的教师，在着装上应有所不同。青年教师的自然条件优越，只要衣着得体，看上去就会很美，中老年教师身体开始发“福”，应注意自己的着装和修饰，使之显得热情而富有朝气。

（二）根据自己的职业特点、性格特点、学识水平着装

风格上，质朴、儒雅、沉静、大方、活泼、典雅、矜持等都能体现教师职业的特色，但重要的是能给学生留下成熟、稳定、练达的印象。由于每个人穿着受自身形体气质的限制，只有抓住自身特点，恰到好处地表现有追求、有品位的自我。比如，性格外向的人倾向于选择牛仔装、运动装等，给人以自由自在感。文静的则推崇柔美优雅的服饰。性格开朗的人偏向于暖色或色彩纯度高的红、橙、黄、玫瑰红等服饰，而青灰、蓝、黑色等色彩是气质内向的人。但是外向的人也可尝试深色的搭配，内向的人也可偶尔尝试暖色系的服饰，给人一种不一样的感觉。

（三）有条件的情况下可以依据教学任务和教学内容着装

如果条件允许，教师可以利用穿着“特殊服饰”创设一定的教学情境，激发学生的情感，调动学生的积极情绪，帮助学生理解和领悟学习内容，完成教学任务。例如，如果一位语文老师在上《红军长征》一课时，身着红军的衣着，一定会引起学生的新鲜感，激发学生学习的兴趣。

（四）根据教育对象的年龄特点、心理特点和生理特点着装

幼儿园教师着装可以除了要注意亲和性，还可以选择一些造型可爱或夸张的服饰，以吸引小朋友们的注意，受到小朋友的喜爱。小学教师最好以亲和力、大方的衣着为主，色彩可以鲜亮一点，整体感觉可以活泼一点。中学教师则应以稳重、端庄、裁剪精致、色调、款式不张扬的服装为首选。大学教师除经典的学者形象外，在艺术院校或艺术课上可看见扎马尾的男教师和标新立异的女教师，然而适度修整边幅与休闲系列的恰当运用，仍是极有必要的。因为一个张弛有度的形象比完全的个性渲泄似乎更具理性，更有说服力，学生在欣赏教师个人气质的同时，更需要的是从教师身上获取知识。一般来说，学生的年龄越大，教师的服装越应简洁、朴素以强调严谨性和权威感。

西安教育局回应网友建议多招男老师：按岗位特点，为何男老师难招？

1984年教师收入倒数一二，如今教师平均工资已经增长了至少10倍，变为“高收入者”，特别是教师职业的稳定性吸引力大批毕业生，女生比例更多。这种现象在小学、幼儿园里更是突出，也因此，男幼儿园老师成了 “阳光型”人才。

·男幼儿园老师

男幼儿教师的职责：男幼儿教师力气大、体力好，理所当然带孩子们进行户外活动，像足球、武术、室外游戏等。男老师动手能力强，孩子们手工制作、泥工等课也由他们带。总之，他们在幼儿园充当“爸爸、玩伴和老师”多重角色。

男幼儿教师的从业条件：男幼儿教师不是想干就能干的，要经过正规的学习，取得中专以上学前教育专业文凭，但更重要的是从内心深处喜欢孩子。

薪酬水平：幼儿教师分为二级、一级和高级三个级别，北京市的工资标准是：二级教师每月1400元；一级教师每月1800元；高级教师每月2400元。

我国男幼儿教师人才紧缺，这一行业前景很好。

以上新兴职业虽然非常诱人，但是对于每一个面临就业择业者来，不要盲目跟风，要根据个人的专业、特长，做好职业生涯的第一步——定位，然后再选择自己的职业，不一定是热门或是新兴的职业，应当说每一个行业都有前途，正所谓行行出状元。对于没有太多工作经验的应届毕业生而言，如果自己对自身未来职业把握不好，可以找专业的咨询公司帮忙把脉。再有适当降低些期望值，踏踏实实从底层做起，经验技术积累到一定程度，一般3-5年会成为本行业的专家。

进入校园后我相信大家经常看到的一种现象就是教师比例相对而言更偏向于女性，尤其对于小学而言，基本大部分科目的教师都是女生，很少有男性同胞的出现，这完全属于一种病态现象，并不利于教师领域的后续发展。

西安教育局已经作出回应：根据相关规定，用人单位要根据招聘岗位需求合理科学的设置招聘岗位条件，不得设置与岗位无关的歧视性条件，一般也不会限制性别要求。既然教育局已经出面发布回应，我觉得大家就不要再过多的关注这件事情了。其实并不是说男生不愿意做老师这个行业，而是老师这个行业的收入并不高，只是一个较为稳定的工作，没有办法完成养家糊口的重任，而且相对于现在的经济压力比较大，房价又过于高，所以一般来说，家里如果没有相对应起的经济条件不会选择做一个比较稳定的工作的大部分男生还是会选择比较有挑战性的销售行业，因为只有这样才能保证家庭支出。

相关部门作出的回应是一般是根据职位的空缺来进行招聘，不会区别对待。在招聘启事后面写的都是可以报名，除了年龄和学历和过往工作经验等等硬性要求之外，在性别方面没有特殊进行强调。网友们不要太拘泥于是男老师还是女老师教，只要教学效果不错，就能够达到很好的目的，学生能够在学校里面学到东西才是最重要的。相关部门还可以放宽这方面的要求，来吸引男教师应聘，才可以更好的平衡男女教师的比例。

已经毕业的师范生他们很多男生都不愿意从事教育行业，因为教师的待遇水平低不说工作也比较忙，责任也更重，觉得男老师教学生会有很多不方便，种种原因都影响了男生进入教育行业的积极性。从多方面角度来看，不管怎么说男教师的确成为稀缺资源，而且很多地区对于男教师的招聘会开出更加优秀的条件，只希望通过后期的成绩，努力男女教师的比例能够相接近。

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