风信子手工花制作方法如下：
首先非常感谢在这里能为你解答这个问题，让我带领你们一起走进这个问题，现在让我们一起探讨一下。
一种是直接把纸折叠起来，另一种是在纸上画一个特定的形状并把它剪下来，然后用胶带粘在一起。具体方法根据你自己的需要而定。
折叠花的方法:
准备彩色长纸，从顶部向上折叠长纸，折叠后再次向下折叠，重复此步骤折叠长纸，折叠后从初始折叠位置向内卷纸，卷出花朵形状，并将最后一个位置粘合在一起。不同颜色的玫瑰可以这样折叠。
立体插花方法:
准备彩色的长方形纸板，在纸上用笔画画出花瓣的形状，先在中间画出较小的一层，然后慢慢地按顺序画出较大的花瓣，画完后将花瓣一个接一个地切掉，按大小排列并粘在一起，粘的时候上下翻动花瓣，就完成了立体花卉。剪几朵花后，你可以做一束花。这种花粘在包装盒上也很漂亮。
用纸制作立体花时，应注意尖锐物品的安全使用，避免过程中纸张的浪费。
最后实在是手残做不好的话就干脆直接某宝搜现成的套装吧，便宜又好看，不过做出来的没什么成就感，应付下小孩作业倒也不错。
美术教案
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常需要准备教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是我精心整理的小学美术教案5篇，欢迎阅读与收藏。
小学美术教案 篇1一、教学目标
1．初步了解有关资源的知识，初步学习招贴设计的基本方法。
2．通过小组合作学习、综合应用活动，提高对水资源的危机感的认识，知道用美术的方式关注生活。
3．初步学习利用招贴画宣传节约水资源，唤起以实际行动保护和节约水资源的意识。
二、重点、难点。
重点：了解水资源知识，能设计保护水资源的宣传招贴。
难点：巧妙地设计并进行一次以节约用水为主题的美术宣传活动。
三、教学课时 2课时
四、教学设计
第一课时
课前准备
（学生）彩色水笔或油画棒、纸张。
（教师）多媒体课件、小组合作学习任务单。
教学过程
1．揭示课题后引导学生了解自然界的水循环，认识世界水日等知识，初步了解我国的水利建设事业发展史、文化等。
2．引导学生在小组内讨论交流名画家笔下水姿态的欣赏体会，完成第一次练习：用合适的线条画某一种水的姿态。
3．展示学生用线条描绘的各种水姿态的作业，师生共同进行简单的评价。
4．引导学生观察、分析水资源被破坏前后的现状对比，启发学生关注身边的水资源。
5．引导学生小组讨论、调查了解家乡水资源的现状，总结保护水资源的方法，制定针对该办法的宣传活动方案。
6．学生在进行小组作业时，教师巡视并进行个别辅导。
7．引导学生展示介绍完成的作业，互相观赏并进行评价。
8．启发学生观察、研究中国国家节水标志的设计手法，教师介绍其他地区先进的水资源保护方法。
9．拓展：要求学生课后寻找关于水的各种知识的材料。
第二课时
课前准备
（学生）彩色水笔或油画棒等。
（教师）多媒体课件、招贴画实物等。
教学过程
1．请学生展示第一课时学习后搜集的关于水的各种知识的资料。
2．引导学生进行小组学习：根据课本的图片欣赏，讨论以下2个问题：
(1)什么是招贴画？
(2)招贴画的特点是什么？
3．教师在学生小组代表汇报之后进行小结：招贴画通常包括创意图形和标题两个部分：创意图形可以用各种手法来表现
标题可大可小，要与图形协调地编排设计在一起。
4．欣赏各种爱护水资源的招贴画，学习招贴设计的多种方法。
5．提出本课时作业要求：设计一幅爱护水资源的宣传招贴画。
6．学生完成招贴设计，教师巡视并进行个别辅导。
7．引导学生展示完成的招贴画，互相观赏并进行评价。
8．教师小结本课内容的学习，鼓励学生在课后继续关注水资源，进行水资源保护的宣传活动。
第2课砖石上的雕刻
一、教学目标
1．欣赏和了解砖石雕刻作品的有关知识。
2．运用刻、挖法，学习制作泥板雕刻，提高造型能力。
3．感悟砖石雕刻作品的实用性和艺术价值，体验造型的乐趣，养成认真仔细的学习习惯。
二、重点、难点。
重点：初步掌握泥板雕刻的制作步骤和方法。
难点：根据材质的特点，巧妙构思，创作出具有一定主题的浮雕作品。
三、教学课时 1课时
四、教学设计
课前准备
（学生）黏土（或彩泥）、泥工刀等工具材料。
（教师）课件、黏土（或彩泥）、泥工刀等。
教学过程
1．引导学生欣赏浮雕作品《五四运动》图片（人民英雄纪念碑上的浮雕之
一），说说作品带给你什么感受。
2．教师小结，出示课题：《砖石上的雕刻》。
3．引导学生欣赏历代砖石雕刻艺术品，进一步感受中国传统砖雕作品的艺术魅力。
4．引导学生学习教材第7页的泥板雕刻步骤图，师生共同探究：怎样用泥板雕刻的方式创作一件浮雕作品。教师适当进行示范。
5．提出作业建议：用泥板雕刻的方式创作一件浮雕作品。
6．欣赏同龄人的作品，进一步学习泥板雕刻多样的表现方法，拓宽创作思路。
7．学生创作，教师巡视并进行个别辅导。
8．展示评价：以“泥雕作品展览会”的形式，互相交流作品。
9．拓展延伸：欣赏不同材质的雕刻艺术品：玉雕、木雕等。
第3课墙
一、教学目标
1．初步了解墙文化（功能、类别）和艺术特点，感受不同风格的墙的'艺术美。
2．通过小组合作学习、探究活动等，学习如何灵活运用多样的排列、组合方法将泥巴零件塑造完成一面稳固的独特的“墙”。
3．感受丰富多样的墙，提高对生活的观察能力并激发对生活的热爱之情。
二、重点、难点。
重点：灵活运用泥巴零件塑造完成一面稳固的“墙”。
难点：灵活运用多样的排列、组合方法，用泥巴零件表现一面独特的“墙”。
三、教学课时 1课时
四、教学设计
课前准备
（学生）彩色水笔、纸张、泥巴和泥塑工具等。
（教师）多媒体课件、小组合作学习任务单。
教学过程
1．揭示课题后引导学生欣赏图片，感受世界上各种各样的墙。
2．引导学生在小组内运用关键词（材料、形状、色彩）选择一面墙进行介绍。
3．教师小结：墙的种类繁多，不管用什么材料、什么形状，稳固对建造一面墙来说，非常重要。介绍墙的组成部分：墙脚、墙顶和墙身。点明墙脚的重要性。
4．教师引导学生欣赏各种材料的墙，小组讨论：这些不同的材料给墙带来了怎样不同的美感？
5．教师启发学生创新：还可以用哪些材料来表现墙？假如只用泥又该怎样创作表现墙呢？
6．教师引导学生学习用泥巴制作零件。
7．教师创作墙体图纸，让学生欣赏同学创作的砖块墙图纸方案，感受砖的多样性，同时强调注意墙的稳固性和趣味性。
8．引导学生欣赏陶艺大师创作的墙作品和同学的泥塑墙作品。
9．教师提出本课时的作业要求：
(1)运用泥巴零件塑造完成一面稳固的墙。
(2)灵活运用排列、组合方法，用泥巴零件表现一面独特的墙。
10.学生在进行小组作业时，教师巡视并进行个别辅导。 II.引导学生展示介绍完成的作业，互相观赏并进行评价。
12.拓展：启发学生观察、欣赏各种艺术墙。
小学美术教案 篇2一、教材思路：
本课是属于“造型
表现”领域的美术课。
本课是学生喜闻乐见的，大星球和小水珠，都是圆的，滚动的和转动的，都是圆的。优美、柔和、活泼，是圆的感觉，圆圆的世界，是丰富多彩的。大胆用彩笔表现这圆圆的可爱世界。
课时：1~2课时
二、1、教学目标：
*说说对圆形物体的感觉，培养学生观察力、想象力。
*启发学生认识圆形，认识各种圆形物。
*用线条或颜色画出生活中的圆形物并添画有趣的细节。
三、重、难点：
认识圆形，找出生活中的圆形物并能用彩笔表现。
巧妙画出圆形物，并运用恰当的构图和色彩。
四、教学准备：
教师：一些球、钟、游泳圈、纽扣、葡萄实物及圆形物图片、范图，吹泡泡物品等。
学生：水彩笔、油画棒、生活用品线描写生稿及圆形物实物等。
五、教学过程：
——交流及讨论：
1、谈谈生活中有哪些圆圆的物品，如锅、碗、球、泡泡、游泳圈、西瓜、水果，地球，时钟等。
2、欣赏实物及图片、感受圆形的美。
大星球、小水珠都是圆的，圆形给人优美、亲和、活泼的感觉。
3、世界上的许多东西为什么要做成圆形呢？（方便，灵活）
