碧绿的稻田，您好！
您的提问，涉及到广大家长和老师都非常关心和渴望解决的青少年儿童思想品德、行为语言和学习成绩的家庭教育难题。家长的正确教育引导在孩子的健康成长教育过程中起着决定性的作用。在此，诚挚推荐您观看陈大惠老师组织策划的优秀中华传统文化教育大型公益论坛系列纪录片《圣贤教育 改变命运》，这是一个非常有利的关于德育与家庭教育的网络研究场所，能在快乐和感恩的氛围中感悟人生的真理，有助孩子提高健康成长学习进步，认识灾难事故因何发生，能做到趋吉避凶，真实不虚！能针对孩子身上的各种问题对症下药、是一剂治疗良方！当中一定有您需要的答案，也是我们做家长长辈学习的有力教材，的确是难得的家庭教育经典节目！这个节目里有许多精彩的事例分析，探讨解决孩子教育的种种方法，真是我们和孩子的一位最佳的、一对一的家教老师，也是一个非常不错的家庭教育网络资源，而且是完全免费的，对提高孩子的学习成绩有极大的帮助。生活中，小孩甚至大人都容易出现没有恒心、悭贪、叛逆不听话、上网成瘾、早恋、依赖性强、注意力不集中等各种各样的问题，这些不是能从某个简单方法或措施就能从根本上教育改正过来，变成一个孝顺听话的小孩，而是需要我们全面而系统地进行家庭教育，从根本处下手才能治标又治本。这部片里面有很多专家、老师、家长亲身说法、以其独特的心得体会向大众汇报，启示家长的教育观念会直接地影响到孩子的家庭教育，所以建议家长和孩子一起看，从小接受的家教会影响小孩子的终生，从中一定能获得意想不到的效果！
片中有一句经典的警世名言：人是能教得好的！好人是教出来的，坏人也是教出来的！可见家庭教育的重要性！
可是，当前我们面临的种种现实状况是：社会诚信严重缺失！各种媒体的夸张渲染、错误引导，孩子成长的环境不断遭到破坏和染污，要做好家庭教育谈何容易呢！家长是越来越不好当了，说实话，很多家长也不会如何当家长，就将小孩出生到这个世上，将很多的教育责任都推给了学校和社会，然而父母是孩子的第一任老师，很多成长经验是需要家长言传身教的，推卸责任的话怎么能将小孩教育好呢？确实悲哀啊！
而我们做子女的往往不能理解父母的心意和真实体会，只图自己的方便和享受，说实话，真是有点大逆不道啊！到哪一天我们都为人父母了，才能真正领悟这种感受，但往往悔之已晚，哎...
很多我们生活当中存在的所谓代沟，都是因为一代一代的接受的教育脱节了，没有很好的连贯所造成的，现在的人太多急功近利、唯利是图，只顾自己的享受而妄顾他人的感受。
我们必须知道，一切教育要从根本做起，就像树要有根才能长树干树枝和树叶，才能枝繁叶茂呀，如果丢弃了根本的德行教育，其他的都只是空中楼阁。在此，推荐各位有缘的朋友，无论看过或没看过的也好，都敬请尽量抽多些时间观看大型中华传统文化教育的优秀论坛节目: 《圣贤教育 改变命运》（可以在百度视频或者优酷土豆搜索播放），但愿看过的人都能够从中得到真实不虚的利益，并且继续利益他人，让我们携手努力，共同创造和谐共存的社会大环境。
希望我的回答对您有所帮助和启示。
衷心祝福您！
家庭教育的方法 孩子好撒谎怎么办 家长教育视频
学业不良
成长是儿童的主要任务，而学习是儿童成长的最重要的内容。因此，日常的学校学习就是 他们最重要的行为塑造的过程。但是在今天，许多孩子却不乐意上学。在整个义务教育阶段，随着儿童年龄的增大，这种现象也越来越严重。从小学中高年级开始，厌学、逃学现象逐渐增多，到初中时达到惊人的地步，这是导致儿童学业不良最重要的原因之一。
当然，导致儿童学业不良的原因并非如此简单，还包括其他一些因素，如儿童的身体原因、儿童的智力原因、家长的教育方法、学校的条件、教师的水平，等等，但儿童的主观原因尤其是学习动力不足是最重要的。
方法：
（1） 精神振奋法 ：用古代的神话故事来振奋孩子的精神；用现代革命斗争故事来教育孩子，使孩子对前途充满信心；用科学家的故事来教育孩子；用落后就要挨打的思想来振奋孩子；
（2） 父母榜样法：父母要有良好的精神面貌；父母要爱学习；父母要懂孩子的功课。
