幼儿园队形队列教案范文

队列练习是体育课的一项常规内容，是上好体育课的基本保证,同时也是同学上课习惯的养成教育 。 下面我精心整理了幼儿园队形队列教案范文的相关资料，希望可以帮到你!

幼儿园队形队列教案篇一

活动目标

(一)情感目标:愉悦的身心，让幼儿喜欢参加体育活动，以达到增强幼儿的体质。

(二)认知目标:培养幼儿好奇探究、勇敢、乐观自信的品质。

(三)技能目标:发展幼儿队列队形的基本动作(立正、稍息、原地踏步、齐步走、跑步走、两列纵队变一列纵队)，提高身体协调性和灵活性。

活动准备

哨子、小音响、干净无障碍的场地

活动过程

(一)开始部分:

1、简短的导入、引发幼儿上课的积极性。

2、热身运动:《健身操》

(二)基本部分:

1、交待活动的内容(1)直接方法工作示范(2)间接方法运动探索、指导发现。

2、口令的教学

(1)立正口令:“立正!”

要求:两脚跟靠拢并齐,两脚尖向外分开约60度,两腿挺直,小腹微收,自然挺胸,上体正直,微向前倾,两肩要平,稍向后张,两臂下垂自然伸直,手指并拢自然微屈,中指贴于裤缝,头正颈直,口要闭,下颚微收,两眼向前平视。

(2)稍息口令:“稍息!”

要求:左脚顺脚尖方向伸出大半脚,两腿自然伸直,上体保持立正姿势。稍息过久,可自行换脚,但应先恢复立正姿势,再换脚。稍息时,精神仍不能涣散,也不能随意相互说话。

(3)看齐口令:“向右(左)看--齐!”

要求:基准学生不动,其余学生向右(左)转头,眼睛看右(左)邻同学腮部,并通视全线。后列人员对正、看齐。队列之间的间隔(两肘之间)约10厘米，距离(前一名脚跟至后一名脚尖)约75厘米。

看齐时,身体姿势仍应保持正直。如发现自己的位置与基准同学不在一条线上,应立即以碎步调整。如是二列横队向右看齐时,第二列的基准学生,应取一臂之长的距离,向第一列基准学生对正,第二列其余学生动作同第一列。一般应是向右看齐整理队伍,必要时才用向左看齐,

口令:“向前--看!”

要求:基准学生不动,其余学生立即将头转正,恢复原来姿势。

(4)集合口令:“成二列横队或其它队形--集合!”

要求:指挥员应先发出预告或信号，如“全班同学注意”，然后站在预定队形的中央前，面向预定队形成立正姿势，下达口令。学生听到口令后，按口令所指示的队形，迅速地到指定位置面向指挥员集合，自行对正、看齐，成立正姿势

(5)解散口令:“解散!”

要求:听到“解散”口令后,迅速离开原位。

(6)各种步法和立定

口令:“齐步一一走!”

要求:左脚迈出约75厘米处着地,体重前移,右脚照此法行进,上体正直,微向前倾,手指轻轻握拢,两臂前后自然摆动,向前摆时,小臂稍向里合,手约与第五衣扣同高并不超过衣扣线,行进速度每分钟约120步。

口令:“跑步--走!”

要求:听到预令,两手迅速握拳提到腰际,拳心向内,肘部稍向里合。听到动令,上体微向前顷,两腿微屈,同时左脚利用右脚掌的弹力跃出约80厘米,前脚掌着地,体重前移,右脚照此法行进,两臂自然摆动,向前摆不露肘,小臂略平,稍向里合,两拳不超过衣扣线,向后摆不露手。行进速度每分钟约180步。

口令:“立--定!”