4、说说自己对圆形物的感觉。
——游戏及体会
1、师生玩游戏”吹泡泡”，体会圆圆的世界是丰富多彩的。
2、玩溜溜球或跳跳球亦很有趣。
——欣赏及评述
出示范图，了解作品在造型、构图、色彩几方面的特点。
要求造型生动，构图饱满，色彩丰富。
——展示及介绍
六、板演示范
徒手画圆，添画，色彩平涂，整理完成。
画圆的几种方法，如上半圆，下半圆；左半圆，右半圆；一口气画一个滚溜园等。
——讨论与练习
1、画出几种你知道的圆形物，要求用线条色彩来表现。
对部分同学进行面对面的指导。
（提醒注意圆形的画法，添画的构思、操作等。）
2、学生作业，教师巡视指导
可用用勾线平涂方法画生活中的圆形物；也可用运用身边的线、绳等材料排一排，摆一摆，摆出美丽的图形；亦可用彩纸撕剪等法表现圆形。圆形的相互重叠亦很有趣！
我们不仅要动脑筋想画什么，还要想用什么样的方法来表现才能取得最好的效果。对造型饱满、作业细心，添画有趣的作品予以肯定。
人们常说：画无定法，就是说，画画没有一定的方法，关键是看完成后的艺术效果，鼓励学生多去尝试。
七、小结与评价
1、作业展评、小结。让部分同学介绍自己的作品，说说自己如何想的，如何画的。
2、课后作业：多去画画周围的圆形物，让圆圆世界变得更有趣。
小学美术教案 篇3第17课小手帕
教学内容小手帕（苏教版）
苏教版第八册第17课。
教材分析
手帕在日常生活中是随处可见的，小手帕（苏教版）通过认识和了解各种各样的手帕，培养学生对生活的热爱之情。《小手帕》与前阶段学习的色彩渐变、适合纹样的知识是紧密相连的，而学生对“类似色、对比色、均衡式、对称式”的运用已不再陌生，小手帕（苏教版）这些都为手帕的设计成功奠定了基础。
根据四年级学生的身心特点，他们有自己的思想、个性、爱好，因此，让学生设计手帕，学生能进一步培养他们的想象能力和创造力，激发学生对生活的关爱意识。
教学目标
认知：让学生认识和了解目前市场上出售的各种手帕，并对“手帕上的图案”谈谈自己的意见和建议。
技能：通过手帕设计，使学生将已学过的基础图案知识，色彩知识在设计艺术上得到应用，培养他们对设计艺术的爱好和创造能力。
情感：培养学生热爱生活的情感和健康的审美情操。
教学重点
通过手帕设计，培养学生的审美情操及创新精神。
教学难点
引导学生在设计手帕的图案时要和方形相适应。小手帕（苏教版）
教学准备
教师准备：若干学生作品，实物，水彩笔。
学生准备：方形的纸，白手帕，水粉颜料。
教学时间：第10周星期二
教学过程
一、组织教学
师生互相问好，检查学习用具的准备情况。小手帕（苏教版）
二、导入新课
谜语导入：“”大家猜一猜是什么？板书课题：小手帕
三、新授
1、课前，我布置大家收集各种手帕，你们收集到了吗？好，现在请你们拿出来，同学之间互相欣赏各自收集的手帕。欣赏好后交流讨论以下问题：（出示幻灯片）小手帕（苏教版）
*手帕上都有些什么花纹和颜色？
*选你最喜欢的一块手帕说一说喜欢的原因（用途、图案）。
2、集体交流。一起观察手帕上的花纹，并说一说自己观察后发现的花纹的特点？（对称、均衡、和谐、统一）。
3、实践体会：这些手帕上的花纹都是设计师精心设计的，今天我们自己就来当回小设计师，设计漂亮的小手帕。
学生设计，师巡回指导。随意尝试，大胆设计。
展示第一次的作品，让他们发现存在的问题。（教师适当的加以指导）
4、欣赏设计：观察课本上的作品，讨论：书上的作品你喜欢吗？分组交流，使学生进一步了解设计手帕的思路。“小设计师们，你们的头脑里一定有了设计方案吧，把你的设计方案拿出来，小组讨论交流。也可画几张草图，从中选择自己满意的作品，可一个人完成，也可合作完成。看哪个小组的设计作品又多又好，又有创意。”
四、学生作业
出示作业要求：a.人人争当小设计师，运用自己所学的知识和喜欢的方式设计一块漂亮的手帕。
b.通过展示自己的创新设计，并把自己的设计意图简单讲述一下。
c.按设计方法的不同，学生自由组合成组，互相交流设计构思。
五、展示学生作品，评价
1、相互欣赏，交流评价。
2、作业展评：学生展示、介绍自己组的作品，大胆发表意见，成功展示自我，体验集体合作的乐趣。
3、互相评价：先看哪一组的手帕设计得最有创意，再从这些手帕里找出你认为最漂亮的手帕，说一说为什么喜欢？
六、结束新课
播放《丢手帕》，让学生把自己设计的手帕相互赠送，增进感情。还可以随着音乐玩游戏。
小学美术教案 篇4教材分析：
花的种类繁多，形态各异，色彩斑斓，为人们所喜爱。本课采用《美丽的花》为课题，其目的是通过观察各种花卉的枝叶的组成规律，让学生感受花卉在形状、色彩上的自然美，再结合以前学习的知识（大小对比、前后遮挡等关系），用线条和色彩概括地表现植物的形象，并探究如何将废旧材料制作成立体或半立体的作品。因此，教材的课文导语是“花儿五颜六色，姿态各异。有了它们，我们的生活更加美丽”。
本教材从“造型·表现”学习领域的角度提供了钢笔线描作品《南美水仙》、写意画作品《新曙》和工笔画作品《花卉》作为欣赏内容，让学生对中国花鸟画有进一步的认识，同时也了解了绘画表现方式的多样性。所以，教材中提示“用不同的工具材料表现出来的画面效果是不一样的”。在欣赏中国画作品的同时，也让学生产生了强烈的民族自豪感。《南美水仙》是一幅线描写生作品，线条刚柔相济，疏密有致，展现出了花瓣、花茎与枝叶的巧妙组合关系，是重点分析的对象；而后两幅作品则引导学生在绘画学习中，体会由简到繁、循序渐进的方法。
本课启发学生对花瓣、叶片的形状特征以及枝杈的前后穿插关系进行细致观察，并采用写生与创作的形式将其表现出来，旨在培养学生的观察能力，使其善于发现大自然中的美，激发学生造型表现的兴趣；使学生初步感受绘画艺术的多种表达形式，从而激发学生对生活的热爱，培养学生的创造能力。
教学思路：
本课分为两课时，采用“欣赏—观察—写生—创造”的策略进行教学活动。
第一课时：教师利用盆栽花卉作为观察对象，引导学生按照由整体到局部的顺序对花卉的形态特征进行观察，并用基本形概括花、叶的形状以及前后关系，充分了解花卉的结构。课堂上采用演示与视频相结合的方法，让学生学习线描写生。
第二课时：让学生根据自己对花卉的理解，将收集到的各种废旧物品进行分析，选择恰当的材料，通过剪、折、粘、插等制作方法进行再创造，制作出立体或半立体的花卉作品。
教学建议：
第一课时
（一）引导阶段
课前分组，在每组的写生台上放置盆栽花卉。
1． 板书：花。
2．教师采用谈话法，让学生谈谈对花卉的认识和理解，激发学生的学习兴趣和热情。
3．视频欣赏不同形态、颜色各异的花卉。
小结：花能美化环境，给人们带来愉悦的精神享受。教师完善课题：美丽的花。
（二）发展阶段
1．教师引导学生欣赏与花相关的若干美术作品，让学生理解同一题材有多种绘画表现形式。如线造型是绘画最基本的表现形式，板书——线描。
2．教师引导学生观察盆栽花卉，分析花瓣、叶子的形状和组合规律、枝干的穿插规律，结合演示法或利用视频播放的形式让学生掌握线描写生的方法及要领。教师需特别强调观察的整体性及用线的流畅性，在写生过程中让学生把握写生对象的特征，有目的地进行取舍。
（三）实践阶段
1．作业要求：运用线描的方法对盆栽花卉进行写生，描绘出花与叶的形态以及前后遮挡关系。
2．学生写生，教师巡视指导。
3．指导要点
①用线流畅，一气呵成。
②抓住花的整体形状特征进行描绘，注意花与叶、叶与叶之间的前后遮挡关系以及枝杈的穿插关系等。
（四）展示与评价阶段
1．展示学生作业。
2．学生介绍自己的作品，讲出感受。
3．学生和教师点评，提出建议。
第二课时
（一）引导阶段
展示学生上节课的优秀作业。总结：花卉不仅给我们的生活增添了美的情趣，也能为我们的美术创作带来灵感。
（二）发展阶段
1．教师：任何花卉都有独特的外形特征，根据这些特征采用不同的材料进行制作，可以创作出优秀的美术作品。
2．展示利用综合材料制成的立体或半立体的作品。学生探究：作品美在哪里，用什么材料做成的，用了哪些制作方法？