（3） 实例引导法：孩子越小，就越容易一某种榜样为模仿的对象。父母要有意识的注意一些好的实例，这些看得见、摸得着的实例能极大的激发孩子学习的积极性。
（4） 对比激励法：拿孩子能够看见、听见、感受到的，最好的同龄人在各种各样的学习中取得成绩的例子，来激励他好好学习。不过，家长在激励孩子的时候要拿捏好分寸。不能挫伤孩子的自信心，自尊心。
（5） 以长带短法：即以孩子的优点带动短处的发展。
（6） 疑问引导法：通过疑问来唤起儿童学习的动力。
（7） 兴趣带动法：兴趣是最好的老师，兴趣可以引发疑问，疑问也可以转换为兴趣
（8） 未来憧憬法：对于未来的美好憧憬，几乎是每个人在成长中必然碰到的事情，这样可以让孩子树立一个正确的目标，并带动孩子一直向前奋斗。需要注意的是，对未来的憧憬不能只让孩子憧憬，而一点儿也看不到实现的曙光。父母还应该创造条件，使一个憧憬实现后，进而转入下一个憧憬。
（9） 环境熏陶法：这个主要是通过耳濡目染来提高孩子的学习动力。父母的榜样是熏陶，家庭环境也是熏陶。此外，特殊的环境如会议、班级、博物馆等也是熏陶。
（10） 严厉要求法：没有规矩，就不成方圆。许多人期望孩子能自然成长，自由发展，实际上这是有条件的。必须要建立相应的规则，严格遵守或严厉要求孩子什么能干，什么不能干。例如，违法犯罪的事是坚决不能干的。孩子呵护多了，往往就不能吃苦了，所以，严厉要求也包括了该吃的苦要让孩子吃，一点儿也不能含糊，不过要把握好严厉的程度。
自卑：往往是不良事件配对的结果，是多次不良体验的结果。因此能够通过相应的方法把自卑消除掉。
自卑主要表现在：1、不能大胆的实施有关的行为。
2、有自卑的言语（例如“我不行”，“我做不来”）
3、自卑有时表现得很高傲（不和人说话，怒目而视，大呼小叫等）
解决好儿童的自卑问题，首先要从日常的环境着手，保护好儿童的自尊：
1、 教育的方法要适当，要保护好孩子的自尊心，不能恶语相讥。
2、 教给孩子事实就是的看待自己。既要看到自己的长处，也要知道自己的短处，让孩子学会长处不傲，短处不卑。
3、 鼓励孩子的闪光点，父母亲要善于发现孩子的优点，然后逐步鼓励，强化孩子的这些优点，这样孩子就会首先树立起在“这一点”上的自信心，由此会逐步建立对自己整个的信心，从而克服自卑。
4、 防止因自卑发生的不良后果。
退缩：退缩行为是指孩子不能具备孩子应该具备的行为，根据其原因的不同，可采取不同的纠正方法。
退缩主要表现在：1、社交方面（与人交谈胆怯，害羞，或者不能与同龄的孩子交往，只能比自己年龄小的孩子玩）
2、语言方面（一方面如智力落后儿童、孤独症而他们可能没有掌握与其年龄相当的言语方式和词汇；另一方面，他们在实际运用中叶多使用与之年龄不相称的词汇和方式）
3、情绪方面（往往情绪化特征比较明显）
解决孩子退缩的方法：由于原因不同，纠正退缩行为的方法也就不一样。一般说来，对于因生理原因导致的全面退缩行为往往要对孩子进行全方位的照顾和训练，必要时还有进行药物治疗。在家庭中队孩子的某些退缩可以采用榜样示范和系统脱敏的方法。例如：
让孩子看小朋友有好交往的图片或录像
待他熟悉某些场景之后吗，再给他讲些孩子交往的有趣故事，同时远远地带她观看其他小朋友玩耍的情境。
带孩子参观幼儿园，学校
让他和熟悉的邻居小朋友在大人的陪同下玩耍
让他和熟悉的小朋友在没有大人的陪同下玩耍
让熟悉的小朋友带她去和别的小朋友玩耍
自杀：自杀是近年来并不少见的一个社会问题，不仅成年人自杀的比例在上升，不少青少年也自杀。造成这一现状的原因既有家庭社会的原因，也有孩子自身的原因，。在很多情况下，能够针对原因有效地预防其发生。
总的来说，自杀呈现如下特显：
自杀年龄呈下降趋势
有自杀倾向者越来越多
自杀具有突发性
自杀具有游戏性
自杀是自卑的结果
心理压力过大导致自杀
其他心理异常导致自杀
报复性自杀
预防自杀：
珍惜生命教育（通过各种各样的方式和内容使孩子热爱生命）
走进孩子的内心世界（聆听孩子的诉说；同情孩子的情况；真心地和孩子讨论有关问题；真诚地为孩子出谋划策）
积极建立家庭讨论制度