要求:齐步和正步都是左脚向前大半步,右脚靠拢左脚,成立正姿势。跑步时,继续跑两步,然后左脚向前大半步,右脚靠拢左脚,同时将手放下,成立正姿势。

3、游戏《揪尾巴》用纸带作为尾巴，放到幼儿的裤腰，两名幼儿相距1、5米面对面站立，先揪下对方的尾巴为胜利者。

(三)结束部分:放松活动《baby tree》

通过一些放松身体的游戏或动作使幼儿肌肉放松，消除疲劳，让身体由兴奋状态逐渐恢复到平静状态。如深呼吸、原地挥臂踢腿、轻松有趣的模仿动作、运动量很小的游戏以及整理衣服等，使幼儿的情绪和各器官系统的工作逐渐趋于平静活动状态。

幼儿园队形队列教案篇二

一、活动目的:

通过训练，使学生强化组织纪律观念和集体主义观念，养成良好的行为规范，提高综合素质，促进德智体全面发展。

二、组织机构:

成立以校长为组长，特检教官领队、主管德育副校长为副组长的队列训练领导小组，全体行政、少先队大队辅导员、品德组组长为领导小组成员。

组 长:张惠坤

副组长:孙建伟 李 崇

成 员:黄文珍 孙玉超 何友枢 邱志强 何纯翠 翁宏国 简 敏

李 敏 程晓勇

三、参与队列训练组织指导的相关人员:

1、 各班正、副班主任。

2、 任该年级体育课的教师。

要求如下:

1、 班主任教师每天训练要求到位，认真组织好学生，将学生移交给负责本班训练的特检教官，不允许学生无故缺席、迟到、早退。做好学生的思想教育工作。当天军训结束后同样进行交接，掌握学生的思想动态，并作简单小结。填写《出勤及安全情况登记表》。

2、 体育老师要预先制定方案，安排好各班出队、归队路线以及各班位置，协助教官操练。

3、 训练时有该班课的教师要到场协助。

4、 各年级主管行政要参加到蹲点年级协助训练。

5、 全校师生要高度重视，以饱满的热情投入到训练中参训学生要服从命令，听从指挥，认真体会动作要领，熟练掌握训练内容。

四、具体安排:

1、 特检部队每班派出2名教官，共40名。

2、 全校除一年级体育课外，其余年级下午体育课暂停(由语、数、英老师上课或在室内上体育课)，以免影响训练。

3、 上午体育课照常。

五、训练时间、内容:

第四周(9月19号--9月23号)每天下午2:30-4:05。

周一、周二(19号、20号)下午三、四年级(共8个班)。

周三(21号)下午二年级(共4个班)。

周四、周五(22号、23号)下午2:30-4:40五、六年级(共8个班)。

训练场地:学校操场，由体育组负责安排。

训练内容: 1、立正--稍息--向右看齐--向前看

2、向左、右、后转

3、原地踏步走--立定。齐步走--立定。齐步走--转弯。

4、以中间同学为基准呈体操队型散开--靠拢

5、坐下--起立

6、要学正步走。

7、按早操出队要求进入早操场地，每天训练开始、结束都要唱一首爱国歌曲。

幼儿园队形队列教案篇三

教学思路

本节课遵循《体育课程标准》，坚持“健康第一”的指导思想，以学生的发展为本，队列练习是小学体育课的一项常规内容，是上好体育课的基本保证,同时也是学生上课习惯的养成教育。在本课教学中，我一改以往枯燥的队列练习，采用游戏法组织教学，如“快快结合”引导学生集合站队要迅速的习惯，在身体素质练习时采用游戏“剪子、包袱、锤”，学生在游戏中加强了身体素质的练习，从而达到寓教于乐，不过分强调动作的整齐划一，注重学生兴趣的激发。

教学内容

1、队列练习

2、广播操:七彩阳光

3、游戏:剪子、包袱、锤。

教学任务

1、引导学生积极参与学习队列的体练习，增强队列意识，提高队列修养。

2、体验队列队形变化的感受，提高注意力、观察力及动作思维能力。

3、培养良好的行为习惯，协力合作的团队精神。

教学过程

一、开始部分:

1、集合整队检查人数

师生问好宣布内容。

队形:

_ X X X X X X

_ X X X X X X

_ X X X X X X

A

_ X X X X X X

要求:

精 神 饱 满

动 作 迅 速

二、准备部分:

(一)队列练习:

稍息，立正，

向右看齐

散开，集合

(二)转法练习:

1、左转、向右转、向后转。

2、反口令练习:

稍息，立正、左转、右转。

游戏快快集合

3、齐步走练习:

两路纵队进行练习

要求:

严肃认真活动充分

要求: 精神集中，行为文明，禁止推、挤、撞等行为的发生

三、基本部分:

(一)复习:

