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一年级语文25页拼音读法视频教程
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拼音读法教学视频 一年级
一年级语文25页拼音读法视频教程如下：
跟读练习需要每天坚持，请家长们帮助孩子养成坚持读书的好习惯！
汉语拼音3（第24~25页）
—— 跟读视频设计方案——
汉语拼音3 b、p、m、f
教学目标：
正确认读声母b、p、m、f，读准音、认清形，能正确书写。
正确拼读b、p、m、f和单韵母ɑ 、o、i、u组成的音节；初步掌握两拼音节的拼读方法。
借助拼音，正确认读“爸爸、妈妈”2个词语，认识“爸、妈”2个生字。
【教学重点】声母b、p、m、f和单韵母组成音节的正确拼读。
【教学难点】初步掌握两拼音节的拼读方法。
跟读内容：第24页b、p、m、f
请小朋友们仔细看图，跟着老师来念儿歌：
爸爸带我爬山坡，迎着大风爬上坡。
音响里面正广播，爱护花草不乱摸。
这幅图中藏着四个声母宝宝，就是b、p、m、f
小朋友，要注意哦！声母要读得轻又短，
小朋友，我们已经认识了一些声母宝宝和六个单韵母，当他们手拉手站在一起后，又会发生奇妙的事情了。一个声母加一个单韵母就会组成音节，叫“两拼音节”。
两拼音节发音的时候要注意：前音轻短后音重，两音相连猛一碰。
第25页 你看，音节ba 带上四个声调了，快跟老师读一读
b——ā bā 猪八戒的八
b——á bá 拔萝卜的拔
b——ǎ bǎ打靶的靶
b——à bà 水坝的坝
你看，更多的声母宝宝和韵母宝宝手拉手组成音节啦，读得时候一定要看清楚韵母宝宝的声调，读准它。小手准备好，读到哪个音节就指到哪个音节。
小朋友，你看图中画的是谁？对，一个小朋友，和她的爸爸妈妈。
我们要来读两个词语：
b——à bà b——ɑbɑ爸爸
m——ā mā m——ɑmɑ妈妈
第二个字是轻声音节，要读得轻短些。
请跟我读双横线字：爸、妈。
小朋友们，拼音宝宝都住在拼音格里，书写时，一定要看清楚占格和笔画的顺序。请伸出小手，一边跟老师读一边书空练习：
b 有两笔组成，占上中格。
p 有两笔组成，占中下格。
m 有三笔组成，占中格。
f 有两笔组成，占上中格。
一年级拼音声调怎么学教学视频
拼读的分类
孩子在学习完单韵母过后，从学习声母开始，就要进行拼读了。
把声母和带声调的韵母一口气快速连读成一个字音，这就是拼读。拼读可以分为以下几类：
1、两拼音节
两拼是指只有声母和韵母的音节。
其发音要领是：前音轻短后音重,两音相连猛一碰。就是说声母的发音要轻短,接着再读带调的韵母,整个音节的重音在韵母上。
如：b- ào →bào，h-āng →hāng。
2、三拼音节
三拼是指有声母、介母和韵母三段的音节。介母即i、u、u。
其发音要领是“声轻、介快、韵母响，三音相连很顺当”，发音时气流不中断，快速连读，整个音节的重音在韵母上。
如：x(声母)-i（介母）-an（韵母）→xiàn（现）
3、整体认读音节
“整体认读音节”像认读汉字一样，直接认读一整个音节。
比如，zh ch sh r z c s，自成音节后加i。yi wu yu一无雨，ye yue yuan夜月圆，yin yun ying隐云影。
http://hanyu.iciba.com/pinyin.html
拼音，是拼读音节的过程，就是按照普通话音节的构成规律，把声母、介母、韵母急速连续拼合并加上声调而成为一个音节。汉语拼音是中华人民共和国的汉字拉丁化方案，于1955年—1957年文字改革时被原中国文字改革委员会（现国家语言文字工作委员会）汉语拼音方案委员会研究制定。该拼音方案主要用于汉语普通话读音的标注，作为汉字的一种普通话音标。1958年2月11日的全国人民代表大会批准公布该方案。
1982年，成为国际标准ISO7098（中文罗马字母拼写法）。2008年9月，中国台湾地区确定中文译音政策由“通用拼音”改为采用“汉语拼音”，涉及中文英译的部分，都将要求采用汉语拼音，自2009年开始执行。
汉语拼音是一种辅助汉字读音的工具。《中华人民共和国国家通用语言文字法》第十八条规定：“《汉语拼音方案》是中国人名、地名和中文文献罗马字母拼写法的统一规范，并用于汉字不便或不能使用的领域。”根据这套规范写出的符号叫做汉语拼音。汉语拼音也是国际普遍承认的汉语普通话拉丁转写标准。
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