在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。还是对作文一筹莫展吗？以下是我帮大家整理的闹钟的优秀作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
闹钟的优秀作文1“叮叮叮………嗒”清晨7点的闹钟准时响起了，“啪”我关掉了“夺命之钟”，房间内一片寂静。
我看着天花板，一点也不想动。手一伸一件衣服居然从天而降，一秒就穿好了。俗话说“衣来伸手饭来张口”我还没有起床，早饭已经香喷喷在桌上了。吃过饭不用出门，我就在网上开始学习了，老师留的作业很少，只用写一个句子和10道口算，做完后还有时间可以在网上打半个小时游戏。打完游戏反正距离吃饭时间还早，我就打开电视边看边开了一袋薯片，喝起汽水来。饿了一转头，一桌的鸡腿摆在我面前，炸的、烤的、煮的，什么味道都有，我好高兴地大吃特吃起来。
“闹钟响了这么久，你还起床”！妈妈的声音怎么传了过来？原来刚才我还在做梦，赶紧回到现实中起床吃饭上学去。这一上就是一天，作业也好多，都到了晚上9点才写完，连对面楼的灯都灭了，我才去睡觉，明早7点又要起来了。果然是梦中的世界都很美好，现实很残酷，我不想起床了。
闹钟的优秀作文2我的房间里有许多玩具，有可爱的小熊，有漂亮的布娃娃，有一辆小汽车，可这些我并不在乎，我只喜欢床头上的。
它的外型性一个大鸡蛋，小闹钟的身子是一个大表盘。用透明的塑板料罩着，这就是钟面。钟缅上刻着12个阿拉伯数字，这些阿拉伯数字整齐的排列着，每个阿拉伯数字都有不同的颜色。里面还住着“三兄弟”它们分别是时针，分针和秒针。秒针跑得最快，是真跑得最慢。它们常常比赛赛跑，你追我赶，永远不停。反面还有调时钮和定时钮。只要是时间不对，就按下面那个。你想定时就按上面那个。
每天早晨6点30分小闹钟又“嘟嘟嘟”的工作了。我揉了揉眼睛，当我还想再睡一会的时候，小闹钟便用那急促的声音叫着，当我听到小闹钟那急促的叫声时，我仿佛知道了时间的重要性。听见闹钟响完了，但过了十秒，我就揉揉眼睛，起床。小闹钟就对我微微笑。
我有空的时候，常常端详它，欣赏它那漂亮的造型和巧妙的构造。小闹钟注视着我，好像在说；“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”小闹钟这样时时刻刻提醒我不要让时光白白流失，我真感谢我的小闹钟。
闹钟的优秀作文3我有一个小闹钟，它“嘀嗒嘀嗒”地响，它是银色的看起来肥肥的，有一点点扁 ，上面有两个像小蘑菇似的东西，里面有三个表，哈哈，大家一定会认为：表里面只有三根针，时针、分针、秒针。
我的表有三个地方，一个是秒针表、一个定时表、还有一个是时分表，也就是时针和分针。
上面写着：合飞，他每天都叫我起床，它嗒嗒嗒、嗒嗒嗒、叮叮叮、叮叮叮的响声叫我起床，我就知道是“银银”在叫我了。
叫我知道写作业写到几点，我每天让我妈妈给我的“银银”定上时，我写完了作业、或者没有写完作业，“银银”响的时候，我就很讨厌“银银”我妈妈就知道时间到了，所以我每天都在六点前写完作业。
我很喜欢这个小闹钟，所以我给我着银色的小闹钟起了个名字，叫：银银，为什么叫银银呢？因为他全身都是银色的。、
我很喜欢“银银”，而且“银银”后面，有四个箭头，是上限的，我特别喜欢“银银”，而且，我越看“银银”越觉得他仿佛有了生命力。
所以我觉得“银银”是我一生最重要的人。
闹钟的优秀作文4我的房间里有许多玩具，有漂亮的布娃娃，有五彩缤纷的太空泥，有经典迷人的故事书，还有大大的书桌……其中我最喜欢的是摆在书桌上的小闹钟。
小闹钟的外形是完美的圆形，外壳是高贵的黑色。它有一个银白色的把手，两个蘑菇一样的铃铛像两只耳朵竖立在小脑袋上，浑圆浑圆的身体下面长着两条银白色的小短腿。透过圆形的透明白色玻璃可以看到它的表盘是黑色的，上面镶嵌这数字3,6,9,12,其他的时刻则用圆圆的小圆点表示。表盘上有四个指针，分别是时针，分针，秒针和定时针。秒针不知疲倦的转着，像一个尽忠职守的将士忠守着自己的岗位。
每天清晨，小闹钟悦耳的铃声陪伴着我起床，它就像是一个时间的守护者催促着我去起床，洗漱，上学。每当我想要放松自己时，它的铃声就一遍又一遍地在我耳边响起，好似在提醒我要赶快起床。
古人云“一寸光阴一寸金”，小闹钟像一个时间的守护者时刻不停地提醒我要珍惜时间。于是，我就更加珍惜时间，努力学习，我爱我的小闹钟。
闹钟的优秀作文5“滴答、滴答……”小闹钟又在唱动听的歌了。