善于观察，发现自杀的征兆（处事态度突然消极起来，变得内向、寡言；常常有莫名其妙的言论；突然和父母老师关系不融洽；回避社交，不愿见人；做一些莫名其妙的事，如偷偷写信、向周围的人说“我死后如何”、把心爱的东西送给别人、清理账务等；精神焦躁不安）
减少不良环境的影响
早恋 ：少男少女的某些“早恋”现象并不一定与“恋爱”有必然的联系。如果处理不当，有可能导致非正常的结果。
建议：1、正确认识少年男女的情感，以平常心对待他们（青春期的男女有着非常矛盾的心里，一方面渴望接近、了解异性，同时又排斥异性；一方面在同学面前表现得无所谓，一方面又积极的想接近自己中意的异性。这仅仅是生理、心里发展过程中必然现象，觉对不是什么恋爱。父母对此要有清醒的认识。因此，偶尔见到孩子收到异性同学的信，见到孩子和异性同学散步就大发雷霆是极不明智的。只要引导得当，这种交往是不会出事的）
2、破除性的神秘面纱，教给孩子必要的性知识（性知识越用恰当的方式、在恰当的时候教给孩子，孩子就越容易健康成长。一旦把神秘的东西摆在桌子上，神秘的吸引力也就消失了）
3、尽量杜绝孩子接触不良的性刺激（让孩子懂得交友之道，杜绝与有不良行为的异性接触，以免引诱失身；必要的说服教育很重要，包括男女贞操观念的教育，劝说孩子不去不健康的娱乐场所等；规定严格的作息时间）
4、对孩子正确引导（把孩子的精力引导到学习上，可以告诉孩子社会竞争需求，孩子必须要好好学习，掌握相应的我文化知识或技能）
5、必要时要进行避孕和性卫生教育（有保护的性交、避孕等方面的知识，对于青春期的少年是必要的）
逃学：社会的不良影响，学校的不负责任，家长教育的失职以及不良伙伴的影响、儿童个性特点等，都可能导致逃学。
建议:：1、加强和学校的联系，及时了解孩子的在校状况。
2、和孩子制定合同（合同内容包括不无故不到校；特殊情况如生病，要及时和家长、教师联系；外出要征得父母同意；不去舞厅、娱乐厅等青少年不宜去的娱乐场所）
3、正确引导（要及时引导孩子的情绪，把孩子的精力吸引到学习上来。提高孩子受挫折的能力。以英雄模范人物为榜样，引导孩子树立远大的理想。引导孩子读一些名著，如《红岩》、《青春之歌》、《林海雪原》、《钢铁是怎样炼成的》，以树立孩子正确的人生观和价值观）
4、恰当处理逃学旷课行为（让孩子诉说原因，父母要倾听孩子的声音；父母可以对孩子进行批评，严厉禁止再发生类似行为；父母一定不要态度粗暴；父母不能采取放任不管的态度）
5、建立家校联系手册
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1、证实孩子是否在说谎
当家长怀疑自己的孩子说谎时，应该首先进行仔细的调查、了解，搞清楚孩子是不是真的在说谎，因为有的时候父母的判断不一定是正确的，如果没有搞清事情真相就鲁莽行事，可能会给孩子的心灵带来不利的影响，甚至会造成亲子关系的紧张。
2、先找出说谎的原因，搞清原因对症下药
孩子说谎的原因有许多：有的是因为自己做了错事但又害怕受到惩罚而说谎，有的是因为想通过说谎来让家长满足自己的某种愿望，有的是因为错误模仿大人的行为而说谎，有的是因为不愿意做自己不喜欢做的事情而说谎，有的是因为分不清想象与现实间的差异而说谎，有的是因为希望引起别人的注意而说谎，有的是因为想取悦家长而说谎，有的是因为想骗取自由而说谎，有的则是因为要故意刺激报复家长而说谎，如此等等。
在上述种种的说谎现象中，有些是孩子的无意说谎，有些是孩子的有意说谎；有些是孩子的偶尔性说谎，有些是孩子的经常性说谎。家长首先应当搞清楚孩子说谎的动机和性质，然后才能根据不同的说谎行为采取有效的措施，以使得对孩子的教育能够对症下药、有的放矢。比如，对于幼儿由于智力和知识水平较低而造成的无意识说谎，家长不必大惊小怪，只要帮助孩子分清想象与现实间的差异即可，因为随着孩子年龄的增长，这些说谎现象会自然消失；对于孩子的有意说谎，家长要及时地发现和揭穿其谎言，并让孩子明白说谎是要受批评和惩罚的，将孩子说谎的企图适时地化解掉；而如果是由于家长经常说谎造成孩子也跟着说谎，家长一定要认真检讨自己的行为，为孩子树立一个好的榜样。