3．教师根据花的特点选择相应的材料，演示制作的过程和方法。
（三）创作实践
1．学生以小组的形式合作，制作出立体或半立体的作品。
2．教师指导，提示学生安全使用工具。
（四）展示与讲评阶段
1．展示学生的作品，小组代表作简要介绍。
2．学生和教师点评。
（五）拓展
展示“花卉”在艺术创作中的运用实例。
（六）收拾与整理阶段
引导学生收拾、整理好制作工具和材料。
评价建议：
第一课时
1．学生能否做到对盆栽花卉进行仔细观察，能否表现出花和叶子的形态特征及枝杈的穿插变化关系。学生能否运用线条对花的结构特点进行大胆概括。
2．学生能否在描绘的过程中做到用线干净、流畅。
第二课时
1．学生能否积极地参与本课的教学活动。
2．学生能否与小组同学协作完成作品。
3．学生能否用语言大胆地表达自己的创作意图和感受。
小学美术教案 篇5课题： 第四课 多样与统一 课时：2课时
教学目标：
1、通过教学活动，让学生了解构图的基本知识。了解多样与统一的基本规律。并利用多样与统一的规律，画一组静物。
2、通过学习活动，学生初步在学习中体会多样与统一在绘画构图中的作用，尝试自己动手做一个取景框，进行构图训练。并从活动中体会到乐趣。
3、培养学生的认真观察事物的习惯，利用视觉感受事物的不同和变化。
教学重难点：
1、了解多样与统一的基本规律， 学会运用多样与统一的基本规律进行静物写生。
2、运用多样与统一的基本规律进行静物写生，对不同静物的观察。
教具学具：各种水果、文具、小器皿、写生用具
教学过程：
一、导入阶段：
1、欣赏一组静物的变化
师问：看了这些变化，有什么想法吗？为什么？
2、导入课题：《多样与统一》
二、发展阶段：
1、学习知识窗内容：三个苹果的例子
2、学生活动：把自己准备的实物进行组合（以小组为单位）
讨论：怎样才比较好看
3、欣赏范画实例：画家是怎样运用多样与统一的基本规律
三、拓展阶段：
1、怎样运用多样与统一的基本规律完成一幅静物写生 2、让学生把自己准备好的取景框，把要写生的对象观察下来。
3、绘画步骤
（1）摆好静物
（2）用取景框观察静物
（3）找出最高点、最底点、左右两侧的界线形成一个三角形
（4）用笔从前至后逐个描画
四、学生作业： 完成一组静物写生
五、学生练习： 教师巡回辅导。
六、作品展示： 向全班同学展示并评述自己的作品。
七、收拾和整理： 收拾并整理好自己的写生工具。
八、教学延伸与拓展： 多进行观察和静物写生，锻炼认真观察事物的习惯。还可以进行风景写生。
这是什么植物？
作为一无名无私奉献的教育工作者，就难以避免地要准备教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案应该怎么写才好呢？以下是我为大家整理的美术教案7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
美术教案 篇1一、教学目标：
1、了解在冷兵器时代，盾牌是防御性武器，并了解盾牌在当今生活中的用途。
2、结合现有的资料和材料，从外形、图案、色彩等方面进行设计和制作。
3、培养学生学会保护自己，从小树立防范意识，建起心中的盾牌。
二、重点和难点：
1、重点：了解盾牌外形及图案的特点并进行设计和创作。
2、难点：让学生感受威武的含义并能做出让敌人胆战心惊的威武的盾牌。
三、教学准备：
彩色卡纸、蜡光纸、瓦楞纸、剪刀、双面胶、彩色笔及大锅盖、雨伞等。
四、教学过程：
（一）、揭示课题
1、教师出示盾牌，问是什么？
2、教师左手握住盾牌，用力往前伸，让学生配上声音。
3、导出课题。
（二）、欣赏盾牌图片
课件显示盾牌图片（8幅），着重介绍北约和平之盾，让学生在视觉上初步接触盾牌，并有简单了解。
（三）、探究式学习
1、你知道盾牌的用途吗？
2、盾牌的外形有什么特点？你还能设计出哪些形状？
A、左右对称。
B、请四位同学上前设计盾牌形状，其他同学在白纸上画，比一比谁画的又多又好。
3、盾牌的图案设计有什么特点？给你怎样的感受？
A、学生回答盾牌图案设计的特点，并谈感受。
B、你能例举在生活中还见过哪些威武的形象？
（欣赏课件显示生活中威武的形象：石狮子、铺首、青铜器、面具。）
C、看了那么多威武的形象，你能选一选这幅图片中的三个形象哪个最威武吗？为什么？
D、你认为要显得威武，关键是抓住哪个部位的变化？
E、你能不能上来做一下威武的样子？
F、课件显示两只不同形象的老虎，问：哪只更适合做盾牌？
（四）艺术实践
1、小组讨论、分配每位同学的具体工作任务。
2、课件显示作业要求：
A、制作是要做好盾牌的手握部分。
B、用动物头的图案来设计盾牌。
C、装饰盾牌的色彩要对比强烈。
3、学生制作，教师巡回辅导。
（五）评价
1、展示学生作品。
2、做游戏。
（六）课的延伸
师：在古代，人们遇到危险时用盾牌来保护自己。那假如你以后遇到危险，将用什么来保护自己呢？
美术教案 篇2[教学目标]
1、体验漫画艺术的魅力，知道漫画艺术根源于生活，服务与生活。
2、尝试运用夸张和变形的手法设计一个自己的漫画肖像。
3、欣赏自己和他人的漫画作品，交流不同见解知道漫画艺术与我们生 活紧密关系，能用正确眼光去分析漫画作品。
[教学重点]
学习肖像漫画夸张和变形的表现手法。
[教学难点]
抓住特征进行夸张变形。
[教具准备]
教师：课件、作画工具、漫画作品等。
学生：漫画的资料、绘画工具、照片等。
[教学过程]
一、组织教学
检查学生学习用具的准备，并集中学生的注意力。
二、导入
感受漫画的魅力。出现一些人物的漫画像。提问：这些人物你们都熟悉吗？你觉得他们的画像怎么样？跟平时的画像有什么区别？ 小结：这些是漫画像。（出现课题）人们看了会想笑，并能留下深刻的印象。我们
三、交流
1、说说你所知道的印象较深的漫画。
2、出示漫画的概念：漫画是卡通的一种，它是一种具有强烈的讽刺性 或幽默性的绘画，它还是一种艺术的夸张，夸张与变形突出了人的个性特点。
3、漫画种类有很多，今天我要学习的是肖像漫画。
四、比较与发现
1、请几个同学上讲台来互相寻找彼此的脸部特点。
2、下面让我们来研究一下肖像漫画。
3、出示的照片和漫画作比较：
“出示的肖像漫画与照片有何区别？”（鼻子大、头发乱、身体小因为夸张了某一特征，所以整个比例变了，就是变形了）
4、夸张与变形是漫画的重要表现手法。学生欣赏其它漫画肖像。（如：成龙、陈佩斯等）
结论：肖像漫画是强调人物形象特征，甚至加上动作、表情来夸张表现。
五、教师示范
1、 展示教师漫画
问：这个人物有什么特点？
出示步骤：
步骤1 :
步骤2:
步骤3：
（1） 脸型
（2） 五官
（3） 头发
（4） 身体动作
2、表情
问：“影响表情的因素有哪些？”（五官的变化）所选表情也是为了突出人物形象特征。
六、布置作业：
对你感受最深的一个人设计一幅肖像漫画。
作业要求：幽默夸张，突出个性，表现手法不限。
七、总结展评
1 、学生展示自己的作品,并对自己喜爱的作品风格及独特的表现方法进行评述。
2、 教师总结,表扬全班学生,激励学生对美术学习的'热情。
美术教案 篇3活动目标：
1、知道表情的含义，尝试表现滑稽的表情。
2、有尝试独立设计并拼摆面具图样的愿望，体验并欣赏自己活动的表现。发挥幼儿的想象力与创造力。
活动准备：
幼儿操作材料“谁的面具最有趣”人手一份。
活动过程：
1、介绍操作材料及活动规则。
（1）出示面具，引起幼儿兴趣。教师：今天老师带来了两个新朋友，你们想不想看看他们是谁啊？
你们觉得他们长的怎么样？引导幼儿说出滑稽、有趣等词。
那你们想不想和滑稽的面具娃娃做朋友，想不想自己来做一个滑稽的面具娃娃？
（2）出示面具配件。教师：老师这里有很多小东西，我们来一起做一个面具娃娃好吗？
（3）逐一出示各种配件，与幼儿讨论各自的用途，可以摆放在什么部位？例如：你看，这像什么，可以放在哪里？与幼儿一同完成一副面具。
（4）改变配件。让幼儿体验只要改变一种配件就可以变换出不同的表情。