我有一个小闹钟，淡绿色的外壳，里面有只可爱的小青蛙在转动，12个黑色数字镶嵌在四周。表盘中有时针、分针、秒针和定时针，秒针发出“恰恰”特别清脆的响声。平时我都把它放在书桌旁边，让它陪我一起学习，让它在旁边时刻提醒我时间一去不复返。晚上，它就躺在我边上，伴随着“恰恰”声我进去了梦乡，每天早上在它嘹亮的歌声中醒来，开始新的一天生活。
有一次我在外面玩过头了，很迟才回家。当我兴高采烈地回家时，我发现小闹钟很生气的指着我说：“小主人，你真不应该玩得这么迟才回来，你看看，都几点了？”我连忙向它解释说：“明天是双休日，玩迟点没关系的。”小闹钟真的发火了：“你难道不懂得一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴的道理吗？”接着，它又语重心长地对我说：“你应该珍惜这宝贵的时间……”说着说着，我的脸渐渐红了，惭愧的低下了头。
这就是我的小闹钟，也是我的好朋友。是它让我的生活、学习安排地井井有条，是它让我知道了时间是多么地宝贵。它不仅是个小闹钟，还是个小警钟。
闹钟的优秀作文6我是一个可爱的小闹钟，我在工厂出生之后，就和兄弟姐妹被勤劳的送货伯伯分送到全世界各个角落去，被安置在一间文具店里。
文具店里，我有许多好朋友，例如：卡通尺丹丹和自动笔中中还有最照顾我的卡通表安安，他们都是我非常要好的朋友，直到有一天，有一位和蔼可亲的老太太把我买回家，在家里，我的责任是每天唤醒那如猪一样贪睡的小主人，就是老太太的孙子，免得他上学迟到。
有一天，小主人的妈妈有事要外出，妈妈千交代万交代小主人要准时写功课，妈妈还请我帮忙，过了一会儿妈妈出门了，这时小主人高兴的大叫太棒了！小主人开心的玩起他的玩具，看他的卡通，时间一到，不管我如何的叫，如何的提醒他做功课时间到了，小主人还是不理我，直到妈妈回家小主人才想起他的功课没写，最后也被修理一顿。
我希望小主人经过此次教训，要更懂得善用时间，光阴一去不复返。
闹钟的优秀作文7我有一个“懒”闹钟，大家可能会觉得很奇怪，世界上的闹钟好像没有会偷懒的闹钟吧？再说所有的闹钟都会准时的报时呀，所以不会懒的，不过除了坏了和没电了。不管怎么样，这个闹钟不是懒一下两下，是经常懒。
它是一个皮卡丘型的闹钟，是一个会偷懒的闹钟，而且它报的时间是错的。那天，我把起床时间定在了八点十五分，可是等爸爸九点的闹铃都响了，它还没有 响，直到九点三十分才响，害得我以后要七点三十分就要爬起来了。有一次，那是一个星期日晚上，我第二天要到学校去上课，就把闹钟调到五点四十分，以防上学 迟到，调好那个懒闹钟以后，我就安然入睡了。可是懒闹钟突然出了问题，他从以前拖迟了一个小时十五分钟干脆改到不叫我了，第二天要不是妈妈把我叫醒，我就 迟到了。我真想把那个懒闹钟摔到地上，踩上两脚，踩碎它，可是一想要快到学校去，不然就要迟到了，回来时发现他的电池没有电了，就把他的电池换掉了，可是 还是改不了那个毛病。我真想把他修修。
可是不管怎么修都修不好，毛病怎么也找不到，放到修电器的人那里修不好，放在修手表的人那里修不好……反正这毛病是修不好了，就随他吧。
这就是我的懒闹钟，不折不扣的大懒虫。
闹钟的优秀作文8这个星期三，爸爸给我买了一个小闹钟，因为“它”早上会叫我起床，让我不会迟到。
这个小闹钟可漂亮了！粉红色的，钟表面的数字呈**，很艳丽。钟的`最中心是一个Kitty猫的头像，Kitty猫的耳朵尚还有一个蝴蝶结呢！头像的旁边还有蓝的、绿的、红的、黄的小蝴蝶。小闹钟的底板也是粉红色的，所以跟浅粉色的表面搭配得很协调。
小闹钟的闹铃方式很有趣。小闹钟的最上面有两只空心的小“耳朵”，两只耳朵中间又有一个非常小的双头小锤子，闹铃时小锤子以非常快的速度打击两旁的空心“耳朵”，就可以发出“叮铃铃铃铃”的响声，就把我给闹醒了！这个小闹钟还有很多功能呢。比如晚上秒针不会发出“滴、滴、滴”的声音。如果晚上你想看看几点钟的话，就可以按背面的按钮，前面的夜视灯就会亮起来。
小闹钟很漂亮，但是小闹钟不会骄傲，它一直在跟时间赛跑，让时间不要很快地从我身边流失，还天天准确无误地闹铃，让我的生活变得很有规律。
闹钟的优秀作文9我有一个可爱的小闹钟，是妈妈送给我的生日礼物，我可喜欢了！
它是米老鼠形状的，脑袋像一个圆圆的保龄球。脑袋上有一个摁扭，像一个绿色的宝石镶嵌在脑袋上。眉毛弯弯的像一个月牙挂在天空，还像一个弯弯的香蕉。眼睛椭圆的像两个瓜子。鼻子圆圆的像一个黑棋子。脸蛋红红的像一个红气球。它的手臂高高的举着，好像在说：“加油、加油。”也好像伸懒腰。肚子上有一条黑色的腰带。