3、多聆听并与孩子沟通
当孩子预期事情会有负面后果而说谎时，父母应了解孩子的需要，订立更实际的规则；假如是孩子可以做得到且愿意做的，他自然不用说谎了。另外，有些孩子会因为跟父母的接触机会少，所以用说谎的方法去争取父母的关注。换句话说，父母平日应加强与孩子沟通互动，多了解孩子的想法，让孩子感受到父母对他的关爱与注意。
4、要帮助孩子区分现实和想像
孩子说谎并非都是有意的，尤其是年龄小、想像力、创造力丰富的孩子更易进行想象型撒谎。父母在日常生活中要注意告诉孩子什么是发生的，什么是想像的，让孩子逐渐把现实和想像区分开来，并告诉孩子如何表达自己的想像，如，用“我想……”、“我希望……”等等。当孩子无意的撒谎给别人带来伤害时，一定要让孩子了解和认识自己这种行为产生的严重后果。
不要把"编故事"，不讲实话的孩子都当成坏孩子。孩子有时不讲实话并不是坏。对即兴说，随便说谎（或编故事）的行为要善意地指出其错误之处，希望他以后认真说话，有进步时要表扬。
5、要满足孩子合理的要求和愿望。
如适时地给孩子添置玩具、图书及彩笔等。让孩子意识到自己需要的东西，只要是合理的，家庭又是力所能及的，是会得到满足的。这样可避免孩子因需要不能满足而把别人的东西随便拿回来而又不告诉家长和小朋友的情况。
6、不要随意给孩子“贴标签”
孩子的说谎往往并不是为了故意伤害他人，家长不要轻易将孩子的说谎行为与孩子的品质划等号，不能因为孩子的某一次谎言就给孩子定性，给孩子贴上“小骗子”、“谎话专家”、“吹牛大王”等标签。这样做不但对孩子改掉说谎的毛病没有任何帮助，反而对孩子的说谎行为起到了强化的坏作用，可能会促使孩子今后更加努力地说谎。因为如果孩子感觉到自己在父母眼里是个不诚实的、爱说谎的孩子，他的自尊心会受到伤害，他会家长产生逆反心理，既然父母都认为自己是骗子、说谎大王，那么我就做给你们看好了，反正谎话是不说白不说，就是到了该说真话的时候也不说真话。
7、不要惩罚认错的孩子
在现实生活中常常有这样的事例，孩子说今天在学校挨了批评或者考试不及格，父母往往是劈头盖脸一通严厉的批评，甚至体罚孩子，而说谎却常常能使孩子逃过责难。这样一来，孩子将逐渐体会到说真话会受到惩罚，不说真话倒能平安无事，甚至还可以赢得父母的赞赏。如果下次考试成绩不好或犯了什么错误时，孩子就会想尽办法隐瞒过去，以逃避惩罚。因此，家长正确的做法应该是，当孩子第一次告诉你他在外面闯了什么祸或学习成绩不好，家长首先要表扬孩子的诚实，然后帮助孩子分析为什么会出错，一同找出解决问题的好办法来。这样孩子以后就不怕对家长讲实话，有了困难也愿意求助于家长。
有些家长在遇到自己的孩子说谎时非常气愤，于是就采用严厉的斥责、惩罚甚至打骂的方式来对待孩子，以此想让孩子有个惧怕，今后不敢再说谎。然而，家长们这种以暴力的方式试图改变孩子的方法并不太奏效，而且有的孩子反而是父母责骂、惩罚得越厉害，其说谎的行为越严重。
其实，许多孩子说谎都是由于害怕成人的惩罚而造成的，他们之所以说谎是由于他们不敢说真话，这是孩子为了逃避成人的惩罚而保护自己的方式，如果这时家长控制不了自己的感情，采取了严厉而粗暴的惩罚措施，或许暂时会有些效果，但这只治标不治本，没有从根本上解决问题，而且还有可能使得孩子今后把谎话编得更圆满、更巧妙、更高级、更不容易被家长察觉。
8、诚信源于尊重
夸美纽斯指出：应当像尊敬上帝一样地尊敬孩子。儿童是具有独立人格的人，是自我发展的主体。我们从马斯洛的需要层次理论也可以领悟到这样一点：儿童在某种程度上如果自尊心受到挑战，得不到所期望的尊重，就有可能会表现出不诚信的言行。罗素也讲过：从小未受过恐吓的孩子必定诚实，这不是由于道德约束的缘故，而是因为他想不到别的做法。无数的家庭事例也证明：独断专行的家长只会用命令，威胁，恫吓，讽刺甚至用暴力去制服孩子，就极易损伤孩子的自尊心，使之产生逆反心理，造成孩子的言行不一。而民主，和谐，平等的家庭气氛和愉快的周围环境是卓有成效地教育孩子诚信品质的极为重要的客观条件。家长能对孩子给予尊重和理解，就能为儿童提供情绪情感上的安全基地，使儿童能够充满信心，大胆地探索周围的陌生环境。