1、广播操《七彩阳光》

预备节

伸展运动

扩胸运动

2、分组练习广播操:

分8小组练习，各小组带队迅速。

组织队形:

___X

___X

___X

___X

___X

___X

A

1、教师示范动作，讲述要领

2、教师分解示范，学生模仿

3、教师领做，连贯练习

4、教师口令，领操员带操

5、总结:表扬练习认真，动作规范的学生

(二)身体素质练习:

游戏:剪子、包袱、锤。

方法:学生按教师命令到指定位置进行比赛，赢的同学向前跳一次，最先到达的同学为胜利。

结束部分:

1、整理活动。

2、集合整队。

3、总结。

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幼儿园队形队列教案篇四

设计意图：

根据中班幼儿特点4--5岁幼儿大肌肉发育较为迅速，动作发展有了明显的飞跃，肌肉力量和耐力，心肌收缩能力，肺活量有了一定的提高，动作的稳定性和灵活性逐渐增强，已能适应一定的活动量和活动密度及时间来实现一定的体育教学目标，由此根据中班体育活动的总目标我设计了游戏情境''小猫钓鱼''激发幼儿积极参与活动的_，练习由高处往下跳，发展腿部力量、韧性和平衡能力，提高跳跃能力、并训练幼儿跨、跳、钻等综合能力，同时培养了幼儿机智、勇敢、认真、耐心、不怕苦的精神及能遵守游戏规则的好品质，还将数学知识融入体育游戏中，使之能力培养、情感培养和认知方面的要求综合起来，实现一定的教育教学目标，以达到整合教育效果。

集体活动： 小猫钓鱼活动目标：

1．练习由25--30厘米高处往下跳，发展腿部力量 柔韧性和平衡能力，提高跳跃能力。

2．锻炼幼儿助、跑、跨、跳、钻、平衡等综合能力。

3．培养幼儿机智勇敢，认真耐心不怕苦的精神和能遵守游戏规则的好品。

活动重点：

练习由高处往下跳，发展幼儿跳跃能力。

活动准备：

1．小猫头饰与幼儿人数相同。

2．音乐磁带，《大脸猫爱吃鱼》。

3．小椅子人手一把。

4．拱形洞、跨栏、平衡木。

5．磁性钓鱼竿、磁性小鱼（贴有数字）水盆、布置水塘和场地。

活动过程：

一、起始活动师：喵、 喵， 小猫咪最爱吃鱼，今天猫妈妈带你们去钓鱼好不好？

幼： 好 。

师：看样子大家都很高兴，那么先来锻炼一下身体，学回了本领一起和妈妈到河边钓鱼。

1．队列队形练习：四路纵对-- 左右分对走 --四路变两路--变两个圆--四路纵队。

2．准备活动：韵律《大脸猫爱吃鱼》

师：随音乐和妈妈一起活动身体。

二、练习由高处往下跳1、自由探索由高处往下跳的动作。

师：小猫们站在你们的小椅子上试着往下跳一跳，看谁跳得不会摔倒，落地时没有声音。

幼：自由练习，发现跳得好的幼儿来做示范。

师：现在呀猫妈妈给你们示范着跳一下，你们看看和你们跳得一样吗?

幼：不一样，妈妈跳得稳、轻，没有摔倒过。

师讲解动作要领：站在小椅子的中间，两手前后摆动，由手带动身体，屈膝、半蹲、瞪腿、纵身往下跳，保持身体平横落地时前脚掌先着地，屈腿成蹲状，这样才会轻、稳、不会摔倒。

1．幼儿自己多次练习，教师巡回指导。

2．请跳得好的幼儿表演给大家看，带动其他幼儿加强练习，注意活动量及活动强度。组织全体幼儿按一定的轮次转圈连续跳。

三、游戏：小猫钓鱼师：小猫们真能干，大家很勇敢地学回了一些本领，现在我们可以到河边去钓鱼了，先来探索一下去小河边的路怎么走？有两座小山（两把小椅子）有山洞(拱形洞)有小沟（跨栏）有独木桥(平衡木)我们有什么好办法渡过难关很快钓到鱼（带幼儿到布置好的场地，探索不同的动作技能）幼：我们可以翻越小山（从高处往下跳）钻过山洞，跨国小沟，走过独木桥，来到小河边拿上鱼杆就能钓上鱼。