米老鼠的肚子上有一个圆圆的钟面，钟面上有一些数字有1、2、3、4……一共有12个数字，钟面上有很短的时针，像稳重的大哥。有中等的分针，它比大哥走的快一些像不慌的二哥。还有最长的秒针，它走的最快，像调皮的小弟。
米老鼠“滴嗒滴嗒”的声音，像雨点“滴嗒滴嗒”的响，每天早上6：30它就说“起床啦！起床啦！”
我早就和小闹钟成了最好的朋友。
闹钟的优秀作文10星期日，妈妈带我去华联商厦买了一只“小狗”闹钟回家。“小狗”闹钟真可爱！一只耳朵竖起，一只耳朵搭在它的头上，样子特调皮。一双又圆又小的黑眼睛长在一个椭圆形的鼻子上。“小狗”穿着一身蓝色的短袖T恤，双手拿着篮球，做着灌篮动作。圆圆的肚子上刻着1至12的数字，时针、分针、秒针正绕着它们“嘀嗒嘀嗒”地转动着。它的两只小脚圆溜溜的，穿着一双蓝白相间的球鞋，还是阿迪达斯牌的呢！妈妈对我说：“小狗这么可爱，你可要好好照顾它呀！”我连连点头。我找来一块毛巾，将它擦洗得干干净净。然后，我把闹铃的时间调整到6点20分，再把时间调好。这样，这个“小狗”闹钟就设置好了。最后，我把它放在床前，对它说：“明天你可要叫我早起呀！”小 荷 第二天一早，6点20分到了，小闹钟准时开始工作了：它“嘟嘟嘟”地叫了起来。可我还想睡，便把闹钟关了，但小闹钟不肯罢休，又叫了起来，好像在说：“快起来呀！快起来呀！”我只得坐了起来，小闹钟这才停下了叫声。我拍着它的脑袋说：“你真是个尽职的家伙！有了你，我一定不会迟到了。”“小狗”的脸上似乎露出了笑意，“嘀嗒嘀嗒”的声音仿佛在回答我“是的，是的”。啊！我真喜欢我的小闹钟啊！
闹钟的优秀作文11我有一个心爱的小闹钟，这是我刚上小学时，妈妈怕我起不来，特意给我买的。小闹钟从正面看过去是方方的，可从上面往看下去却是三角形的。它携带起来非常方便，因为它可以折叠呀！
小闹钟是**丘比特造型，他那胖乎乎的双手抱着一个大钟面，小小的……哦，不！应该是大大的身体上镶着一双和身体极为不相称的小眼睛，乌黑的鼻子像扑克牌上的黑桃。身后有一条闪电形的尾巴，十分有趣。它始终微笑着，好像每时每刻都在提醒我“小主人，你一定要好好学习啊！”每当我看见他那胖乎乎的的脸庞或矮墩墩的身上弄上了灰尘时，我急忙帮它轻轻地抹去，这时，它似乎笑得更灿烂了，好像在说：“谢谢你，我的小主人！”
小闹钟与我的关系非常密切。每天早上六点，它准会把我从睡梦中叫醒，让我赶快起床。我从被窝里爬起来，在它身上一按，它就会停止叫唤，乖乖的看我穿衣，默默地送我走出房间去上学。每当有什么不愉快的事情发生的时候，我都会到小闹钟面前去坐一会儿。它好像在安慰我，要我不要灰心，要继续努力。我高兴的时候，它好像也在替我高兴。你看，我的小闹钟好不好？
胖乎乎的脸庞、矮墩墩的身子，这个身影永远留在我的脑海里。
我爱我的小闹钟。
闹钟的优秀作文12我的写字台上有一个可爱又漂亮的小闹钟。它是由粉红色的鱼头和粉色的鱼尾组成的，尾巴像一把小扇子一样来回摆动。闹钟是由细长的秒针和银白色的分针还有像扳手一样的时针组成的。它们都围着钟盘上金光闪闪的12个阿拉伯数字转圈，好像在比赛跑步似的。
秒针走的时候会发出”嘀嗒嘀哒”的声音仿佛在提醒我：“小主人，要珍惜时间，”。当我学习时小闹钟的嘀哒声仿佛在督促说：“一寸光阴，一寸金。小主人快写字，不许捣乱要专心学习啊！”早晨到了一定的时间它会按时叫你起床，那声音好像在说：“小主人，新的一天又开始了，不要再睡懒觉了，赶快起床吧！”
小闹钟的作用有很多，它能叫你按时起床，告诉你准确的时间，在写字时还能提醒你把字写好……
小闹钟你默默无闻的为我们服务着，你把你的一生都奉献给了我们。我爱你小闹钟，爱你的美丽，爱你的勤劳。以后我要珍惜时间，好好学习才对的起你-------小闹钟。
闹钟的优秀作文13我房间里有很多东西，有小小的黑板，有好玩的玩具，有我每天都要练习的爵士鼓……但我最喜欢的还是我的小闹钟。这个小闹钟是我去年的生日礼物，我非常喜欢它。
这个小闹钟是小熊形状的，它有两只粉色大耳朵，它还有一个椭圆形的大头，脸上面有一双眼睛和一个可爱的嘴巴。头的下面有一双手和一双腿。这只小熊是坐着的，它的整体是**的。最棒的是它可以发光！这只小熊的肚子里面住着十二个数字和四个指针，分别是数字1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12及时针、分针、秒针和定时针。时针是老大，分针是老二，秒针是老三，秒针是最勤劳的一个。最小的是定时针，也是最懒的一个。