9、家长给孩子作一个好的榜样
发现小孩撒谎，家长应首先检查自己，孩子在学习处理问题的方法，多半是受父母影响的。研究表明，撒谎儿童最有可能来自父母有此行为的家庭。若父母不能有一个诚实的榜样，实在很难说服孩子要诚实。要培养诚实的孩子，自己就不应撒谎。父母在要求孩子诚实的同时，自己应该以身作则，在日常生活中做一个好榜样，不要不经意地在孩子面前说出做不到的承诺，或骗人的话，要在日常生活和工作中注意做到言行一致，诚实守信。对孩子或他人的承诺要认真履行，犯错后要及时承认错误，并认真改正，这样孩子便可从中学习到好的行为。尊重和孩子之间的约定，在向孩子许诺之前一定要三思，答应孩子的事情就一定要做到，不要信口雌黄，不要随便欺骗孩子；其次是不要当着孩子的面对别人说谎，即使有时因为社交需要而不得不说一些白色的谎言，也要尽量避开孩子，如果实在无法避开，事后应当向孩子解释清楚；最后是不要让孩子帮自己说谎，不能是自己不想接的电话就让孩子谎说自己不在家，不能是不想借给邻居的东西就让孩子谎说东西丢了或找不到了等等。
10、采取适当的教育方式
家长不可只看结果，不看过程，采取简单、粗暴的奖惩方式来教育孩子，因为这种方式易使孩子产生撒谎等不良行为。家长在教育孩子的过程中，不仅要看到孩子取得的成果，更要看到孩子努力的过程，并对孩子努力的过程给予表扬，尽量不要使孩子从撒谎中得到好处。对孩子进行惩罚时，要明确告诉孩子，之所以要惩罚他是因为他的撒谎行为，并告诉孩子犯错是难免的，犯错时应该如何去做；当孩子犯错后主动承认错误时，父母首先要表扬孩子勇于认错的行为，再告诉孩子如何才能做得更好。原则上，在惩罚孩子说谎行为的同时，应更多地奖励其诚实的行为，使诚实的行为得到强化。
11、父母要用一颗平常心来对待孩子
家长不要盲目地把自己的孩子与别人的孩子进行比较，对孩子提出过高的要求，这样不仅易导致孩子撒谎，还易使孩子丧失自信心。家长要根据自己孩子的实际情况、兴趣和特点施教。只要孩子每天都有进步，能够发挥自己的优势和特长，父母就应该为之高兴和骄傲。
12、要时制止孩子为达到某种目的而撒谎的行为
信任孩子并不等于放任不管。当孩子撒谎时，父母要及时、明确地指出孩子的撒谎行为，并告诉孩子应该如何去做(但要尽量避免当众批评孩子)。有些家长明明知道孩子在撒谎，却因为是一些小事而不制止，反而觉得有趣，家长要切忌如此，因为这种态度会强化孩子的撒谎行为。
13、及时表扬奖励诚实的孩子
要培养一个好的行为习惯，奖励比惩罚更重要。当孩子如实告诉家长自己犯的错误，家长往往忽视了孩子诚实的表现，只是一味斥责孩子的错误行为，孩子的诚实行为没有得到及时的鼓励强化。家长发现孩子闯了祸之后，不要气急败坏地责问：“这是不是你干的？”因为孩子很可能怕家长生气而说“不是”。这样的问话方式实际上是诱导孩子说谎。家长可以注视着孩子的眼睛，等孩子自己说出真相，或者说：“发生了什么事？”如果孩子承认了错误或请求原谅，应立即告诉孩子：能承认错误很不简单，然后再对孩子做的错事进行批评。由于孩子的诚实行为，相应地要减轻对他的批评或处罚。
14、制定一些规则并严格要求
要防止孩子说谎，教育孩子诚实，光讲道理不行，要有行为规范的具体要求，让孩子从小就按诚实的标准来严格要求自己，自觉养成良好的习惯。因此，父母要针对孩子的实际情况，提出“几要几不要”的具体要求，如：不讲假话，不编瞎话，不说大话，不谎报成绩等等。不是自己的东西不能带回家，没有得到别人的同意，不可随便拿别人的东西，借了人家的东西要及时归还，有了错要勇于承认，凡是答应别人的请求就一定要想方设法去做好等。这些规则一经提出就要严格执行，不能朝令夕改，并要重视克服“第一次”出现的问题。对执行规则，家长要态度坚决，严格要求，切不可迁就、姑息。
15、重视孩子的第一次说谎
