演唱歌曲是现代中学生喜爱的娱乐形式，许多歌曲我们都耳熟能详，如果引导学生认真品味其中的意境和情感，也能从中感受到古典诗词的韵味，对这些歌曲的分析也能引导学生体味出古典诗词的形式美和内容美，从而提高诗词鉴赏的能力。
例如琼瑶的《在水一方》：
绿草苍苍，白雾茫茫，有位佳人，在水一方。绿草萋萋，白雾迷离，有位佳人，靠水而居。
我愿逆流而上，依偎在她身旁，无奈前有险滩，道路又远又长；我愿顺流而下，找寻她的方向，却见依稀仿佛，她在水的中央。
我愿逆流而上，与她轻言细语，无奈前有险滩，道路曲折无已；我愿顺流而下，找寻她的踪迹，却见仿佛依稀，她在水中伫立。
绿草苍苍，白雾茫茫，有位佳人，在水一方。
这首歌旋律优美，情感动人，曾经打动了不少年轻人的心，这愈加使我们佩服琼瑶对中国古典诗词的理解。这首歌的歌词来源于《诗经・秦风・蒹葭》：“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央……”这是一首表现相思的诗歌，描绘了一个美丽清冷、朦胧迷茫的意境，刻画了抒情主人公与思念的人相隔而不得相见的情景，含蓄地表达了相思和追怀之情。歌曲和诗歌都采用了重章叠句的形式，反复咏叹，抒情性很浓。
再如歌曲《涛声依旧》：
带走一盏渔火让他温暖我的双眼，留下一段真情让它停泊在枫桥边，无助的我已经疏远那份情感，许多年以后才发觉又回到你面前。
留连的钟声还在敲打我的无眠，尘封的日子始终不会是一片云烟，久违的你一定保存着那张笑脸，许多年以后能不能接受彼此的改变。
月落乌啼总是千年的风霜，涛声依旧不见当初的夜晚，今天的你我怎样重复昨天的故事，这一张旧船票能否登上你的客船。
这首歌曲显然是借用了唐代诗人张继的诗歌《枫桥夜泊》：“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。”在一个秋天的夜晚，诗人泊舟于苏州城外的枫桥，江南水乡秋夜的幽美深深地吸引了这位在外飘泊的客子。作者看到“日落”，听到了“乌啼”，感受到了“霜满天”的寒冷。在朦胧的夜色中，作者看到江边树木模糊的轮廓，远处的渔火，在昏暗背景的衬托下，显得格外的引人注目。景物动静、明暗搭配。此时泊舟枫桥的旅人，怀着旅愁，在客船之上，面对着远处的景色，不禁升起缕缕轻愁，人与自然之景处在一种无言的契合的状态。暗夜之中，最能触动我们心灵的是听到夜半静夜的钟声，更衬托出了夜的宁静，又点出了秋夜的清寥，给人以庄严肃穆之感，达到了炉火纯青的艺术意境。
除了整首歌曲借用古典诗词的内容之外，还有一些歌曲不露痕迹地化用了古典诗词的名句，如周传雄《寂寞沙洲冷》一歌中有：“仍然拣尽寒枝不肯安歇，微带着后悔，寂寞沙洲我该思念谁。”这句歌词巧妙借用了苏轼的《卜算子》：“缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来？缥缈孤鸿影。惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。”
苏轼的这首词写于被贬黄州之时，作者寓居定慧寺内，夜深人静，月挂于疏桐之时，仿佛有个幽人往来，如同孤鸿之影。孤鸿便是饱受排挤的作者，惊恐不安，心怀幽恨，拣尽寒枝，不肯安息，只得归宿于荒冷的沙洲。这正是作者此时心情与处境的写照，借孤鸿抒发个人幽愤寂苦的感情。歌曲正好借用苏轼词的意境把情感淋漓尽致地发挥了出来。
许多歌曲不仅在内容和意境上对古典诗词有所借鉴，在形式和技法上也多有相同之处。歌曲与诗词都要求具有明确的抒情性，带有浓厚的感情色彩；都要求具有具体生动的形象性，高度集中地反映生活；都要求有丰富的想象；都要求结构严谨，韵律和谐，节奏鲜明，语言凝练等。歌曲与诗词的结合还要注意音乐美，行文排偶、对仗――整齐的美；节奏顿数相对、平仄相间――抑扬的美；句尾同韵相协――回环的美。
以上是从众多歌曲中选取的几个有代表性的实例分析，我们可以从诸多优秀的影视歌曲中，发觉化用古典诗词的痕迹。若能通过品味这些歌曲，感受到古典诗词强大的生命力，提高学生对古典诗词的鉴赏能力，这倒是一箭双雕、寓教于乐的美事。
（作者单位：平乡县第一中学）

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