这个小闹钟有两个作用。第一个作用就是，它可以放在我的书桌上，帮助我看时间，提高写作业的效率；第二个作用是它可以放在我的床头柜上，每天早上它都 叫我早早起床去上学。每当我迷迷糊糊的听它在唱:“早上起床，早上起床，欧，欧，欧，欧。早上起床，早上起床，丁零零零，丁零零零。”我就赶紧起床穿衣服。有了它我上学很少迟到。它让我知道了一个道理：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”
我非常喜欢我的小黄熊闹钟！我要让它一直陪伴我长大。
闹钟的优秀作文14我有一个小“闹钟”，它在不同的时间会有不同的声音，怎麽样，神奇吧！我的“闹钟”不是什麽高科技产品，而是活灵活现，有血有肉的狗，它就是我家的球球。
球球可是个尽职尽责的小“闹钟”。
星期天早晨，梦中的美好世界令我心旷神怡，流连忘返，这时只听见远处传来一阵阵动听的鸟鸣声，接着又传来断断续续的“嗯嗯……”的声音，正在梦游仙境的我被带出了美梦。唉！球球这个“闹钟”响了，一定是六点半了。
管它了，今天是星期天，我得好好睡个懒觉。于是我又钻进了暖和的被窝，一会儿，那美丽的仙境又出现了，我欣喜若狂地畅游在仙境中……“呜呜……”又一阵声音传来，“闹钟”又响了，我睁开眼，果然是七点了。
我大叫道：“球球，让我再睡一会儿吧！”“闹钟”没有出声了，于是我又继续睡觉了。不一会，“汪汪……”一阵狂吠声再次把我从美梦带回到现实中。一定是七点半了，这也是我的“闹钟”早上最后一次响了，我不得不起床了。
怎麽样，你喜欢我这个“闹钟”吗？
闹钟的优秀作文15当太阳刚刚从东方升起的时候，“叮叮叮”，闹钟便开始闹个不停。
我的闹钟虽小，但很方便；我的闹钟声音虽小，但总能准时叫我起床。它披着橘红色稍带点棕色的大衣，整天眯着一双小眼睛，两只手紧挨着下巴，想跳却不能跳。它的耳朵较小，但听力非常号，我命令它什么时候叫我，它便服从命令，没有那一天不完成工作的。它小巧玲珑而又非常乖巧。
晚上，我将闹钟定在六点半，再摸了摸闹钟的头部，用严肃的眼光命令道：“明天早上六点半一定准时叫我起床哦！”它依然微笑着望着我。
不知在什么时候，闹钟突然没电池了。早晨六点半时，闹钟坐在那儿一声不吭的，让我感到非常吃惊。我从睡梦中慢慢睁开双眼，看看到了什么时候，竟然是三点四十，我还信以为真，便又进入了梦乡，早晨的气息我已经熟透了，我感觉不对劲，霍地从床上起来。天已经亮了，我大吃一惊，看看家中的大钟，才发现到了六点四十五了。我拿起闹钟，发现已经没有电池了，幸亏今天没有迟到。
在生活中，我们的确不能离开闹钟，就像祖国更离不开像闹钟一样默默无闻奉献的人。
闹钟，你真棒！
《棒棒糖》小班美术教案 篇1
棒棒糖是孩子喜欢的并品尝过的一样糖果，深受孩子的喜爱。孩子乐意去表现这种他们喜爱的棒棒糖。但由于年龄小，手腕及手指还不灵活。
活动目标：
1、引导幼儿大胆作画，激发幼儿对绘画活动的兴趣。
2、幼儿掌握画圆的技能，锻炼手腕及手指的灵活性。
3、启发幼儿好东西要与他人分享。
活动准备：
棒棒糖实物、画纸、彩笔
活动过程：
一、引题
1、以手指小魔术导入新课，锻炼手指的灵活性。请小朋友闭上眼睛，教师变出棒棒糖，引起幼儿的兴趣。
2、引导幼儿欣赏、观察、回忆棒棒糖的形状、味道及颜色。
二、教师示范作画，幼儿欣赏
1、先画一个圆表示糖，再在圆的下面画一根竖线表示棒。教师强调幼儿画圆时要注意起笔和落笔的位置要吻合。糖和棒是连着的，画画的时候竖线和圆形也要连着。
2、棒棒糖有的大，有的小，先画一个大的，再来画一个小的;棒棒糖的颜色也不同，有红的，有绿的，真漂亮。
老师边画边说，激发幼儿作画的欲望。
三、幼儿作画
1、引导幼儿大胆的绘画，学习画圆。教师提醒幼儿画圆时注意事项。(起笔和落笔的位置要吻合)
2、引导幼儿用自己喜欢的颜色给画好的帮帮糖着色。
四、作品展示
1、幼儿自评。说说自己哪里画的最好。教师给予肯定。
2、幼儿互评。说说哪位小朋友画的最好，为什么教师给予肯定和表扬。
3、教师引导幼儿互送礼物，把自己的小作品送给自己的好朋友。
《棒棒糖》小班美术教案 篇2设计思路：
根据小班幼儿认知的特点，这阶段的幼儿认知活动基本上是在行动过程中进行的。由于有意注意水平低下，幼儿观察的目的性较差，缺乏顺序性和细致性，不会有意识地识记某些事物，只有那些形象鲜明、具体生动、喜闻乐见能引起强烈情绪的事物才易记住。所以，我想到了棒棒糖。我深信幼儿只要听到"棒棒糖"这三个字，几乎都会把眼睛瞪得大大的。这份模拟棒棒糖的操作材料，不仅在认识颜色、发展小手精细动作、锻炼肢体协调能力方面都对幼儿有帮助，而且深得小班幼儿的喜爱！
目标
1、能两手较协调地揉搓橡皮泥。
2、学会在球体上安装小棒。