（5）请个别幼儿表演面具上的表情。
你们觉得这几个面具娃娃有趣吗？那谁能把这个有趣的表情表演出来？
2、幼儿拼摆各种面具。
（1）请幼儿自己操作。
（2）教师鼓励幼儿独立设计、拼摆出各种各样的滑稽人。对有困难的孩子可适当提供面具范例让他们模仿拼摆。
（3）幼儿拼摆后，可让他们邀请同伴欣赏自己摆出的滑稽人。
3、集体展示面具。
请幼儿展示自己的滑稽面具，说说他在干什么？并模仿他的表情。
美术教案 篇4活动目标
1、知道家人的重要性和我对家人的重要性。
2、了解自己身体的重要性以及身体的各个部位都有什么作用。
3、培养孩子的语言组织表达能力和想象力。
活动准备 一张大纸, 蜡笔, 彩色铅笔, 照片, 各种形状的纽扣, 强力胶
活动过程
[导入]
1、通过唱“我爱爸爸妈妈”这首歌提高孩子们的注意力。
- 我爱爸爸，我爱妈妈，
我爱爸爸妈妈，
当我来到这个世界，
就有一个可爱的家。
墙上贴满图画，
摇篮插满鲜花，
爸爸叫我好宝贝，
妈妈叫我乖娃娃。
噢！多少春秋，
噢！多少冬夏，
我会笑会哭会走会爬，
才学会叫爸爸妈妈！
我爱爸爸，我爱妈妈，
我爱爸爸妈妈，
当我背上小书包，
跳跳蹦蹦离开了家。
清晨送我上学，
傍晚接我回家，
爸爸教我勤学习，
妈妈教我爱国家。
噢！多少叮咛，
噢！多少牵挂，
我天天向上成材长大，
要感谢你爸爸妈妈。
[展开]
1、谈谈你的家人
- 你管在家里和你一起生活的人叫什么？
- 朋友们家里都有谁？
- 为了家人你能做些什么？
- 和家人在一起你有什么愉快的回忆？
2、谈谈你自己
- 朋友们长得像谁？
- 朋友们最喜欢的是什么？
- 你什么时候最快乐？什么时候最伤心？
- 长大后你想干什么？
3、画一画自己的样子
- 你觉得自己长什么样子？
- 如果让你画出自己的样子，你想怎么画？
- 画一画自己的样子吧。
①把纸铺开。
② 让孩子在纸上躺好。
③ 老师把躺在纸上的孩子用笔描出来。
④ 描完之后在上面画上你的脸。
⑤ 画出手和脚。
⑥ 说一说我画的是自己的什么表情？
4、用孩子们拿来的照片制作出相框
-如果要制作相框需要什么材料呢？
-用什么样的方法制作呢？
-一起来制作相框吧。
① 准备一张面貌清晰的照片
② 在照片的中央处开始粘贴
③ 用纽扣把相框装饰出来
[结尾]
1、让孩子们把自己做的作品介绍给朋友们
2、总结活动
[出示图片]
美术教案 篇5一、教学目标：
1、初步了解工业产品设计的艺术形式与功能之间的关系
2、掌握工业造型设计的灵感来源。
3、尝试进行工业造型内容之一——沙发的设计。
二、教学重点和难点：
工业造型设计的灵感来源
三、教具于学具准备：
教具：多媒体课件
学具：橡皮泥、彩色卡纸、牙签等
四、教学过程：
（一）回忆导入
你的家肯定是温馨的，因为你拥有父母的爱、美丽的家园……
是的，无论是简约的中国明式家具布置，还是奢华的欧洲巴洛克风格的布置，或者是明艳的色点，还是冷峻的黑与白，都能从不同的感官上给人与温馨的感觉。
而营造这种温馨感觉的不可或缺的主角便是沙发，有多少种流行方式，就有多少种沙发样式，舒适且造型新颖……沙发能让我们的生活更美好。（出示课题）
（二）观察归类
1、沙发的温馨体现在什么地方？
能窝在沙发里看书、看电视；能倚着椅子的靠背听音乐；能躺在上面小憩片刻……
正由于沙发的这些功能也就决定了它的结构。
2、沙发的结构是怎样的？
基本结构：靠背（有时可能被简约的没有了）
椅座（不可或缺的部分）
舒适的椅座、合适的靠背，这些是沙发的基本“零件”，从无到有是一种发明，从有到无是设计的变异，也是形式感的极致需求，喜欢创造的人们乐意在沙发的扶手、靠背、支撑腿上进行大胆的改造，而那些喜欢事项的人们也会被这些沙发的独特气质所打动，不可否认，这类创意沙发一旦进入居室，便旁若无人的将居室的风格一锤定音。
3、欣赏一组沙发，仔细研究一下这些沙发的设计，尝试归纳这些沙发的设计灵感来哪里？
（1）师生共赏
（2）小组讨论
（3）师生共同归纳
娇艳可爱的鲜花
充满野性的动物
方正有力的几何体
柔美诱人的曲线形
形象美观的五官
活力四射的运动
可口香溢的蔬果
圆润细腻的瓷器
古老凝重的中国文化
华丽绚丽的欧洲风情……
（三）欣赏提高
师生共同欣赏一组创意沙发，开阔学生视野，打开学生创作思路。
（四）作业
第一周：设计一款沙发
要求：
1、有创意的且有可行性。
2、课后及时收集可以制作你说设计的沙发模型的材料，以备下节课上使用。
第二周：根据第一周的设计图，利用收集到的材料制作沙发模型。
（五）作业点评
美术教案 篇6教学目标
1.引导同学细心观察各种植物枝叶生长的结构，叶片，花瓣的形状特征以和枝杈的前后交叉变化。
2.能运用不同大小的点，流畅富有变化的单线条来写生各种植物，并将点与线结合添加上背景使画面的构图更完整。
3.通写生培养同学热爱生活，发现美，表示美，锻炼同学的观察力，感受力和动手能力。
教学实施
一、课前准备
1.教师准备教具：在教室里摆几盆盆栽，再准备一些用不周资料制成的花卉作品。
2.同学准备学具：绘画工具资料。
二、课堂教学
1.引导阶段
引导考虑，是什么把我们的学校装点的如此美丽。培养同学能从身边寻找美，发现美，激发他们对生活的热爱。在教室里分别摆放几盆盆栽，请同学观察，植物的枝叶是怎么生长的？叶片或花瓣什么形状？有什么特征？枝杈之间如何交叉的？得出画画前要先仔细观察对象的认识。
2.发展阶段
任何植物，都有它的个性特征，有的茎干粗壮，有的根细弱，有的叶肥厚。教师引导同学讲植物枝叶的结构，叶片或花瓣的形状特征。如八月菊的叶子是椭圆形的，边缘还长着许多小齿，像是一把把木工用的锯子。叶子有大有小，良莠不齐。有的时子还垂下来。等同学心中有数了，再下笔去描绘。这时要注意画面的构图与盆栽外形有整体感觉，从什么地方画起都可以，主要是把前面的花，叶，枝杈的形态画出来，后面的花叶枝可根据前面的特征进行添加与加工。
三、教学拓展
1.出示用其它资料制成的花卉作品供同学欣赏。
2.启发深长用纸和其它资料通过剪，折拼贴等方法制作成立体或半立体的花卉，美化教室。
美术教案 篇7活动目标：
探索学习用刷子刷网的方法喷刷花儿 作画时注意正确使用工具，用完知道归放原位 体验喷刷花儿带来的乐趣
活动准备：
人手一把小牙刷和白纸 装有不同颜色颜料的大盘子 喷刷花儿范画一张
活动过程：
教师出示绘画材料，重点介绍牙刷的用法
——小朋友牙刷是用来干嘛的？（刷牙）今天老师告诉你们一个秘密。先请小朋友们把牙刷轻轻刷刷手心，什么感觉（痒痒的）
——牙刷是什么样子的？
——牙刷刷在白纸上会是什么样子的呢？小朋友来揭开小牙刷的秘密，教师再白纸上示范用牙刷喷刷出花的形状。
——猜一猜花是怎么画出来的，引起幼儿探索的兴趣
——教师示范操作方法
幼儿自由尝试操作喷刷刷花，教师来回指导，提醒幼儿注意刷面朝下,对着花刷颜料。
大棚技术在一定程度上解决了“靠天存活”，有哪些弊端呢？
紫叶酢浆草
紫叶酢（cù ）浆草也叫红叶酢浆草，三角酢浆草，多年生宿根草本，花期4-11月。释名：酸浆、三叶酸、三角酸、酸母、醋母、酸箕、鸠酸、雀林草、小酸茅、赤孙施 果实为蒴果。果实成熟后自动开裂，要及时采摘。花、叶对光敏感。晴天开放，夜间及阴天光照不足时会闭合。喜温暖湿润环境。在肥活而湿润的土壤中生长旺盛，叶片肥大。较耐寒，冬季温度不低于0℃。
多年生宿根草本，根系为半透明的肉质根，有分叉，浅褐色，下部稍有须根，根顶端着生地下茎，地下茎由一个个鳞片状组成，地下茎在地下形成分枝呈珊瑚状分布。叶从茎顶长出，每一叶片又连接地下茎的每一个鳞片。叶为三出掌状复叶，簇生，生于叶柄顶端，小叶叶柄极短，呈等腰三角形，着生于总叶柄上，总叶柄长15～31厘米。叶正面玫红，中间呈“人”字形不规则浅玫红的色斑，向叶两边缘延伸。叶背深红色，且有光泽。一般白天展开，在强光及傍晚时下垂，三叶片紧紧相靠，尤似翩翩起舞的飞蝶，栽在疏林下，叶片终日展开，叶色颇为光亮。花为伞形花序，浅粉色，花瓣5枚，5～8朵簇生在花茎顶端。花茎细长，14～20厘米，随风摇曳，婀娜多姿。一至数朵组成腋生的伞形花序.萼片长圆形.顶端急尖.有柔毛；花瓣倒卵形，微向外反卷；花丝基部合生成筒状。蒴果近圆柱状.5棱.有短柔毛.成熟开裂时将种子弹出。种子小，扁卵形，红褐色，有横沟槽。花果期3—8月。
