1、掌握比较方法。
在比轻重时，一般会借助简易天平，当天平平衡时，说明两端物体一样重；当天平不平衡时，沉下去的一端重，翘起来的一端轻。当有几个物体比较时，我们可以先比其中两个，再和第三个比。
2、注重推理思想。
在比较时，除了要仔细观察之外，更重要的是初步学会简单的推理。比如：一个红萝卜和3个胡萝卜一样重，那就可以推想出一个红萝卜肯定比一个胡萝卜要重。发展推理能力，根据实际情况灵活选择策略，能使比较更为快速、简便。
扩展资料：
比较轻重教学策略：
“比较轻重”一课是在学生学习了比较多少和高矮、长短的基础上进行的体验活动。内容选取学生身边的、常见的、较感兴趣的事物，符合学生的年龄特点与生活经验。
本节课的教学让学生通过实践活动，逐步加深对轻重的体验与理解，先让孩子通过看一看、掂一掂、最后称一称，初步体会借助工具确定轻重的必要性。充分利用教学资源，让学生不断体验、感受物体的轻与重，真正让学生感受到数学是来源于生活的。
一年级多个物体比轻重口诀
“小学一年级数学：苹果比桔子少。谁少？” 怎么讲给孩子？
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“小学一年级数学：苹果比桔子少。谁少？” 怎么讲给孩子？
”说明孩子理解能力差一些，孩子总认为是句子少：“谁少？这样理解就不对了，太模式化，孩子就会问我。以前我告诉他谁在“比”前面。如果以后学倒装句。”像这样的句子。平时如果遇到这样的话。不知道怎么讲给孩子，这样死记硬背，怎么办，说的就是谁多或少，孩子并没有真正的理解和转过弯儿来“苹果比桔子少。但是，也就是“比”字后面的东西少。我该怎么给孩子讲通呢
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来自匿名用户的提问
回答
最佳答案
额 这个你注意结果 你没注意过程 这个句子 你可以找一个苹果 一个橘子来给孩子模仿这句话 你可以这么说 和这么做 你拿着苹果 说这是苹果 橘子 也一样 然后 说比的时候 把他们碰一下 简单表示 比这个词 然后在告诉他这句话的 意思 让孩子从基本上了解每一个词的意思 。对具体事物 我相信 你的孩子 绝对可以 理解 现在就是慢慢让 明白 带一点抽象的
2017-03-02
1
其他回答1条回答
匿名
苹果=412÷（5-1）
=103（个）
桔子=103×5=515个
2017-02-28
15
一年级物体比轻重口诀
比一比下面水果的轻重,在最重的下面画√,最轻的下面画○ (6)(7) (8) (9) (10) 小兔小狗小熊 比一比,圈一圈 西瓜比苹果(大,小)西瓜比樱桃(轻,重) 草莓比苹果(大,小)草莓比西小学一年
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