3、欣赏自己与同伴的作品，体验成功的快乐。
活动材料：
棒棒糖、橡皮泥、吸管。
活动过程：
一、猜一猜，激起幼儿学习兴趣。
"看，老师的口袋鼓鼓的，里面会是什么呢？"小朋友猜一猜。"听，还有声音呢？到底是什么呢？"揭秘：糖。"是什么糖？"（棒棒糖）
二、观察棒棒糖的外形，了解棒棒糖的基本特点。
"老师手里的棒棒糖是什么样子的？"引导幼儿连贯描述：上面一颗糖果是圆圆的，下面的棒棒是长长的，老师还给它编了一个顺口溜：方的糖圆的糖，安根小尾巴变成棒棒糖。这种是小朋友经常吃的，噢，那老师要问小朋友有没有吃过其它样式的棒棒糖呢？
三、制作棒棒糖。
1、小朋友都吃过这种棒棒糖，那小朋友有没有做过呢？今天老师也想动手做一个，小朋友先看看老师是怎么做的，然后你们自己动手做一个属于自己的棒棒糖，好吗？
先选择自己喜欢颜色的橡皮泥放在手里，两手对在一起揉一揉、搓一搓，轻轻的搓成一个圆形小球，咦！老师把它按一个漂亮的小尾巴，这样是不是就变成了一个漂亮的棒棒糖，老师很开心。现在请小朋友也动手做一做，在动手这前老师要说下游戏规则：
A、做手工时小嘴巴不能发出声音，要安安静静的。
B、不能抢别人手里的东西，要小心地搓不能掉在地上了。
2、幼儿进行操作，教师进行个别指导。（提醒幼儿橡皮泥要放在手心里，两手在一起揉一揉，搓一搓、要轻轻的搓成一个圆形的球）
3、咦！现在请小朋友把做好的棒棒糖举起来，看看和老师的是不是一样的，你们的没有小尾巴，现在请刘老师给每个小朋友发一根小尾巴，小朋友自己把小尾巴安在上面。
四、小小棒棒糖展览会。
老师请几个小朋友的作品拿上来欣赏一下，小朋友看看他们做得是不是很漂亮呀，哦，老师觉得小朋友的小手今天真能干，做的棒棒糖呀都很棒。
教师：小朋友今天开心吗？
幼儿："开心"。
教师：小朋友有了开心的事情呀，要学会与别人分享。下面让我们拿起棒棒糖送给小（3）班小朋友，让他们一起分享一下我们的快乐心情吧。请小朋友到刘老师那去排队！
五、活动反思：
通过本次活动可以看出棒棒糖是孩子喜欢的并品尝过的一样糖果，深受孩子的喜爱。酸酸甜甜的棒棒糖，是整个美术创作活动的基础，孩子乐意去表现这种他们喜爱的棒棒糖。从目标上看完成的很好，每个目标幼儿表现的都很棒。就活动过程来说，整节课幼儿都能很好的配合老师完成每个环节的设计。教师在第三个环节时问："幼儿有没有做过棒棒糖？幼儿说有的时候，老师认为孩子撒谎或者孩子吃过误认为自己做过。"这时老师反复地强调幼儿没有做过，把幼儿的思想往老师的思想上拉。其实这时应该顺着孩子的思路随机应变说："今天老师也做下，看看是不是和你的一样，好吗？"这样会更好些，也能让孩子明白到底什么是做、什么是吃。教师能通过幼儿在活动中的表现，表扬和鼓励那些在活动中参与积极的幼儿，让幼儿获得愉悦的心情。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，让他们也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对美术活动的兴趣。
《棒棒糖》小班美术教案 篇3教材分析：
棒棒糖式样多样、颜色丰富、味道甜美，深受小朋友的喜爱，给小朋友带来了无穷的乐趣和无尽的话题。因此，我们根据小班幼儿的兴趣开展了美术活动《棒棒糖》。棒棒糖的特征，酸酸甜甜的棒棒糖，是整个美术创作活动的基础，孩子乐意去表现这种他们喜爱的棒棒糖。
活动目标：
1、学习用圆形、螺旋线竖线表现棒棒糖的外形特征。
2、鼓励幼儿大胆作画，乐于参与绘画活动。
活动准备：
棒棒糖若干，蜡笔、白纸、范画。
活动过程：
1、猜一猜，引起幼儿的兴趣。
师：小朋友，猜猜看今天我给小朋友带来什么礼物？我请小朋友来摸一摸说说是什么，你是怎么知道是棒棒糖的？
小结：原来棒棒糖和其他糖果不一样，都有一个小棒棒的呀。
2、请幼儿摸摸，看看棒棒糖的形状。
师：我请小朋友来摸一摸，再说一说你摸到的棒棒糖是硬硬的还是软软的？说的对的老师把棒棒糖插在外面。
师：哇，好多的棒棒糖啊！我这里还有一个很大的棒棒呢，请幼儿观察棒棒糖的花纹。这些棒棒糖一样吗？哪里不一样呢？（圆的和扁的、软、硬、有大的小的）
小结：是呀，这些棒棒糖不光大小不一样，颜色也不一样，摸到手里感觉也不一样，有的硬、有的软，味道呢也不一样有的甜甜的、酸酸的，棒棒糖儿真有趣。
3、师示范作画。
师：宝宝们喜欢吃棒棒糖吗？老师也很喜欢吃棒棒糖，我还可以把喜欢吃的棒棒糖画下来呢。
我选一个喜欢的笔宝宝，先画一个圆形表示糖，再在圆形的下面画一根竖线表示棒。糖和棒是连着的，画画的时候竖线和圆形要连着，我喜欢的橙色，我就在里面涂上橙色的。书空画一画，你喜欢什么颜色的棒棒糖就涂上什么颜色。