优点
紫叶酢浆草
①叶艳，尤其是从下往上望时，叶背光亮、美丽。
②花多、花密、花期长,4～12月陆续不断。
③植株整齐、矮（高仅30厘米）、轻，比其他植物更安全。
④群体景观效果好，观赏期长，除了严冬外，年内无须换品种。
适宜于排水良好的疏松土壤，喜光，耐半阴；花期长达8个月。无病虫危害，高温、高湿期间，老叶易患灰霉病，但不影响新叶，极紫叶酢浆草易控制。较耐寒，-5℃以上冬天常绿，-5℃以下地上部分叶子枯萎，但地下部分不死，翌年3月又能萌发新叶。无明显的休眠期，栽培管理粗放
原产南美巴西，一说墨西哥，是一种珍稀的优良彩叶地被植物。我国已成功引种。
紫叶酢浆草繁殖以分株为主，也可播种或采用组培法繁殖。多年生草本，宿根性，具鳞茎，被黑褐色鳞片，由鳞片内著生珠芽，集聚成团状，鳞茎下部具纺缍形块根，半透明。
分株
全年均可进行，以春季4-5月分株最好，分株繁殖，即分殖球茎，全年皆可进行。
组培法繁殖
分株时先将植株掘起，掰开球茎分植，也可将球茎切成小块，每小块留3个以上芽眼，放进沙床中培育，15天左右即可长出新植株，待生根展叶后移栽。
播种
繁殖在春季盆播，发芽适温15～18度。 播后约15天发芽，实生苗当年能开花供观赏。
生长期要求光照不宜过强，否则叶片色彩暗淡。保持较高的空气湿度，浇水时注意避免土壤玷污叶片，影响观赏效果。每月施肥1次。叶片向光性较强，需经常转换盆缸位置。每年需重新栽植更新。
病虫害防治
病虫害防治是园林植物栽培养护的主要内容之一。紫叶酢浆草常见病害有叶斑病、根腐病和灰霉病，虫害有朱砂叶螨、紫酢浆草岩螨、烟蓟马、桃蚜、华北蝼蛄、同型巴蜗牛和野蛞蝓。发病原因和症状，危害特点和规律及其防治措施ruxia。
叶斑病
1. 发病症状
叶斑病危害紫叶酢浆草的叶片。发病时，叶片上产生淡紫色水渍状不规则的病斑，有的
紫叶山本酢浆草(4张)
有明显的边缘，与健康部位分界清楚；有的则不清晰。病斑变成黄褐色后逐渐扩大，中央变成灰色，边缘变成褐色。几块病斑合并后，病斑之间的组织转黄、枯死。潮湿时，病斑部位产生黑色粉末状霉层。受害严重的叶片会干枯、卷缩。
2. 发病规律
紫叶酢浆草在生长季节叶片生长茂密，下部通风透光性较差，栽植过密时，易发生叶斑病。病残植株及土中植株残体是病菌的越冬场所，借助气流和雨水传播分生孢子，高温多湿的环境有利于病害的传播和蔓延，从气孔或伤口侵入紫叶酢浆草体内。病害从5 月上旬至9月上旬均可发生，温室中则可全年发生。温度在24-35℃，相对湿度在90%以上时，发病最严重，雨季更普遍。土壤连作发病严重。
3. 防治措施
①农业防治：加强田间管理，结合紫叶酢浆草的整形修剪，及时清除保护地内的病叶、残叶和枯叶等侵染源。尽量避免连茬种植，应采用两年以上的轮作。加强栽培养护，合理施肥浇水，注意通风透光，保持土壤湿度适中。
②化学防治：发病初期使用70%的甲基托布津1000 倍液、50%的多菌灵500 倍液，交替喷洒紫叶酢浆草叶片，每隔7-10d 喷洒一次，连续喷洒2-3 次。也可用草木灰3kg、生石灰粉1kg 混合拌匀后撒施，每盆施用40-60g，对紫叶酢浆草叶斑病有明显的防治效果。
根腐病
1. 发病症状
根腐病危害紫叶酢浆草的根系和鳞茎。受害植株白天在日光照射下表现出萎蔫状态, 入夜至
紫叶山本酢浆草(2张)
凌晨有所恢复。初期症状是紫叶酢浆草的叶片表现出类似缺肥失紫的状态；根部出现皱缩现象；须根较少，呈淡黄褐色；主根没有明显的症状。随着病情加重，植株长势越来越差，叶片开始变黄枯萎，须根完全腐烂，主根变成黑褐色也逐渐腐烂；挤压后，根部皮层很易剥落；鳞茎基部有时可见到黑褐色霉层及胶液。最后，植株缺水加重，紫叶酢浆草叶片全部萎蔫，植株枯死。该病发病初期不易被发现。
2. 发病规律
病菌在土壤中及病株残体上越冬。病菌从根部伤口侵入紫叶酢浆草体内，后在病部产生分生孢子，借助雨水或灌溉水传播和蔓延，进行再次侵染，高温多湿的环境有利于其发病。除环境条件外，病害发生与栽培管理关系密切，连作地未进行土壤消毒，局部低洼积水，使用未腐熟的肥料，地下害虫发生多或农事作业造成伤根等，病害往往会比较严重。一般以高温季节发生较为严重，在土壤含水量较高时也极易发生。
3. 防治措施
①农业防治：及时清洁栽培场所，科学施肥浇水，防止大水漫灌，保持土壤湿度适中。栽培紫叶酢浆草之前，对基质进行数次的数种杀菌剂的交替喷施，做好消毒。可以使用五氯硝基苯或福尔马林消毒。发现病株及时拔除销毁。根腐病菌是厌氧菌，紫叶酢浆草定植后，3-5d松土1次，增强土壤透气性，是有效的防治措施。
②化学防治：发病初期喷洒或灌根50%的甲基托布津500倍液、50%的多菌灵500倍液等。发病后可用50%的退菌特700倍液、50%的甲基托布津1000倍液、65%的敌克松600-800倍液、75%的百菌清600倍液等药剂灌根或喷雾。
灰霉病
1. 发病症状
灰霉病危害紫叶酢浆草的叶片和鳞茎。受害叶片的叶缘或叶角出现黄褐色水渍状病斑（如开水烫伤），并不断向内扩展下陷，使叶片干枯；鳞茎受害后，出现褐色斑块，温、湿度适合时，病斑迅速向四周扩展，病部易腐烂并从侵染处折断。空气潮湿时，各发病部位表面密生灰色霉层，即为病菌的分生孢子梗和分生孢子。发病后期，有的病部可见菌核。发病严重时，整叶、整株枯死。
2. 发病规律
灰霉病病菌以菌丝体或分生孢子及菌核附着在病株残体上，或遗留在土壤中越冬。多于早春、
紫叶山本酢浆草(3张)
晚秋或冬季出现在低温高湿条件下发生流行。温度在18-25℃，相对湿度保持在90%以上，1-2d内即可发病。灰霉病病菌的发育温度是4-32℃，高于32℃病菌停止生长发育和繁殖。气候潮湿的夏季，如果连续几日阴天，灰霉病也容易发生。昼夜温差过大、通风不良的环境适宜病菌生长繁殖。紫叶酢浆草种植过密，盆花放置过于拥挤，喷淋浇水时发病严重。
3. 防治措施
①农业防治：加强田间管理，合理密植，以保证植株间通风透光；科学浇水，发病后控制浇水，必要时在叶片和鳞茎周围淋浇。温室要及时通风换气，降低湿度到80%以下，尤其是在连阴之后晴天升温时，要及时做好此项工作。定植时施足基肥，尽量施用腐熟的有机肥，增施磷、钾肥，控制氮肥用量，以保持植株健壮，提高抗病能力。发现枯花病叶应及时清除，集中起来进行高温堆沤或深埋。生长季节结束时，应将植株残体清理干净，以减少病菌生存的场所。
②化学防治：在无风的浓密地块或封闭温室内进行喷粉，使用5%的百菌清复合粉剂、6.5%的万霉灵，9-10d喷施1次，连用或与其他方法交替使用2-3次，喷粉时对准紫叶酢浆草上方，傍晚或阴雨后发病高峰期喷施效果较好。在雨季到来之前或发病初期可使用50%的灭霉灵800倍液、50%的多菌灵500-800倍液、70%的甲基托布津800-1000倍液等防治。
朱砂叶螨(Tetranychus cinnabarinus)
1. 形态特征
朱砂叶螨虫害
朱砂叶螨属于真螨目(Acariformes)叶螨科（Tetranychidea）,又名红蜘蛛。朱砂叶螨成虫体色变化大，但是多为锈红色或深红色；雌螨体长0.4-0.5mm，梨圆形；雄螨体长0.3mm 左右，腹部末端尖细，楔形，棕褐色；卵圆球形，白色透明；幼虫体圆形，初为黄色，取食后变为褐绿色。
2. 发生规律
朱砂叶螨周年发生12-15代，秋季雌成虫群集在枯叶内、杂草根际、土块缝隙或树皮缝内越冬，翌年6月上旬复苏后离开越冬场所取食产卵。冬季在温室内也能够危害紫叶酢浆草，发生代数还要多。温度高低和湿度大小对朱砂叶螨密度的影响较大。温度在25-30℃，湿度在35-55%时，虫害最严重。6月中旬到8月中旬为该螨盛发期，温室内3-6月份和9-11月份为盛发期。所以，高温干燥的环境是朱砂叶螨猖獗的主要因素。早春的低温多雨和夏、秋季节的急风暴雨，都能明显抑制其生长发育和繁殖，可降低虫口密度。