当孩子第一次说谎时，家长应将其当做一件大事来抓，决不能掉以轻心。要知道有第一次，就会有第二次，第三次。一般孩子在第一次说谎时会感到不安，即使蒙混过关了也会十分担心，但是如果这第一次说谎没有得到及时的纠正，孩子便可以品味到说谎所带来的甜蜜，他也就会由此产生再次尝试说谎的欲望，孩子会觉得家长是“好骗的”、“可欺的”，他的胆子会越来越大，谎话会越说越多，越编越像，最终就撒谎成性了。
16、适当惩戒
有些父母则采取惩戒的方法纠正孩子的说谎。这种为“戒”而“罚”，也是爱的基本方式之一，然而这又是一种最令人棘手和带有风险的爱，因为孩子容易抵触施加惩戒的人。但是，如果你的惩戒出于爱心，又执行得合理、巧妙，事后讲清道理，孩子会受益很大，并心悦诚服。在认真耐心的教育之后，孩子出现说谎等两面行为，可以采取一定的惩罚措施。著名作家冰心曾让用肥皂洗嘴的办法惩罚孩子说谎。我们可以创造一些有效的措施，如朗诵一个讲诚实的故事，抄写一段论诚实的名人名言，写一篇讨论诚实问题的日记或文章，取消一次外出游玩的安排等……
17、培养孩子强烈的责任心
责任感是指个体在社会交往中，对自身的社会角色以及角色所应承担的义务的一种认识和情感体验。责任，是对自身生命的珍重；是对他人命运的倚重；是对社会发展的凝重。可见，责任感是一个真诚的人的显著标志。对自己负责，不自欺；对他人负责，不欺人，其言必信，言行一致，表里如一，是一个人受到别人尊重与信赖的基本条件，也是社会健康，稳定的动力。因此，重视对孩子责任心的培养，从身边力所能及的小事做起，做错了事情自己负责，这有助于诚信品质的养成。
孩子虽小，也是社会的人，要培养孩子的责任心。知错、认错、改错也是责任心的一种表现。知错、认错、改错不但有利于个人，还有益于集体和国家，假如有人制造假货、劣货、冒牌货，此行为将侵犯他人的权益，也危害了广大民众，同时损害了国家的声誉，个人必将受到法律的制裁。可见，小错不改会酿成大过，小时候说小慌，长大就会说大慌。因此，要从小培养孩子不隐瞒缺点，不遮掩错误，不逃避责任，有错必改的好习惯，以此培养孩子的责任心和诚实的品质。
最后，要让孩子知道，即使他说了谎，你还是爱他的，你能理解他的心情。如果孩子还是一再地说谎，而你也不知道该如何处理的话，最好是找专家帮助你。
您说的教育方式，我就给您回一个关于体罚教育孩子的内容吧，这个年龄的孩子，家长是否可以体罚惩罚，也是令很多家长困惑的，是以前我本人写的。
看了太多的帖子，关于打孩子的，或者说惩罚孩子，哦，特指体罚孩子，对于大多数人的说法，大家都很清楚，会立即说“不！能！打！”这个，甚至立刻激起部分群众的愤怒火焰，所有人都看习惯了，我不敢恭维这种说法，因为事实上，只有极小的一部分家长，会真的在孩子的教育中0暴力，这里指的暴力，不仅是身体上的，也包括精神上的，而大多家长并不知道，精神上的暴力，危害远远高于肉体上的，举例说明，当家长无论有心无心的对孩子使用贬低性词语，孩子爸妈之间吵架，冷暴力，起对于孩子的伤害程度，远远高于肉体上偶尔的体罚，而且，是更加可怕的。再有，一个从小挨打的孩子，做错事会被打屁股，因而改正错误，而长大后，当遇见真正的挫折与困难，指的是成年人会遇到的真正的逆境，当那是，如果自己做错了事，做了让自己后悔的事，真的就会想起，如果是打一顿屁股就可以获得宽恕或者解决问题，那该有多好。这里说明的例子，并不是说人逃避责任，而是说太多人把体罚夸大其词了，仿佛打孩子是世界上最恶毒的事情，其实不然，对于学龄前儿童，以及上小学的孩子，偶尔的体罚，是极其有效的，而且并不会给孩子带来多么巨大的伤害。我个人在查阅各种资料，并拜访了几位教育界人士之后，写下了这篇文章，谨以此献给再教育中，存在诸多困扰的宝爸宝妈们。我这里不说不喜勿喷，因为我不介意人们评说与讨论，更不介意与任何人辩论此事。
下面我就说一说什么情况下，什么年龄段，可以打孩子。3岁以前的宝宝，不可以打，不用解释，孩子的身体过于娇嫩，经不起大人没轻没重的伤害，而且主要还是3岁前的孩子还不完全具备与人正常沟通的能力，你打了他，他也不见得知道你为什么打他。不过，对于两岁三岁直到学龄前的儿童，有一种情况下，是可以打的，就是在孩子接触危险的东西时，例如电源，尖锐、危险物品等，家长可以照着孩子小屁股，小手，打上几下，五下以内即可，当然，前提是一定的打疼了，让孩子绝不敢再触碰危险物品，这是一种特例，同样适用于两三岁的孩子。