师：请个别幼儿用圆形来画自己喜欢的棒棒糖。
我还喜欢画这个扁扁的棒棒糖，找一个喜欢蜡笔宝宝，从中间一圈一圈的往外画，线和线别碰到，越画越大，这个线叫螺旋线，螺旋线表示糖，再在螺旋线下面画一根竖线表示棒，螺旋线要和竖线连起来，这个棒棒糖就画好了。
师：请个别幼儿用螺旋线来画自己喜欢的棒棒糖。
4、师出示范画，激发幼儿作画的欲望。
师：小朋友看我把我喜欢的棒棒糖都画下来了，你喜欢吗，你最喜欢那一个棒棒糖，为什么？
棒棒糖有的大，有的小，先画一个大的，再来画一个小的；棒棒糖的颜色也不同，有红的，有绿的，真漂亮。
你想不想把自己喜欢的棒棒糖画下来？
《棒棒糖》小班美术教案 篇4活动目标：
1、能用按压、包裹的技巧来制作棒棒糖。
2、用搓圆、搓长条的技能尝试装饰棒棒糖。
3、欣赏自己与同伴的作品，体验游戏的快乐。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
活动准备：
棒棒糖、插好小棒的泡沫圆球、橡皮泥、小棒若干。
活动过程：
一、魔术导入，激起幼儿兴趣。
1、教师：看，老师手里有一个小球和一根小棒。变变变，变成了什么？（教师把小棒插入小球中）（棒棒糖）
2、幼儿猜测，如没能猜出是棒棒糖，教师做“啊仫，啊仫，真好吃”。
3、教师：你们吃过棒棒糖吗？它是什么味道的？（请1-2位幼儿说一说）
3、教师：老师也带来了很多棒棒糖，我们看一看。（出示）
4、教师：这些棒棒糖都穿着漂亮的衣服，可是老师的这根棒棒糖没有漂亮的衣服，我们一起来给它做一件新衣服。
二、学习制作棒棒糖。
1、教师：那新衣服到底怎么做呢？我们一起来看一看。（播放视频）
2、教师：你看到了什么？这件新衣服是怎么做出来的？
3、教师：我们一起来学一学。捏一捏，搓一搓，压扁，用力压的扁扁的（边重复幼儿的话，边与幼儿徒手做动作）此时切换到投影仪，教师与幼儿一起完整的说一说，做一做。
三、学习装饰棒棒糖。
1、教师：（切换投影仪）老师在小框框里准备了每人一团橡皮泥，捏一捏，搓一搓，压扁，用力压的扁扁的，一件新衣服做好啦。开始穿衣服咯。小帽子，盖一盖，往下按，戴戴牢，捏一捏，要把下面包住。
2、教师：哇，新衣服穿好了。老师这里有小朋友搓的小圆点和面条，我们帮它们装饰的更漂亮吧。
3、教师：小面条，绕一绕。请小朋友来用小圆点装饰棒棒糖（请幼儿装饰）
四、幼儿操作。
教师播放音乐，幼儿进行操作，教师巡回指导。
五、小小棒棒糖展览会。
1、教师：做好了吗？做好的小朋友给周老师，老师帮你插在盒子上。
2、教师：好看吗？其实啊还有很多不一样的帮帮糖，我们来看一下吧。（螺旋形的、小动物形状的…）
3、教师：刚刚我们用橡皮泥做的棒棒糖是不能吃的，老师这里有好吃的棒棒糖，老师来把它变出来，小朋友一起来帮忙，等会我们就一起去分享这美味的棒棒糖，好不好？
活动反思：
在选材上，美术活动是艺术教育的主现代教育，重视要形式之一，对培养幼儿创造力，具有独特的作用。小班幼儿处于认知发展初级阶段，通过美术教育所完成的并不应该仅仅是表面绘画、手工水平的提高，确切的是要以视觉性的知觉掌握来培养幼儿的一种综合能力，创造力就是其中非常重要的组成部分。
在实施过程中，由于心里没底，然而我进行了一次磨课，在活动幼儿学习包裹、压扁等技能的时候存在着一些难度，但后来慢慢发现幼儿可以根据教师的知道一步一步的完成包裹技能，增强其他们的动手能力。幼儿小朋友还制作成一个鸡腿，非常有想象力。第一次的磨课使我的紧张逐渐的减少，在师徒汇报中，幼儿的表现让教师非常满意，但唯一欠缺的就是幼儿的常规还需有待提高。在活动结束部分，以安全教育和品尝棒棒糖相结合，使整个课堂氛围推向一个，幼儿的积极性提高了。
《棒棒糖》小班美术教案 篇5设计意图：
小班幼儿刚入园，对新鲜事物感兴趣，尤其对橡皮泥特感兴趣。但由于年龄小，动手能力有限，所以选了做棒棒糖这个简单的素材，让幼儿在学习过程中初步了解泥工活动中团圆、揉、捏等基本技能。通过帮小兔做棒棒糖，体会帮助别人的快乐，培养幼儿助人为乐的情感。
活动目标：
1、初步了解团圆、揉、捏等泥工的基本技能。
2、通过活动，培养幼儿的动手能力和口语发展能力。
3、体会帮助别人的快乐，培养幼儿助人为乐的情感。
活动准备：橡皮泥、皱纹纸、棉签棒、玩具小兔一只、棒棒糖、小纸盒一个。
活动过程：
一、谈话引出课题。
1、老师将玩具小兔放身后，嘴里发呜呜呜哭声吸引幼儿注意力。“小兔，你为什么哭呀？”“我把妈妈送给小动物们的棒棒糖弄丢了，怎么办呀？”（勾起幼儿的同情心）。