3. 危害特点
朱砂叶螨主要危害紫叶酢浆草的叶片，其次危害萼片和花朵。朱砂叶螨喜栖在叶片背面
紫叶山本酢浆草(3张)
用刺吸式口器吸取紫叶酢浆草的汁液，受害初期叶片正面呈现黄白色或黄绿色小斑点。检查叶片背面可以发现虫体、卵粒、丝网及分泌物等杂物。严重时全叶片呈现褐色灼伤状，叶片背面有丝网。后期逐渐扩展到全叶，造成叶片枯黄、萎蔫。大量发生结网危害时，造成植株生长停滞，叶片褪紫、枯黄、衰败，甚至植株死亡。
4. 防治措施
①农业防治：紫叶酢浆草花多叶繁，应及时进行整形修剪，彻底清除枯花败叶及周围杂草，减少虫源，增加湿度，恶化朱砂叶螨的生存条件。强化日常养护管理，叶片上出现黄白色或黄绿色小斑点时，摘除并集中销毁。
②化学防治：4 月份温度升高时开始喷施40%的三氯杀螨醇乳油1000-1500 倍液、20%的三氯杀螨砜500-800 倍液，不能等到朱砂叶螨大规模发生时才进行防治。家庭栽培紫叶酢浆草可自制杀虫药，用烟叶50g 加清水500g 煮沸30-40min，去渣取清液喷洒即可。也可用大蒜浸液或红辣椒熬煮后过滤按1∶500 倍液喷施对朱砂叶螨有较好的防治效果，尤其对朱砂叶螨这类个体小的害螨效果更好。
③生物防治：保护朱砂叶螨的天敌，如中华草蛉（Chrysopa sinica）、小花蝽（Oriusminutus）、大草蛉（Chrysopa septempunctata）、深斑食螨瓢虫（Stethorus punctillum）、塔六点蓟马（Scolothrips takahashia）等，对朱砂叶螨的种群数量消长，起着显著的抑制作用。
酢浆草岩螨（Petrobia harti）
1. 形态特征[1]
紫叶酢浆草(2张)
酢浆草岩螨
酢浆草岩螨属于蜱螨目(Acarina)叶螨科（Tetranychidea），又名酢浆草如叶螨。雌螨体长0.71mm，体宽0.49mm；体椭圆形，深红色；足细长，长度约为体长的2倍。雄螨体长0.35mm，体宽0.22mm；体色桔黄，体背两侧有明显黑斑；足的长度几乎为体长的3倍。
2. 发生规律
酢浆草岩螨周年发生多代，雌螨在紫叶酢浆草根际附近的土缝内越冬。全年有初夏和仲秋2个虫量高峰。卵多数产在紫叶酢浆草叶片背面，少数产在叶正面和叶柄上。有越夏习性，秋季阴雨低温时，返回植株上取食危害。幼螨和成螨在叶背刺吸叶片汁液。受害叶片正面呈黄白色或黄绿色小斑点，严重时叶片发黄、皱缩，甚至枯焦、萎蔫。酢浆草岩螨不结丝网，在叶片正、反面均可危害，在同一危害期，有卵、幼螨、若螨、成螨同时存在。
3. 危害特点
酢浆草岩螨主要危害紫叶酢浆草的叶片。该螨在紫叶酢浆草中聚集发生，常导致紫叶酢浆草成片枯黄，甚至枯焦或只剩少量叶柄，严重影响紫叶酢浆草的正常生长。虫口密度高、发生早的植株在5月下旬就出现成片枯焦的现象，多数紫叶酢浆草在6月上旬至7月下旬陆续发黄。夏季，紫叶酢浆草因该螨危害和高温干燥环境，整株枯黄无叶。在同一株紫叶酢浆草中，酢浆草岩螨先在边缘危害，后扩展到植株中间。
4. 防治措施
对酢浆草岩螨宜采用化学防治，以50%的久效磷乳油、40%的乐果乳油1500倍液防治效果较好。一般的触杀性杀螨剂基本无效，其原因是紫叶酢浆草株丛低矮，药剂难以喷施到叶片背面，酢浆草岩螨接触不到药剂。久效磷毒性较强，使用时要注意安全。为了减少对环境的污染，建议防治酢浆草岩螨时应抓住其点片发生阶段即酢浆草岩螨危害扩散前，在中心及其周围喷药防治。由于该螨世代重叠，同时种群中有很多的卵，因此喷药需连续进行几次，每次间隔7d左右。此外要注意不要长期使用单一品种的杀虫剂，以免诱发该螨的抗药性。
烟蓟马（Thrips tabaci）
1. 形态特征
烟蓟马危害
烟蓟马属于缨翅目(Thysanoptera)蓟马科(Thripidea)，又名葱蓟马。烟蓟马体形微小， 体长1.1-1.3mm；体色变化大，以黑色、褐色或黄色为主；锉吸式口器；触角6-9节，线状；翅狭长，有长而整齐的边缘毛；爪退化。
2. 发生规律
烟蓟马温室内周年发生12代以上，散产卵于叶片表皮下和叶脉内，繁殖能力较强。以成虫、若虫潜伏在土缝、土块、枯枝落叶或在田间的球根、部分植株的叶鞘内，也可以“蛹”态在土内越冬，但以成虫越冬为主。翌年3-4月开始活动。干燥无雨的环境对烟蓟马的生长发育和繁殖有利，高温多湿或暴雨对其活动有抑制作用。因怕光，烟蓟马常在早晚及阴天湿度大时爬到叶片表面，晴天多在叶片背面和叶脉处取食。成虫活动性较强，能飞善跳，扩散
传播速度很快。
3. 危害特点
烟蓟马危害紫叶酢浆草的叶片和花朵，对紫叶酢浆草的危害较严重。烟蓟马以锉吸式口器锉破植株表皮，吮吸其汁液。成虫和若虫多在叶柄和叶脉附近为害。幼叶受害后造成叶片扭曲、畸形，生长不良；叶片受害后在正、反面均会出现褪紫、黄色或褐色斑纹，带有微形斑点，叶组织变厚、变脆，以致造成叶片枯萎；花朵受害后会出现失色斑点。严重时致使植株生长停滞，衰败死亡。
4. 防治措施
①农业防治：及时灌水、喷水，彻底清除田间及周围植株残体和杂草，入冬前深翻土壤破环化蛹场所，减少烟蓟马基数。
②物理防治：以蓝色水盘或蓝色粘板诱杀烟蓟马。
③化学防治：选用10%的吡虫啉50g，加水250g于上午、傍晚在叶片背面或叶心处喷雾两次。喷施40%的氧化乐果、50%的杀螟硫磷等内吸剂1000倍液，氧化乐果对花色有影响，要慎用。应用蓟马粉虱净Ec的防治效果也较好。
④生物防治：保护并利用小花蝽（Orius minutus）、华姬蝽（Nabis sinoferus）、横纹蓟马（Aeolothrips fasciatus）等烟蓟马的自然天敌，对其种群数量消长，起着显著的抑制作用。
桃蚜（Myzus persicae）
1. 形态特征
桃蚜属于同翅目（Homoptera）蚜总科（Aphidoidea），又名赤蚜。桃蚜个体细小，雌蚜头、胸部黑色，触角6节，腹部绿、褐、黄绿或红褐色，背面有浅黑色条纹。雄蚜与雌蚜的秋季迁移蚜相似，腹部黑色斑点较大。卵长椭圆形，初产黄绿色，后变黑色，有光泽。
2. 发生规律
在北方地区，桃蚜周年可发生10余代，生活史复杂。部分是半周期型（留守型），另一部分桃蚜是全周期型（迁移型）。半周期型桃蚜，在北方以卵或胎生雌蚜在菜窖或温室内越冬。全周期型桃蚜，冬季以卵在蔷薇科果树的枝条、芽腋和裂缝等处越冬，翌年4月中、下旬越冬卵孵化、取食、危害紫叶酢浆草。温度高于28℃或低于6℃，相对湿度高于80% 或低于40%，对桃蚜发育和繁殖不利，发生数量下降。夏季高温和暴雨对桃蚜有抑制作用。有翅桃蚜对黄色有趋性，绿色次之，而对银灰色有负趋性。
3. 危害特点
桃蚜聚集在紫叶酢浆草的幼叶和花蕾上，随着花蕾开放和幼叶展开，又转而危害花朵和叶片。桃蚜以刺吸式口器刺入植物组织内吸取汁液，使受害部位出现黄斑或黑斑，受害叶片皱曲，畸形生长，花蕾萎缩，严重时可使植株死亡。桃蚜能分泌蜜露，招致细菌生长，诱发其他病害。此外还能形成虫瘿。
4. 防治措施
①农业防治：结合园林抚育和养护管理，清洁保护地，铲除杂草，剪除残花败叶，特别注意剪去虫叶、间去虫苗，防止虫害传播和扩散。
②物理防治：可使用黄皿或黄色薄塑料板诱杀有翅桃蚜；在畦间或温室内张设铝箔条或覆盖银灰色塑料薄膜，避桃蚜效果显著。
③化学防治：在桃蚜危害初期可选用40%的乐果乳油50ml加水50kg、50%的马拉硫磷乳油50ml加水40kg喷雾。也可选用10%的吡虫啉50g加水150g喷雾，防治效果显著。
④生物防治：保护并利用桃蚜的自然天敌，如异色瓢虫（Leis axyridis）和龟纹瓢虫（Propylaea japonica）等进行防治。
华北蝼蛄（Gryllotalpa unispina）
1. 形态特征
华北蝼蛄危害
华北蝼蛄属于直翅目（Orthoptera）蝼蛄科（Gryllotalpidea），又名拉拉蛄。成虫体长36-55mm，呈黄褐色。翅短小，前足扁平强大，后足胫节内缘有刺一根，体末有尾须两根。卵椭圆形，初产时乳白色，有光泽，后变成黄褐色。