师：游戏规则：将幼儿分组进行钓鱼比赛，每对先由第一个幼儿开始，当老师说开始，急忙翻越一座座小山，钻过山洞，跨越小沟，走过独木桥拿起鱼杆钓上一条鱼再从侧路跑回来拍第二个幼儿的手，依次进行，最后哪一组幼儿最先都能钓到鱼为获胜队。

四、活动评价：

1．表扬获胜组，启发小猫们互相看看鱼身上的数字，看谁钓的鱼最重。

2．享受劳动成果，边唱儿歌边做动作，活动 结束。

幼儿园队形队列教案篇五

活动目标

为提高幼儿身体素质与活动技能，培养幼儿集体意识及合作、竞争意识，生动体现孩子的天真、烂漫、活泼、可爱的精神面貌，增强他们积极锻炼身体的意识，让健康愉快常驻孩子心中，特拟定本活动方案。

比赛内容

列队进场、立正、稍息、散开成体操队形、向前看齐、向右看齐、集合、出场

比赛场地

幼儿园操场

比赛要求

要求所有的班级全员参与，在规定的时间内完成比赛内容，并且做到速度快、很安静、很整齐。非比赛班级按照指定位置安静观看比赛。

具体要求

1、能听懂教师口令，按指令完成动作。

2、队形变换协调，动作整齐规范。

3、每班比赛时间控制在5分钟，

4、每班提前训练班级参赛口号。

评分标准

1、规范地完成比赛内容。(40分)

2、教师口令清楚洪亮，动作规范。(15分)

3、幼儿队形整齐，精神饱满。(25分)

4、富有创意和班级特色。(10分)

5、其它班级比赛时能遵守规则、保持安静(10分)。

比赛顺序

分班抽签进行。

比赛设奖

本次活动设一等奖一名，二等奖一名，三等奖一名，分别按比赛现场打分从高分到低分计奖，分别奖100元、80元、50元到班。另设最佳组织奖一名，鼓励奖一名，分别奖40元30元到班。

【附:队列队形比赛规定口令】

立正、稍息、成体操队形散开、向前看、向右看、向中看齐、齐步走解散

【附:队列队形练习的基本术语】

列:左右并列成一线叫列

队:前后重叠成一行叫队

正面:队列中幼儿所面向的一面叫正面。

后面:与正面相反的一面叫后面。

间隔:个人或成队彼此之间左右相隔的间隙叫间隔。

距离:个人或成队彼此之间前后相距的间隙叫距离。

纵队:个人或成队前后重叠组成的队形叫纵队。

横队:个人或成队左右并列组成的队形叫横队。

4幼儿园队列队形教学教案:体育课队列队形教案

教学目标任务

1、通过本次课的学习使学生基本掌握整队的方法和要领。

2、培养学生身体的正确姿势，发展空间体位感觉。

3、培养学生的纪律性，组织性和集体主义精神。

教学重点

让学生掌握正确的稍息、原地踏步走、立定的方法,并灵活用于体育课。

教学难点

队列不整齐，注意力不集中

教学内容

准备部分

一、课堂常规:

1、体委整队集合，清点人数报告老师。

2、师生问好。

3、教师宣布本课的内容和任务。

4、教师检查服装并安排见习生。

5.安全知识教育

二、准备活动:

1、小游戏:“抓人”

2、做二到三节简单徒手操。

3、专项准备活动。

教师活动

1、教师语言要清晰。

2、教师讲解课堂要求和任务。

3、教师带领学生一起做游戏。

4、教师做徒手操的讲解和示范。

5、师生一同练习。

学生活动

1、学生站成四列横队。

2、学生和教师一同做游戏。

3、学生认真听讲看示范。

4、学生精神饱满。

基本部分

一、队列队形

立正、稍息、集合、解散:

重点挺胸抬头。

难点:腿要伸制直，体要正动作要迅速。

组织:同上队列四列横队。

教师活动

1、教师讲解动作和要领。

2、教师做完整正确示范。

3、教师个别指导。

学生活动

1、生认真听动作方法和要领。

2、学生练，习 分组练习。

3、学生练习时精神饱满

整齐一致。

二、游戏:块块集合

规则:

1、必须按信号散开，集合站队时要迅速。

2、分散和集合队伍时不准堆人，拉人，冲撞他人。

组织:同上队列四列横队。

教师活动

1、教师将游戏规则。

2、教师做示范。

3、学生进行游戏活动。

学生活动

1、学生认真听游戏方法和规则。

2、学生练习比赛。

3、分组比赛，教师强调安全。

结束部分

一、放松

二、小结

三、下课

1、在老师的带领下认真做好放松练习。

2、教师总结本次课的情况。

3、认真听讲,情绪饱满。

4、下课。

教学反思

队列队形的练习本是枯燥无趣的，但向其中加入游戏练习，不但激发了学生练习的热情，也提高了他们主动参与运动的兴趣。

幼儿园各年龄段队列队形要求

从幼儿入园后就要进行练习。根据小、中、大班不同的队列队形要求进行。幼儿园队列队形口号，我整理，欢迎阅读!

1. 队名：nike队，口号：just出it!

2. 队名：百事队，口号：出单无极限。

3. 九班：九年十班，气势冲天，竭尽全力，勇于争先。

4. 七一班：七一学子，齐心协力，凌云赛场，超越梦想。

5. 七二班：七二七二，独一无二， *** 勇进，胜利属我，奋勇冲锋，扬我班威。

6. 七三班：七三七三，猛虎下山，赛出风格，永远领先。

7. 四班：四班四班，非同一般，努力奋斗，全力夺冠。

8. 八五班：八五八五，英姿飞舞，奋勇争先，辉煌八五。

9. 八六班：八六八六，拼搏奋斗，九小校园，一枝独秀。

10. 七二班：七二七二，独一无二， *** 勇进，胜利属我，奋勇冲锋，扬我班威。

11. 七三班：七三七三，猛虎下山，赛出风格，永远领先。

12. 七五班：七五七五，势如猛虎，团结一体，无人能比。

13. 七六班：七六七六，非常优秀，我为班狂，共创辉煌。

14. 七七班：七七七七，战鹰出击，同心协力，争夺第一。

15. 七八班：七八健将，放飞理想，出师必胜，为班争光。

16. 七九班：七九七九，英姿飒爽，胜利永久，不同凡响。

17. 八一班：晴空骄阳，永放光芒，拼搏进取，争创佳绩。

18. 八三班：八三八三，众志如山，齐心协力，一飞冲天。

19. 八四班：八四八四，奋力冲刺，战胜自我，再创佳绩。

20. 八七班：八七八七，勇夺第一，雄膺展翅，一比高低。

21. 九二班：九年二班，展翅飞天，开拓创新，克服万难，九二无敌，勇夺第一，奋力拼搏，所向披靡。

22. 九三班：九三九三，水滴石穿，绳锯木断，气撼百川九三九三，猛虎下山，强身健体，称霸初三。

23. 九四班：九四九四，雄膺展翅，团结一致，奋力冲刺。

24. 九六班：xxxx，遥遥领先，鳌头独占，风采尽现xxxx，神采飞舞，团结互助，唯我xx。

25. 九五班：九五九五，遥遥领先，鳌头独占，风采尽现九五九五，神采飞舞，团结互助，唯我九五。

26. 九六班：九六九六，信心足够，六班并肩，永远领先。

27. 九七班：九七九七，力争第一，健康向上，自强不息。

28. 九八班：九八九八，实力冲天，藏龙卧虎，样样领先。

29. 九九班：九九九九，精神不朽，意气风发，艰苦奋斗，积极进取，力争上游。

30. 七一零班：晴空骄阳，永放光芒，七十健将，展翅飞翔。

31. 九班：九年十班，气势冲天，竭尽全力，勇于争先。

32. 队名：梦之队，口号：坚持到底，我们让梦想越飞越高，跟着节奏勇敢地走。

33. 队名：fighters(中文战斗士)，口号：拼搏进取，创造奇迹!

34. 队名：实力队，口号：超越梦想一起飞，我们需要真心面对!