2、“我们班小朋友最能干了，我们来帮助小兔好吗？”
二、制作棒棒糖。
1、出示棒棒糖，让幼儿观察其外型特征，剥开糖纸再看看是怎样包裹的。
2、教师示范讲解：先将橡皮泥揉、捏，使其变软，然后放在手心团圆，团圆后插在棉签棒上，再将准备好的皱纹纸包上，注意要将“糖”放在纸的中间，包拢后左手捏着纸的收
拢处，右手轻轻转动一下棉签棒，使包裹“糖”的纸不容易散开。
3、讲解过程中让幼儿跟说“揉、捏、团圆”等词。
4、幼儿制作。教师巡回指导，重点辅导能力较差的幼儿。
5、边观察边出示幼儿作品，说说哪些做的好哪些没做好，应注意些什么。
三、结束部分。
1、要求完成了的幼儿把棒棒糖送到小兔身边的小盒子里，并对小兔说：“小兔，给你棒棒糖”。
2、分享成功的喜悦、感受助人的快乐。
今天，我们用能干的小手帮小兔解决了一个难题，小兔很感谢你们、很开心，你们开心吗？现在，小兔要把棒棒糖送到森林里小动物们的手中去了，我们一起来跟小兔说声再见吧！
《棒棒糖》小班美术教案 篇6活动目标
1、在情景中感知棒棒糖的特征，分辨圆与方、红与绿。
2、愿意和大家分享棒棒糖。
活动准备
手偶威尼小熊一只、篮子若干、棒棒糖若干、棒棒糖店。
活动过程
一、创设情景。
1、猜一猜：
问：（出示小熊）宝宝看谁来了？猜猜小熊来干什么？
引导幼儿一起问：小熊，你到底来干什么呢？（出示店面柜台）
问：宝宝觉得威尼小熊会开一家什么店？
小结：咪咪宝宝真了不起，威尼真的想开一家棒棒糖店。
2、认一认：
问：（出示糖果）看看小熊店里的糖果，都是棒棒糖吗？为什么？
小结棒棒糖基本特征：原来棒棒糖和其他糖果不一样，都是有一个小棒子的呀。
二、感知理解。
1、看一看：
问：店里有多少棒棒糖呢？
问：这些棒棒糖长得怎么样？穿了什么颜色的衣服？
结合儿歌小结：棒棒糖有红的，绿的……许多许多的颜色，还有圆的，三角的……许多许多的形状，宝宝喜欢棒棒糖吗？（一起念儿歌）。
2、说一说：
问：你想要什么样的棒棒糖。（我想要圆圆的棒棒糖/我想要红色的棒棒糖。）
问：宝宝都有棒棒糖了，可还有谁没有呢？（和客人老师一起分享）
问：请客人老师说说想要什么样的棒棒糖，宝宝帮忙找一找。
3、尝一尝：
问：为什么糖的外面要有糖纸呢？
小结：原来糖纸可以帮助我们保护棒棒糖，把一些脏东西赶的远远的。
操作：幼儿尝试自己动手、互相帮助，除去糖纸。
问：你的棒棒糖是什么味道的？像什么味道？
小结：原来棒棒糖有不一样的形状，还有不一样的味道。（改编儿歌，引导幼儿念一念）酸的糖，甜的糖，像苹果，像草莓，宝宝喜欢棒棒糖。
三、活动延伸。
留下糖纸和小棒，在区域活动中制作更多的棒棒糖。
《棒棒糖》小班美术教案 篇7活动目标
1感知棒棒糖有多种多样的造型。
2能用团圆、压扁等方法制作棒棒糖，体验动手操作的乐趣。
3鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
4激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
活动准备
1各种形状的棒棒糖实物或。
2红、黄、蓝颜色的太空泥3块，平头小竹棒3根，泥工工具三套，三个小筐。
活动过程
1导入。
师：今天老师请了一位小客人(教师出示小熊的)。
师：今天是小熊糖果店开业的日来，你们看小熊先生还给小朋友带来了礼物(教师出示各种形状的棒棒糖)。
2请幼儿观察各种形状的棒棒糖，激发幼儿的兴趣。
师：喜欢吗想要吗那谁能说说这些棒棒糖哪里一样，哪里不一样你喜欢什么样的棒棒糖
教师引导幼儿仔细观察并为完整的表述。
3制作棒棒糖。
师：小朋友的观察可真仔细，说话也很完整，给你们一个棒棒的大拇指表扬一下。(教师播放电话铃声)
师：哎怎么来电话喂，您好是谁呀，原来是小熊啊。
师：刚才小熊了来电话说，今台小熊糖果店的人太多了，糖果都卖完了，想请小朋友帮忙制作一些，你们愿意帮忙吗
(1)教师示范并讲述制作过程。
取一块橡皮泥用搓、团圆、压扁等方法来制作棒棒糖，最后把平头小竹棒插上去，一个棒棒糖就做好了。
(2)幼儿分组进行操作，教师巡回指导。
活动规则及要求：小朋友一共分成三组，小朋友自己选择喜欢的位置坐，每组的工具大家一块分享，不要争抢和浪费，棒棒糖要做成不同的形状，做好后放在这个筐里，我们统一给小熊送货，最后小朋友要将桌上物品帮放好，垃圾放到垃圾桶内。
教师巡回指并鼓励幼儿做出不同形状的棒棒糖。
4给自己做的棒棒糖取名字
师：你喜欢自己做的帮帮糖吗为它取个好听的名字吧!