2 .发生规律
华北蝼蛄约3年发生1代，以成虫和8龄以上的各龄若虫在土中越冬，有时深达150cm。翌年4-5月间，开始活动取食。华北蝼蛄体形大，飞行能力差，嗜食有甜、香味的腐烂有机质，喜马粪及湿润土壤。华北蝼蛄昼伏夜出，21-22时是活动取食高峰。土壤质地与虫口密度也有一定关系。在盐碱地虫口密度大，壤土次之，黏土最少。
3. 危害特点
华北蝼蛄食性很杂，成虫、若虫均在土中活动，取食紫叶酢浆草的鳞茎、幼叶或咬断幼苗，受害的植株根部呈乱麻状。由于华北蝼蛄在地表穿行，形成很多隧道，使苗土分离，幼苗常因失水而干枯死亡。
4. 防治措施
①农业防治：华北蝼蛄不耐水淹，灌水会迫使成虫从土中浮出，便于捕杀。避免施用未腐熟的有机肥。查找华北蝼蛄的虫窝，将卵和雌虫一并消灭。
②物理防治：利用华北蝼蛄的趋光性，在其羽化期间，设置黑光灯诱杀成虫。
③化学防治：先将秕谷、麦麸、豆饼、棉籽饼或玉米碎粒5kg炒香，尔后用90%的敌百虫30倍液0.15kg，适量加水，拌潮为度，在无风闷热的傍晚撒施效果更佳。也可用40%的乐果乳油10倍液或其他杀虫剂拌制饵料。
同型巴蜗牛（Bradybaena similaris）
1. 形态特征
同型巴蜗牛属于柄眼目（Stylommatophora）巴蜗牛科（Bradybaenidae），又名水牛儿。成贝蜗壳扁球形，坚实而质厚，壳面黄褐色或红褐色，壳口马蹄形。卵圆球形，乳白色，有光泽。幼贝体形较小，形态与成贝相似。其口在头部的腹面，口有齿舌，齿舌上生长着很多排列整齐的小齿，用来咀嚼和磨碎食物。
2. 发生规律
同型巴蜗牛周年发生1-3代，以成贝和幼贝在温室的潮湿阴暗处越冬。壳口有白膜封闭。在北方，越冬的同型巴蜗牛一般于翌年春3月初逐渐开始活动取食，9月下旬逐渐转入越冬。同型巴蜗牛5-6月份和8-9月份为产卵盛期，多产于潮湿疏松的土缝、草根、枯叶或石块下，土壤干燥或卵裸露地表则不能孵化，地表的卵粒在阳光照射下易爆裂。同型巴蜗牛喜温暖、阴暗、潮湿的环境，昼伏夜出，傍晚或清晨取食，遇到阴雨天则整天栖息在植株上或阴暗处。
3. 危害特点
同型巴蜗牛取食紫叶酢浆草的叶片和叶柄。成贝和幼贝用齿舌刮食紫叶酢浆草的叶片和叶柄，造成空洞或缺刻，严重时吃光叶片，咬断植株根茎，造成缺苗断垄，甚至毁种重植。取食造成的伤口有时还会诱发软腐病，导致叶片、鳞茎或根系腐烂坏死。同型巴蜗牛爬过的地方留下的白色发亮胶质及黑绿色虫粪，影响紫叶酢浆草的光合作用。
4. 防治措施
①农业防治：清洁田园，雨后中耕、松土，清除田间杂草、石块和植物残体等杂物，破坏同型巴蜗牛栖息地和产卵场所。秋季深翻土壤，造成部分越冬成贝和幼贝机械伤亡，并暴露地表被天敌啄食或冻死，卵被日晒爆裂。控制土壤中水分对防治同型巴蜗牛起着关键作用，上半年雨水较多，特别是地下水位高的地区，应及时开沟排除积水，降低土壤湿度。人工捕捉虽然费时，但很有效，坚持在其每天日出前或阴天活动时，在土壤表面和叶片上捕捉，捕捉的同型巴蜗牛一定要杀死，不能弃之不管，以防其体内的卵在母体死亡后孵化。
②化学防治：当清晨同型巴蜗牛潜入土中时（阴天可在上午）用硫酸铜1﹕800倍液或1%的食盐水喷洒防治。用灭蜗灵800-1000倍液或氨水70-400倍液喷洒防治。建议对上述药品交替使用，以保证杀蜗保叶，并延缓同型巴蜗牛对药剂产生抗药性。用多聚乙醛、薯瘟锡、密达等药剂配成毒土于傍晚撒施也有一定的效果。也可以撒施茶籽饼粉末、在根际土面上撒施8%的灭蜗灵颗粒剂，同样可以起到防治同型巴蜗牛的效果，在花盆周围喷洒敌百虫、溴氰菊酯、石灰粉都能够有效杀死或驱走同型巴蜗牛。
野蛞蝓（Agriolimax agrestis）
1. 形态特征
野蛞蝓属于柄眼目（Stylommatophora）蛞蝓科（Limacidae），又名鼻涕虫。成体纺锤形，长20-25mm，宽4-6mm；体表光滑，无外壳，暗灰色、黄白色或灰红色；触角两对，暗黑色，眼在后触角端部；体背前端具外套膜，边缘卷起，上有明显的同心圆生长线，黏液无色；卵为白色透明，胶质状椭圆形，聚集成块于卵囊内；幼体初孵时淡褐色，体似成体。
2. 发生规律
野蛞蝓周年发生1-2代，以成体和幼体在植株根部湿土下越冬，春秋为害较重。气温在11.5-18.5℃，土壤含水量在20-30%对其繁殖有利。野蛞蝓白天潜伏紫叶酢浆草根部和土缝间，夜间爬出地面活动，危害紫叶酢浆草生长。它耐饥饿能力强，在食物缺乏或不良条件下能不吃、不动。野蛞蝓性喜阴暗、潮湿的环境，特别是春季温室的角隅处和植株密度大、通风差的环境危害最重。取食活动最盛的时间为傍晚到第二天天刚亮时。野蛞蝓遇不良环境如干燥、异味刺激等，能迅速将腹足收缩于壳内，并分泌粘液，在壳口外形成液膜，以保护自己渡过不良环境。但对糖有强烈的趋向性。野蛞蝓怕光，强日照下2-3h就会死亡。
3. 危害特点
野蛞蝓食性杂，喜食紫叶酢浆草的叶片和叶柄，形成不规则的缺刻、孔洞或死苗。受害叶片被刮食并被排留的粪便污染，失去观赏价值。野蛞蝓的身体带有多种病菌，其咬食过的部位所造成的伤口成为病菌入侵的通道，会致使菌类感染，使叶片腐烂。
4. 防治措施
野蛞蝓具有很强的隐蔽性，体表分泌大量粘液，药液不易直接到达虫体，一般杀虫剂难以奏效，是盆栽紫叶酢浆草一种较为难治的有害生物。
①农业防治：在大棚中挖好排水沟，注意排水，降低地下水位，及时清除杂草。晴天中耕除草，使卵暴露于土表自行死亡。在露地摆放紫叶酢浆草场所边缘撒石灰粉或草木灰，降低湿度，造成不利于野蛞蝓活动的环境，当野蛞蝓爬过后身体会因失水死亡。
②化学防治：于野蛞蝓盛发期喷洒碳酸氢铵100倍液、40%的蛞蝓敌浓水剂100倍液等药剂。由于蛞蝓白天不活动，药液不易喷到野蛞蝓体上，一般防治效果不理想。因此，在进行化学防治前应对温室内地面和花盆内浇水，增大环境湿度，以利蛞蝓活动，于傍晚施药。为了达到持续有效的防治效果，要连续进行2-3次防治。利用野蛞蝓的趋香习性，用蜗牛敌配成含有效成份4%的油枯粉或玉米粉毒饵，于傍晚撒于花盆缝隙间地面或花盆边缘处诱杀，化学防治试验表明，防治效果也可达85%以上。
紫叶酢浆草的病虫害防治是一项复杂的工作，综合性较强。应该以农事活动为基础，以防为主，杜绝病虫害的来源，结合物理方法、化学药剂和生物天敌进行综合治理。遵循“治早、治小、治了”的原则，将病虫害消灭在发生的初始阶段，而不能等到紫叶酢浆草受害严重后再去治理。
温室大棚是设施农业中的一种简易保护作物栽培的基础设施，它能充分利用太阳能，有一定的保温作用，并通过卷膜能在一定范围内调节棚内温度与湿度，起到春提前，秋延后的保温栽培作用。它出现使得人们可以吃到反季节蔬菜、瓜果。并且带来了许多好处：
首先，高产带来高效。温室大棚栽培，由于产量比露地大幅提高，所以即使在相同的价格下其产值也高。其次，反季节栽培带来高效。温室大棚可以采用反季节栽培或秋延后、春提早栽培，在蔬菜、瓜果等农产品伏缺或冬缺条件下供应其单价也相对较高，因此土地的总收入比露地生产大幅提高。
再者，优质带来高效。在温室大棚里可以采用防虫网等清洁生产技术，无公害产品的优质优价产生的效益往往也很可观，增加了温室大棚栽培的经济效益潜力。可是种植户还是比较关心建设温室大棚需要投入多少钱？关于这个问题，我想说的是其实温室大棚建设由于各地的气候和应用不同，温室大棚的规格也并不是一样的，所以造价也就不同。在这里咱们以当前最常见的几种温室大棚类似说一下温室大棚的造价以及优缺点。
一、日光温室大棚造价
日光温室大棚目前主要分为土墙日光温室和砖墙日光温室两类，新近在寿光发展出来第三种新型日光温室大棚，它其实是在土墙日光温室的基础上改进而来。以100米长，跨度10米，高度5米的全钢架日光温室大棚为例，分析具体造价如下：
1、土墙日光温室大棚
温室造价：这类温室大棚造价为每米750-850元左右，非全钢架骨架造价更低一些，非常适合高价值作物反季节栽培使用。