幼儿园队列队形四队并列向前走教案

（一）适宜性原则

不同年龄段的幼儿对体育锻炼的接受程度有所不同，教师应根据幼儿的身心发展规律，结合幼儿的实际情况开展队列队形教学。例如，小班幼儿的认知水平和接受能力较低，教师应设计简单明了的队列队形，以便幼儿理解和学习，舒缓幼儿的抵触情绪。教师可以设计走大圆或走半圆的形式，先让小班幼儿围成一个圆圈，再发布口令让幼儿一个个地按照节奏向前走。这种形式能够激发小班幼儿对体育活动的兴趣，培养幼儿遵守规则的意识。中班幼儿的队列队形训练可以适当增加难度，教师可以设计直线行进队列、单向多队列与多向多队列相结合的形式。大班幼儿的学习能力有所提升，在队列队形教学中，教师可以将复杂的队列行进和队形变化相结合，增强幼儿的团结协作能力。

（二）循序渐进原则

教师开展幼儿体育队列队形教学，应遵循循序渐进的原则，从最基础的整队动作着手，逐渐增加动作的难度。教师可以先教授幼儿一些简单的动作（立正、稍息、看齐、报数、集合等）、原地转法（向左转、向右转、向后转等）和原地队列变化，再训练幼儿的行进动作，如齐步走、转弯走等，最后再引导幼儿掌握转换这些动作的方法，组织幼儿进行组合训练。

（三）趣味性原则

在幼儿体育队列队形教学中，教师可融入有趣的游戏，激发幼儿的学习兴趣。例如，教师可以开展“小动物做客”的情境游戏，让幼儿自主选择扮演的小动物，并根据点位和标志线寻找到主人家做客的路线。在这个游戏中，幼儿可以学会如何在队列变化时找到参照物并迅速归队。教师还可以开展一些竞赛性的体育游戏。例如，教师可以先把幼儿分为三个小组，让每个小组排成“L”形，再发布口令，要求幼儿迅速跑回原来的位置。教师可根据每个小组的综合表现评选出获胜的小组，并给予他们一定的奖励。这种游戏有助于增强幼儿的反应能力，培养幼儿的集体意识。

幼儿队列队形能力的发展是与幼儿什么有关

活动目标：

1、从不同角度说出图片间的多种相反关系，发展逆向思维。

2、能够尽可能多地找出生活中常见的相反关系。

活动准备：

教师操作材料：《找关系》游戏图一张；关系卡片24张。

幼儿操作材料：《找关系》游戏图一张；关系卡片24张。

幼儿队列队形能力的发展是与幼儿执行力有关。

幼儿正处在生长发育阶段，其模仿能力强，但往往学得快，忘得也快，因此对教师的动作要求要高，教师不仅要会教，而且动作还要标准，并时刻做到身正为范。如：“立正”姿势采取自然站立，同时要求做到抬头、挺胸、收腹、紧臀、手垂两侧、两腿并拢、脚尖分开、两眼平视前方，因此教师的动作示范必须充分注意每个动作细节与精神面貌。

肢体语言就像人的一张嘴，可以真实生动地表达人的心理活动。教师在队列队形训练中，恰当地运用肢体语言能有效地向幼儿传递各种指令信息，帮助幼儿理解并自觉按照指令做出相应的动作。在集合的过程中，教师利用双臂向幼儿传递纵队或横队的信息，双臂并列向前伸直表示成两路纵队集合，双臂向两侧伸直则表示横队集合。

用激励教学法排列队伍：

在队列队形练习中，多采用表演、表扬和比赛等不同形式的激励措施，能促使幼儿更加积极主动的学习。表扬与表演对幼儿有促进的力量，对幼儿表现出来的闪光点及时进行表扬有助于提高教学效果和满足幼儿的心理需求。游戏是训练的有效载体，游戏中获胜是幼儿参与活动最重要的原动力。

采用适当的竞赛方式组织活动，有助于激发幼儿的学习热情，在竞争中可迸发出努力学习的热情，同时体验互帮互助和团结协作的快乐，提高幼儿练习的效果。而比赛又是幼儿喜欢的学习形式，正确适当的竞争方法更有助于幼儿掌握正确的队列队形动作。

例如练习齐步走，我采用小组比赛的形式，一组一组的走，每一组走完，同学点评，除了看谁走得直，动作正确外，还要看哪个小组同学的精神面貌好，然后评出优胜，并请优胜的小组再次演示。

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