五岁到小学三年级前，是我提出可以体罚孩子的年龄，也就是五到十岁左右之间，孩子在这个年龄段，有极强的好奇心，但也有相对的叛逆心，家长若是打，就一定要打的有作用，无论男孩还是女孩，这里我觉得是一样的，是的，女孩的自尊心强些，而且永远属于“弱势群体”，但是再教育孩子中，我不认为男孩女孩有什么差别。以下几点，是我强调的，当孩子重复犯同样的错误，两次以上，是可以打的；孩子和父母撒谎，与父母之间在儿时，很少存在我们所说的“善意的谎言”，所以确定孩子说谎，是可以打的；孩子无理由欺负比自己小的孩子，是可以打的；孩子在学习中，并不是成绩差就要被惩罚，而是出现懒惰屡教不改，或者我们常说的“马虎”，是该受到惩罚的；此外，更重要的，孩子出现不尊敬老人家人，不尊敬师长的行为或心理时，可以说打——作为惩罚是必要的，或者该说，以上我提出的现象出现时，打，都是有必要的；当然，我们这里也仍不排除之前说过的，当孩子做危险的事情是，家长要酌情考虑，是否需要用打的方法来限制孩子，也同样是可行的。对于过于任性的孩子现在其实很常见，其实都是因为教育方式失败，让孩子忘记了自己是孩子，该听谁的话，什么该做什么不该做，其实，我觉得家长教育出这种孩子，是应该感到很羞愧的，愧对于自己是一名中国家长。我们中国上下五千年的优秀历史难道体现在这些腐朽家长的教育方式身上了？所以说，并不是孩子不乖，不听话就要打，而是真正分析出什么时候孩子真的该挨揍，而且挨揍之后可以解决问题起到教育作用，而且显然，打，确实是有必要的。与孩子的交流就是这样，大人与孩子之间如果做错了什么，也要与孩子道歉并表态，为人父母者应等同于为人师表，并无差异。
接着说的就是发现很多人好奇的，打孩子的时间、过程与方法。生我者，父母也。父母呼，应勿缓，父母命，行勿懒。古人可以自幼按照弟子规要求孩子，也真的不知道如今的人是怎么了，素质提高了，教育能力下降了？我提到“生我者，父母也。”其含义是，在惩罚孩子的过程中，孩子尚年幼，并不要因为性别，考虑孩子羞耻心而避免如何惩罚，我提到的最常用的，最有效也最现实的惩罚方式，也就是打手心，打屁股两种，当然也包括罚站。切记，其他一切的体罚方式，都是不可取的甚至是含有危险的。
提到打的时间，就一定要说好惩罚前的前提，就是一定要孩子认错了，知道自己犯错了，也清楚的知道自己错在哪里，才会因为错误而受到惩罚，这是一个标准，我个人并不接受所谓的“屈打成招”，也就是犯了错就挨打，你打完了孩子承认错误吗？逆反心理就是在这类情况下产生的。任何一个家长，都是爱孩子的，万不得已，才打了孩子，但既然是打了，就要打的有意义，起到教育的作用，也因此，我才写了这篇文章作为参考。并不是孩子现在表现出不听话了，不顾场合拉过来就打，这种打，是一定要避免的，所谓的秋后算账，孩子犯错过去好几天了，你想起来要揍一顿，那也不可能，尽量在孩子犯错的当天晚上七点之前，或者当周的周五周六，下午是最理想的，如果是晚上一定在七点前，与休息的时间隔开数小时，这是必须注意的。
尽量不在孩子的房间惩罚孩子，可以在父母的房间，如果有条件书房也可以，客厅的沙发也可以；注意，一定是只有父母和孩子在家的时候惩罚孩子，不可以有任何外人。打的数量看孩子犯了什么错，家长根据情况而定，五岁以上的孩子，如果是打屁股，不少于二十下，打手心五下以上，十下以内，可能这个数字比较奇怪，但实际上，孩子的手是很脆弱的，真正孩子身上可以惩罚的位置，其实只能打屁股，我这里也不需要什么图解一类，简单说，打的位置就是打屁股蛋儿，从屁股沟位置向下直到大腿与屁股连接处，都是可以打的，注意的就是不要打上方的位置，所有有危险的体罚都是这个原因，打到屁股上方的位置，会可能伤及肾脏等，尾骨等，所以一定注意。这里就要说孩子的身体虽然是很娇嫩的，是的，即使上了小学的孩子，皮肤组织也仍处于发育较为娇嫩的状态，我们提到了打，所以给大家解释下一下，按照这里说的打法，是绝无任何危险的，即使四五岁的孩子，打二十下屁股是不会有任何危险的。随着年龄成长，直到孩子十一二岁停止使用体罚，打的数目在于20-150下之内，请任何提出问题的朋友放心，这个数量的惩罚，即使打的时候出现紫痕，我们常说的血印点，都对孩子是不会有任何危险的，无论男孩女孩都是一样的，不要以为女孩就不可以打，现实中大家看到真正淘气捣乱丝毫不听家长话的女孩比男孩要多的多，当然我们这里说的也只限于儿时，对于孩子的未来成长家长的教育高于一切。