规格：土墙日光温室跨度一般在10-15米，墙体结构用土多次碾压砌筑，一般使用10丝-15丝双防无滴长寿薄膜覆盖，棚面骨架目前多采用全钢架焊接结构，天宝农业技术服务平台（ID：tianbaonj）提醒您保温材料一般选用每平方4-6斤的大棚保温被，使用卷帘机拉放保温被。
优点：这种日光温室的优点是温室大棚造价较低，冬季大棚保温蓄热效果较好，后期使用维护成本较低。
缺点：土墙温室大棚墙体占地面积较大，影响大棚净种植面积，对土质有一定要求，墙体如不做好保护措施，易被雨雪冲刷而影响使用寿命。
2、砖墙日光温室大棚
温室造价：这类温室大棚造价为每米1600-1700元，其中温室大棚墙体造价约为每米1000元左右，棚面骨架等棚面材料造价约为600-700元左右。适用于蔬菜、食用菌、花卉、果树等栽培使用。
规格：砖墙日光温室跨度在8-16米，其墙体结构为红砖或混凝土发泡砖砌筑，墙体厚度一般为0.37-1米，其他结构与土墙日光温室基本一样，都是由全钢骨架、覆盖薄膜、保温棉被、卷帘机构成，如果使用几型钢骨架作为棚面支撑，温室大棚造价每米还能降低些。其中砖墙墙体造价为每米1000元左右，使用混凝土发泡砖可使温室大棚造价降低100-150元每米。
优点：砖墙结构坚固耐用，使用寿命可达20-25年；砖墙日光温室对土地利用率较高，地区适用性较强，特别适合地质复杂、水位较低、无法砌筑土墙的地区建设使用。
缺点：由于采用砖墙结构，温室大棚造价较土墙日光温室高，投资回报期较长。
3、新型日光温室大棚
温室造价：这类温室大棚造价为每米1000-1200元每米，其实是由土墙日光温室升级而来。适用于科研试验、育种育苗、展览等高附加值行业。
规格：整体构造与传统日光温室一致，跨度可达15米以上。墙体部分采用土墙砌筑后，再使用水泥砂浆加固；大棚骨架采用热镀锌矩形管加卡簧卡槽构成，其余与土墙日光温室一样。
优点：新型日光温室大棚墙体采用水泥砂浆加固，降低了土墙日光温室大棚墙体垮塌风险，耐用性和使用寿命增加5-10年以上；棚面薄膜采用卡簧卡槽固定，日后更换薄膜较为方便；提醒您跨度大空间大，可配置移动苗床、移动喷灌等先进设备。
缺点：墙体占地面积较大，温室大棚造价较高，降低了日光温室大棚的性价比，推广普及难度较高。
综上三种日光温室比较可以看出，土墙日光温室大棚造价较低，且后期使用维护成本较低，是三种日光温室中性价比最高的一款。对于土地较为充裕的地方，建设时应该首选土墙日光温室大棚。
二、单栋拱棚造价
单栋拱棚也叫拱形塑料大棚，春秋棚，目前其主要分为水泥立柱拱棚、钢管简易拱棚、新型高温拱棚三种，其中水泥立柱和钢管拱棚属于低温大棚，适用于春秋生产；新型高温拱棚由于增加了保温棉被等保温措施，温室内部保温蓄热效果较好，属于高温大棚，能够满足低温作物冬季生产需要。具体造价如下：
1、水泥立柱拱棚：
温室造价：这种拱棚温室大棚造价在每平方25-35元，适用于蔬菜、花卉等经济作物春秋栽培使用。
规格：水泥立柱拱棚跨度一般在16-24米，骨架结构使用钢管和竹竿混合，以1或1.2寸热镀锌钢管为主拱架，使用水泥立柱作为支撑，然后覆盖大棚薄膜。
优点：这种大棚造价较低，土地利用方面比较灵活，较小的地块就可以建造一个大棚。
缺点：由于骨架结构较为简单，抗风雪能力较然室内带有立柱，影响了内部操作空间。
2、钢管简易拱棚：
温室造价：这种钢管温室大棚造价在每平方35-45元，具体还要参考配置情况。
配置：跨度一般在8-14米，骨架全部采用热镀锌钢管或矩形管装配焊接而成，温室两侧设有手动卷膜器和防虫网。
优点：温室大棚造价较低，采用整体骨架结构强度高，土地利用率较高。
缺点：保温蓄热能力较痊不能满足冬季生产需要。适用于春秋蔬菜、水果、花卉、食用菌栽培使用。
3、新型高温拱棚：
温室造价：这种新型高温拱棚造价在每平方米85-100元不等，具体需要参考配置情况。
配置：新型高温拱棚是在建议钢管拱棚的基础上发展而来，跨度可以达到20米以上，其采用加强型骨架结构，一般使用1.5寸或2寸以上的热镀锌钢管或椭圆管加工骨架，大棚顶部配置有两台卷帘机，棚面覆盖专用的大棚保温棉被，提高冬季大棚保温效果。
优点：内部空间较大，维护操作简单便利，冬季有一定保温效果，能够进行四季生产。
缺点：温室大棚造价较高，只能满足低温类植株的生长需求。适用于冬季对温度要求不高的作物栽培。
综上可以看出，拱棚具有大棚造价低，土地利用率高，便于管理的优点，适合春秋蔬菜、水果、花卉、食用菌等作物栽培使用，高温拱棚还可用于如多肉植物、花卉等高附加值作物的过冬栽培保护。
三、连栋拱棚大棚造价
连栋拱棚是在单栋拱棚基础上进行连栋建设而来，一般分为简易连栋拱棚和高配连栋拱棚，连栋拱棚目前主要应用于育种育苗、花卉生产、水产养殖、药材、食用菌栽培等生产型温室。
1、简易连栋拱棚
温室造价：这种连栋温室大棚造价在每平方100元左右，适用于春秋高价值蔬菜、花卉、药材、食用菌等的栽培使用。
配置：其骨架采用热镀锌矩形管或圆管，顶部配有天沟，端面设置有通风窗口，与拱棚的基本结构一样。
优点：内部空间较大，适合规模化工厂化作业，土地利用率高。
缺点：大棚造价较高，夏季降温效率较低，对排水要求高。
2、高配连栋拱棚
温室造价：这种连栋温室大棚造价在每平方200元左右，适用于立体栽培、花卉养殖、水产育苗、种苗育苗、科研等行业。
规格：高配型连栋拱棚是简易连栋温室的升级版本，它在简易型基础上增加了内外遮阳、湿帘风机降温、侧翻窗通风、增温保温等系统，
优点：克服了夏季降温和冬季保温等，特别是增加双层薄膜后，可以有效提高冬季温室保温效果，降低冬季运行成本。
缺点：大棚造价相对较高，适合经济效益较高的产业使用；天宝农业技术服务平台（ID：tianbaonj）提醒您不增加双层薄膜前提下，冬季保温效果比较一般。
四、文洛式连栋温室造价
文洛式连栋温室引进自荷兰文洛市，最初用于花卉等高价值作物的栽培使用，是目前发达国家工厂化蔬菜、花卉等生产使用的主要设施温室类型。文洛式连栋温室主要包括玻璃连栋和阳光板连栋两种，它们的主要区别在于覆盖材料一个为玻璃、一个为阳光板。当然也有个别使用薄膜覆盖的案例，但性价比不如连栋拱棚，所以建设数量较少，在这里就不做介绍了。
1、玻璃连栋温室
温室造价：这种温室大棚造价一般在每平方400-450元左右，结构高度越高，温室造价越高。适用于立体栽培、科研育苗、生态餐厅、休闲观光等温室使用。
规格：文洛式连栋温室跨度一般为9.6-12米，开间为4米左右，也有采用16米跨度、8米开间的改进型连栋结构，但是温室造价较高。
基本配置应包括：湿帘风机降温、定开窗通风、侧翻窗通风、外遮阳、内遮阴保温、保温系统等，根据需要可增加如移动苗床、移动喷灌、立体栽培、水肥系统、光伏系统、智控系统等配置，系统一般使用全电动控制，自动化程度较高。
优点：外观美观大方，温室档次较高；全钢架结构，设计先进，抗风雪能力较强，使用寿命可达25年以上；温室内部操作空间较大，可以大面积连栋，适宜进行工厂化，规模化生产作业；温室自动化程度较高，可拓展选择空间较大。
缺点：温室造价较高，投资成本较大；冬季保温需要增加保温设施；玻璃作为易碎物，使用过程中存在安全风险，钢化玻璃等造价较高，没有普遍采用。
2、阳光板连栋温室
温室造价：这种阳光板温室大棚造价一般在每平方320元左右，与玻璃连栋温室相比，主要区别在于覆盖材料和骨架造价相对较低。同样适用于立体栽培、科研育苗、生态餐厅、休闲观光等温室使用。
规格：阳光板连栋温室与玻璃连栋温室结构基本一致，都属于智能型连栋温室，区别只在于覆盖材料和骨架负载强度不同。
优点：相较玻璃连栋温室造价较低；阳光板质量较轻，安全性较高；阳光板保温隔热效果更好；全钢骨架结构坚固耐用，使用寿命长。
缺点：阳光板透光效率随着使用时间降低；阳光板老化严重之后需要进行更换；冬季保温也需要增加保温设施。
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