1儿童引导师岗位职责
1、根据风格为宝宝做简单造型，包括头发造型和服装搭配、道具布景等；
2、快速与家长和宝宝沟通，获得宝宝的喜爱，在拍摄过程中能够逗出宝宝开心的表情；
3、负责拍摄所需道具物品等的准备；
4、保护宝宝在拍摄现场的安全， 协助摄影师顺利完成拍摄工作；
5、拍摄完毕后相关物品资料的清理、整理、归档、入库工作。
2儿童引导师岗位职责
1.负责和幼儿互动娱乐游戏，调动幼儿情绪。
2.负责协助摄影师调整幼儿拍摄姿态，协助摄影师收放道具。
3.负责与幼儿家长沟通，了解幼儿喜好。
4.负责店长交代的其他的工作。
3儿童引导师岗位职责
1.给顾客挑选拍摄服装。
2.协助摄影师布置背景。
3.拍摄过程中引逗，使孩子处于玩耍状态，完成拍摄工作。
4.收拾影棚卫生等。
4儿童引导师岗位职责
1、为宝宝选择搭配服装，化妆造型；
2、快速与家长和宝宝沟通，获得宝宝的喜爱，在拍摄过程中能够逗出宝宝开心的表情；
3、协助摄影师进行拍摄，根据摄影师的美姿或主题创作要求引导宝宝表现出最佳状态。
引导师具体要做些什么啊
引导者(Facilitator)能让团队与组织更有效运作，群策群力，达成综效。藉由提供流程上的领导，引导者协助团体更容易达成任务上的了解与决策。引导者所着重的是团体与其需完成的工作，在角色上是协助与指引，而非控制。
引导者是「内容中立」者，运用公平、公开、兼容并蓄的程序及方法完成团队工作，对于团队会议的议题本身不表达立场或主张观点。引导者帮助团队深入思考假设、信念与价值，以及系统程序与内容。卓越的引导者知道如何带领团队建立持久性的共识。 根据国际引导者协会(IAF, International Association of Facilitators)的定义，专业团队引导师须具备以下六大核心能力：
A.创造合作式的客户关系( CreateCollaborative Client Relationships)
B.规划适当的团队流程(PlanAppropriate Group Processes)
C.创造并维持一个参与的环境(Createand Sustain a Participatory Environment)
D.带领团队得到适当并有用的成果( GuideGroup to Appropriate and Useful Outcome)
E.建立并保持专业知识( Build andMaintain Professional Knowledge)
F.展现正面的专业态度(ModelPositive Professional Attitude) 引导者受客户的信赖进到团队中间作重要议题的引导，须重视客户给予的信任，并遵守引导工作的价值与伦理规范。此价值与伦理规范，可参考国际引导者协会(IAF, International Association of Facilitators)所制定的引导者价值宣言与伦理规范，重点如下：
顾客服务─我们为顾客服务，以我们团队引导的能力增加他们工作的价值。
利益冲突─我们公开地承认任何潜在的利益冲突。
团队自治─我们尊重团队的文化、权利和自治。
程序、方法与工具─我们认真负责地应用程序、方法与工具。
尊重、安全、公平与信任─我们努力地开创一个尊重与安全的环境，使所有的参与者相信他们可以自由地说，而且个人的范围是被礼遇的。我们利用我们的技巧、知识、工具以及智能以引出并尊重所有的洞察力。
程序管理─我们对于内容实施程序与公平管理。
保密─我们保守资料的机密。
专业发展─我们有责任持续增进我们引导的技巧与知识。
别人说你引导师是什么意思？
引导师或引导者（Facilitator）是一个帮助团队理解他们的共同目标，协助团队摆脱各持己见的讨论，共同做出行动计划并实现计划。引导师或引导者应用引导技术来协助团队讨论和处理会议中出现的各种不同意见，促成团队共识，此共识将成为未来行动的基础。
赵磊：引导师在现场要注意的十个要点
引导师的工作具有三重性：服务性、沟通性、协助性。
服务性，商业本身所具有的，为顾客全心全意的服务；
沟通性，“引导”就是需要表明自己的意思和理解别人的意向；
协助性，是引导师最明显的特点，无论做什么事，目的都是协助别人完成工作。
儿童摄影引导师的职业标准
标准是对重复性事物和概念所做的统一规定，它以科学、技术和实践经验的综合为基础，经过有关方面协商一致，由主管机构批准，以特定的形式发布，作为共同遵守的准则和依据。为区分专业和非专业的引导师。
引导师最重要的任务，就是引导团队在规定的时间内进行有效的对话。在对话过程中，如何避免参与者毫无意义的空谈，保证团队有效运作，和引导师的能力息息相关。本文总结的工作坊现场的十个要点，可以最大限度的帮助引导师避免误区，达成成果。
1. 开篇阐述目标与成果预期
