在我们的高考中，中外合作办学一直都不缺乏关注。关注它的考生，希望能够以较低的分数进入更好的学校。在备受关注的同时，中外合作办学也有着较大的争议，有一些学生和家长认为选择中外合作办学报考，将来的毕业证会没有太高的含金量，并不值得报考。中外合作办学到底怎么样？鱼龙混杂，学会选择很重要。
从中外合作办学的录取分数来看，几乎所有的合作办学收分都会低于学校本部的收分，所以就有人说中外合作办学的录取分数低。中外合作办学录取分数低吗？它的低只是相对而言，好大学的合作办学不仅有着较高的收分，而且录取分数还特别稳定。好大学的合作办学收分高且稳定，次一点高校的合作办学呢？近两年来，都存在着巨大波动。
外部情况的变化，很可能导致中外合作办学再次遇冷，不过面对可能出现的遇冷，相信即使有低分进入好学校的机会，很大一批学生还是不敢报考，毕竟与求学相比，个人的安全更为重要。一边是可能出现的遇冷机会，一边是个人安全，怎么办？在众多的中外合作办学中，有一种合作办学模式为4+0模式。4+0模式？简单说来，它并不需要出国留学，而这种模式，已经被越来越多的高校采用。
中外合作办学，却是4+0模式，不需要出国，这还能算合作办学吗？当我们的高考分数不高又想去更好的学校时，它就会成为一种选择。对于中外合作办学，也有很多学生和家长担心将来的毕业证会不会标注合作办学字样。学生和家长们的担心会发生吗？从目前的情况来看，高校为了收取更高的学费，都是很“聪明”的，在毕业证上并不会标注合作办学。
3+1留学本科四年，3/4时间都在国内大学读，学生有3年时间提升留学需要的语言成绩， 专业均分，让一些高中成绩不好的学生，有重新努力获得名校offer的机会。这种情况就弱化了学生入学成绩，是导致3+1留学录取分数线低的主要原因。
3+1留学学制4年，虽然学制与全球大部分国家的本科学制相同，但是出国留学时间短，很多国家的大学不热衷这种留学模式。所以3+1留学项目可选择的留学国家、院校范围比较窄，大部分院校只能申请英国大学。
3+1留学最早是教育部从英国引进，所以该项目主要去英国。不过随着中外合作办学的多样化，目前该项目还可以选择去韩国、美国、加拿大、澳洲、新西兰的一些院校留学。
以上就是中外合作办学3+1留学录取分数比较低的原因。高考后成绩不理想，中专毕业想上大学的同学都可以报考3+1留学，通过这种方式进入国内比较好的大学读本科，然后出国深造，获取高含金量的文凭，有更好的就业前景。
中外合作办学录取分数要比普通专业低多少？哪些学生适合报考？
省内学校和省外不同，一是中外合作办学专业和普通类专业招生代码不同，二是两类专业的选修要求不完全相同，部分学校中外合作办学专业的选修要求要低一些；同一所学校的中外合作办学专业分数要低于普通类专业，这对于想“低分”上更好学校的孩子来说无疑是一个很好的机会。
但是需注意的是，中外合作办学专业的费用会远高于普通专业，且有的学校会要求去国外学习一到两年。大家还是要根据孩子的情况，以及家庭的条件综合考虑，再进行选择。
中外合作办学的大学的优势主要集中在课程优势、语言优势、就业优势和费用优势四个方面。
1、课程优势主要表现在师资、教材和课程设置与国外教育资源紧密接轨，有利于学生接受中
西方文化教育。在教学上，中外合作办学学院与国内的一些高等学府有很多区别。
首先，中外
合作办学学院的教学方式更灵活，时时保持更新。上海大学巴黎国际时装艺术学院招生办主任
李洁指出，学院采用的教材不仅是法国方面提供的，更由于“时装”本身的不断更新，教材也
是不断改变的。此外，学生上课很少依靠板书，而是更强调实际的动手能力，更看重学生自己
的作品。
2、语言优势指的是这些学校重视学生的语言素质和口语训练，部分课程实施双语教学。一般来
说，由于中外合作办学的学院很多都是面向全国招生，因此在入学的第一年或者第一个学期，
上课时校方都会安排翻译，帮助学生听课、吸收专业知识。
中外合作是国家教育部发展趋势的可以、也是新时代发展的必须，是国以计划！中外合作能够提高在我国育市场国际性的竞争，养成出大量高端具备国际化的优秀人才。我国全力支持并激励中外教育交流合作，交流经验兼收并蓄，扩张文化教育对外开放，同世界一流网络资源进行高质量联合办学。
引入国外高品质的教学资源，一同促进基础教育的发展趋势。中外合作分成“组织”和“新项目”2种；组织又分成法人资格和非独立法人2种，例如，法人资格的有上海纽约大学、昆山杜克大学等中外合作大学，非法人资格指的是一些中外合资的二级学院。从录取分数线看来，一般来说，中外合作技术专业要比普通类专业的录取分数线低10分-50分不等。
而“新项目”指的便是各高校中外合作的技术专业，他涉及到的面较广，可以说从大专、大学本科到博士研究生都是有，而大学本科占有率较多。大学本科中外合作招生专业分成：2 2、3 1、4 0等形式多样，例如同学们挑选2 2，便是在国内高校入读2年，海外合作高等院校入读2年；而挑选4 0的同学们，不用出国留学，4年全是在国内高校入读。
中外合作引入海外教学资源进行课堂教学，学生们不出国留学就可以接纳海外文化教育。相当于在中国“出国留学”。中外合作引入了海外优质教育资源，课程内容与海外课程内容密切对接。东西方的教育自然环境，一部分中外合作组织的师资力量、教材内容均来源于海外，文化艺术知识体系丰富多彩 。教学环境、培养模式等层面差别于传统式技术专业。
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