结束部分：
5给小熊送货。
教师播放音乐，小朋友在欢乐地音乐声中给小熊送货。
活动延伸：
将制作糖果的材料放在美工区，继续活动。
教学反思：
准备了好久的公开备课，短短十几分钟就结束了，和预期的有些偏差，感觉在活动过程中，有些紧张，有些匆忙，头脑不是很清晰。好多在上课之前提醒自己的事情，在活动中都“完美的忽略”，有些在平时会注意的事情，在这次活动中也都没有注意。这次公开课依然很糟糕，可以说是“一塌糊涂”，但是通过这次活动，我看到了自己的不足，知道哪些方面需要改正，哪些方面需要加强等等。
《棒棒糖》小班美术教案 篇8活动背景
幼儿都很喜欢颜色鲜艳的东西，超市里五彩缤纷的棒棒糖简直是幼儿们的最爱，很多幼儿提起棒棒糖都是一副很感兴趣的样子，这堂绘画课就正好让幼儿画出自己最爱的棒棒糖。
活动目标
1、感受和学习用螺旋线表现棒棒糖。
2、通过迁移绕毛根的经验，尝试表现棒棒糖螺旋状的花纹。
3、体验为糖果店制作棒棒糖的快乐。
活动准备
1、幼儿观察过各种棒棒糖。
2、实物棒棒糖(最大号的)。
3、毛根，水粉笔，彩色卡纸，水粉颜料(红、黄、浅蓝、浅绿、白、橘)。
活动过程
1、教师创设“糖果店”的情境，引起幼儿的兴趣。
教师：我们的糖果店里有一种又好吃、又好看的棒棒糖，客人们可喜欢了。
2、幼儿欣赏棒棒糖，感受螺旋线的特点。
教师：瞧，这种棒棒糖身上的花纹是什么样子的呀
3、幼儿用卷绕毛根的方法，感受和表现螺旋变大的棒棒糖。
(1)教师出示毛根，鼓励幼儿大胆尝试。
(2)教师：棒棒糖身上一圈一圈绕起来的花纹是怎么变出来的
要点提示
教师边说边示范，示范的动作要慢一些，让幼儿看清楚毛根一圈一圈绕起来的过程．有利于幼儿把用毛根绕螺旋形的经验迁移到绘画中。
4、教师请个别幼儿示范，用“螺旋线”的方法变出“棒棒糖”。
(1)教师：谁能把“棒棒糖”一圈一圈卷起来的样子画给大家看一看
(2)幼儿空手练习画螺旋线，表现棒棒糖。
5、幼儿自由创作，教师巡回指导。
教师：今天我们一起来为糖果店画很多好吃的棒棒糖吧。
6、集体欣赏作品，想象不同颜色的棒棒糖的味道。
教师：你喜欢哪种颜色的棒棒糖它是什么味道的
《棒棒糖》小班美术教案 篇9活动背景
这堂美术课我想要让幼儿们感受一下手工的魅力，所以决定要让幼儿自己用橡皮泥来制作出他们最爱的棒棒糖，棒棒糖的制作方法简单，幼儿很容易就能完成，能培养幼儿的动手能力和自信心，让幼儿有成就感。
活动目标：
1、引导幼儿学习压扁的技能，巩固团圆技能，发展手部动作。
2、引导幼儿学习插棒、包纸等辅助材料的正确使用方法。
3、培养幼儿对泥工活动的兴趣。
活动准备：
橡皮泥，火柴棒，纸张。
活动过程：
一、 产生兴趣进行谈话：
1、你们猜猜我手上拿的是什么呀？（幼儿进行猜测）
2、教师神秘的出示棒棒糖。
师：唉……你们看这是什么呀？（棒棒糖）你们吃过吗？（吃过）那它们味道是怎么样的？（甜甜的）对了棒棒糖小客人来到我们小（三）班做客了。
师：小客人说看到你们这么多小朋友在一起玩它真高兴它，可是它却没有好朋友跟它玩。
师：小客人说你们能不能帮帮我找到几个好朋友来。
师：谁能来说说我们应该怎么样帮我们的小客人找到朋友呀？（幼儿讨论）
幼：我可以去超市里帮它找到好朋友，我可以去糖果屋里找到它的好朋友等。
师：但是小客人跟我说呀？如果你们要去那么远的地方帮它找朋友的话，天很快就暗下来了，小客人要赶紧回家，不然妈妈会找它的。
师：你们想想我们应该怎样帮它找到好朋友。
师：我们可以用我们的橡皮泥来帮它找到好朋友。
1、教师出示一个圆的棒棒糖很一个扁的棒棒糖，幼儿进行观察两个棒
棒糖的特征和区别。
师：然后进行说说他们之间的不同。（圆的和扁的棒棒糖）
师：想想圆的棒棒糖是怎么做的？扁棒棒糖又是怎么样做的的呢？（让幼儿自己说说用什么办法制作）
幼：圆的棒棒糖我可以用手把它挪成圆的，然后在叉一个棍子在那里。
师：为什么棒棒糖的外面有一层糖纸？有什么好处？
幼：要把它们包装起来，不然会弄脏的，如果不把它包装起来的话很容易融化的。
二、制作棒棒糖
1、师演示用面团圆压扁的方法制作成糖过，插上牙签，制成棒棒糖
2、那你们赶快帮我们的小客人找到好朋友好吗？看看你们会帮它找到怎么样的好朋友。
三、幼儿尝试制作。
1、教师发给每位幼儿一些橡皮泥，然后在发给每个幼儿一根牙签。
2、教师进行巡回指导，要求幼儿在操作的过程中不要把橡皮泥搞到桌子上，在用牙签的时候千万不可以把牙签对着小朋友的眼睛。
3、 整理
送橡皮泥回家。教师引导幼儿检查自己的地面、桌面是否清洁，让幼儿将橡皮泥放进小罐，并放在固定的地方。
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