开场首先说明工作坊的主题、背景、目标、时间安排、成果预期、衡量标准及流程。一方面便于每一位参与者了解进程，另一方面让那些期待自己关注问题的伙伴，他们所关注的部分，可能会在哪些环节中出现，与本议题之间的关联度如何。
2. 让参与者知道现在哪里
有很多引导师会注重于主题的澄清，却忽略把流程告诉参与者。参与者虽然知道正在做什么，但不知道为什么的时候，他们会踌躇于意义与价值，很难产生深入的思考。所以，引导师需要在每个环节开始前、后，都非常明确地告诉参与者，我们刚刚做了什么、取得了哪些成果、这些成果对整体成果的影响如何、下一步我们会做什么、预期成果是什么。这不仅仅使参与者清晰了解流程，更重要的是知道所做的一切努力都是有价值之后，投入感与责任感都会加强。
3. 把安全构建在自己心里
安全是一种感觉。安全的场域不是通过规则要求出来的，而是在工作坊过程中，通过流程设计让参与者体验出来的。即便在规则中呼吁再多的Yes.And，也不如在环节中让大家体验来的影响更大。比如，涉及到个体思考后的分享，1－1对话比1－多对话要更加安全，如果一开始没有太多铺垫，就让每位伙伴面向全体进行与分享，就远不如小范围对话来的安全。如果引导师不知道如何在对话中构建安全的场域，那么1对1对话再过渡到1对2、1对N，会让参与者有踏实的感觉。
4. 适时果断干预，保证大家走在正确的轨道上
团队成员在对话的过程中，会出现偏离轨道的情况。比如，从就事论事演变成情绪对抗、总是强调机制和体制的影响、过多地强调客观原因、明显偏离主题的讨论、参与度低等等。面对这些情境，引导师要通过调整流程、针对性地提问、总结已有成果、强调预期目标、再次明晰愿景等方式进行适时的干预，以保证大家走在正确的轨道上。
5. 提问的目的决定了提问的质量
引导师在现场是有特权的，这个特权就包括了“提问”。 引导师的提问，是帮助团队澄清、分析、决策、干预的强有力工具。引导师能否提出有效的问题，不取决于提问的技巧，而是提问的目的。引导师应该抱着好奇的心态，与参与者一起探询答案，寻求更多的可能性。很多引导师习惯用反问、质问来帮团队澄清，但也有可能带来强烈的抵触或让团队以为你在暗示着什么。还有的伙伴习惯问“为什么、还有吗？你们是如何得到这样的结论的？”，这些提问容易把团队引向细节、过去的责任分工，而没有引向未来。
6. 让每个人都有被倾听的感觉
参与有一条原则：“听并且被听到”。这里讲的不仅仅是参与者相互之间的状态，还有现场引导师与参与者之间的状态。引导师做为场域的维护者，能否听到每个人的想法呢？从每次记录、每次复述，就可以看出来。引导师在记录时，不能以自己的意愿做为标准，来衡量哪些观点或关键词可以被记录、哪些不可以。参与者们可以通过这些细节感受到他的声音有没有被倾听，他的观点有没有如实地被记录下来。这将直接影响着成果的可信度与未来的践行。
7. 不偏向于某个人或某个团队
引导师在现场很容易因为自身的需要，而表现得倾向于某一方。这些现象包括但不限于：为了场面的热闹而让愿意表达的人或小组占用更多的发言时间；为某一派的观点“备书”，无法以中立的立场引导团队；只看到愿意发言的，却没有给那些不善于表达的伙伴发表意见的机会；对符合自己心意的意见特别重复和强调；大声说“好主意”……。这些现象都不利于团队共识的达成。
8. 预先设计决策流程与方法
每一次的引导都要有成果产生。有成果就一定会涉及到决策的过程，哪怕只是做一个重要度的排序，也需要有一个决策的环节。因此，每次引导前都要预先设计好决策的流程、工具与方法，尤其预想到本次会议可能会出现多元化观点时，更应如此。
9. 提醒自己也提醒参与者，对话的目的是为了结果
在对话过程中，很多参与者会下意识进入相互说服状态。比如参与者会强烈表达某种观点的正确性，情绪激动地与他人分辨，以证明其他人观点是错误的。人们最终很容易陷入对与错的争论之中，而忽略了对话的目的是为了找到结果。而结果有可能并不一定是单纯的A观点、B观点。引导师要在适当的时机提醒参与者，我们对话的目的是什么，引导参与者思考如何找到更好的结果，而不是争出谁对谁错。
10. 拟定好行动计划模板
每一个工作坊都是要有结果的。能够衡量成果的不仅仅是成果清单，更重要的是一个可以用于践行的行动计划。这个行动计划要有谁、什么时间、做什么、成果是什么、衡量标准等几个维度。哪怕是一个创意的研讨会，也要有这样一个行动计划表。这从一个侧面告诉参与者，我们的讨论是有意义的，会有更进一步的行动，而不是仅仅停留在会议室里。
在本文中所列的十点要求，不完全是从流程上进行的梳理，相反更侧重于引导师对引导本身的理解、自身的敏感度以及引导师的素养。希望对每位引导师伙伴有所帮助。（全文完）
以上就是关于引导师的职责全部的内容，如果了解更多相关内容，可以关注我们，你们的支持是我们更新的动力！