要说打的方式了，主要要提到的就是注意安全问题，既然是打孩子屁股，那就需要孩子呈趴姿，趴在父母一人的腿上，柔软的沙发扶手上，床边上，都是可以选择的，男孩一定注意趴着的姿势是否舒适安全，可以垫一个柔软的枕头垫子一类，因为在打的过程中避免不了家长要按住孩子，会有压迫程度，这样同时也会让孩子自然的撅起屁股，家长朋友一定牢记。很多人讨论的是否要脱掉裤子光着屁股打，这个我并不想再多解释了，相关文献大家应该都看过，和男孩女孩无关，既然选择要打，就把屁股露出来打，把孩子的腰部，大腿两部分露出来就可以了，在打的过程中可以看见打的程度，避免因为愤怒而过分打伤孩子，即使我已经提出了正常的打屁股是不会使孩子受伤的，但不乏有些家长只想惩戒一下孩子，隔着孩子的秋裤或是小内裤，狠狠地打上一顿，可当孩子把屁股露出来发现已经打得淤紫，超出了自己想要惩罚的程度，这是其一；其二就是家长毕竟是在惩罚自己的孩子，即使很生气的状态下打孩子，当孩子把光溜溜娇嫩的小屁股露出来撅在你面前时，不得不承认自然就消气而且有怜爱之意了，也会让惩罚的程度有所减轻。
其实惩罚孩子不一定非要用手，确实用手打最知道轻重，但从另一面来说，手也确实是用来爱抚孩子的，可以考虑购买一个小工具，小板子、戒尺一类的，某宝有售，一般上面会印有弟子规一类的，但是打孩子用的工具，一定就是打孩子用的，不要用它做别的事情，这样让这个工具本身，对于孩子就有一定的威慑性，用尺子打手心这种惩罚方式尽量注意，因为孩子的手比屁股更脆弱，如果要打，十下足够，够小孩子哭上好久的了；打脚曾经有人说过，用尺子打孩子的脚心或脚背，在学龄前的孩子，如果力度得当是可以的，但我这里不予支持，非要打，也一样十下足矣。学龄后孩子逐步发育，脚上的皮肤会变薄，神经组织也更加敏感，更不适用于惩罚了。之前说过，其他的体罚方式都不可取，很多人打孩子一个耳光扇过去，那我问一下，您自己都知道打人不打脸，对您的孩子您是怎么做的呢？这是有危险的，同时也是带有侮辱性质的惩罚手段，极不可取。
惩罚的过程中，孩子必然会哭，当然是不需要制止的，挨打时就是该哭，在此时家长不要心疼，定下的多少数量的惩罚，无论孩子一定要完成，如果到这一步还有犹豫，那家长也真是不可救药了，对于听话完全接受惩罚的孩子，父母要给与鼓励，并酌情减轻一点惩罚；在惩罚的过程中，孩子下肢可以乱动，也是很正常的，但只有一个原则，就是孩子绝不可以用手来遮挡屁股，如果有这一现象必须加罚，可以由父母中另一位抓住孩子的手，然后在孩子屁股上狠狠的打几下并且不计入惩罚数目，或者挡一次加罚十下，一定要孩子保证不再用手挡。父母要避免每一次都是由同一人惩罚孩子，红脸白脸是需要的，但并不是另一个人就永远不打孩子，说句不中听的话，凭什么那一位永远是好人角色啊，教育孩子本来就是父母共同的责任。打的过程中家长一边打，一边用语言提醒孩子所犯的错误，附加一些“还敢不敢了？”“把屁股撅高！”一类的训斥语言。记住——永 远 不 要用语言去贬低你的孩子，侮辱性的，或者是脏话一定要永远杜绝，无论你的文化程度如何，在孩子面前，请记住你是家长，是父母，你可以为了惩罚而打孩子，但是永远记住，你的孩子是最优秀的，仅仅因为他是你们的孩子。而他做错了事，或者不够优秀，一定都有你家长的责任，理由一样，因为他是你们的孩子。
提到的罚站，应该在挨打之后，孩子挨打之后不可以马上得到安慰，否则您的体罚毫无意义，让孩子在挨打之后去墙角罚站五分钟十分钟，是很有效的，让孩子记住疼痛，记住惩罚，是否让孩子穿裤子罚站这无所谓，看家长自己决定，但是罚站过程中不许孩子触碰屁股这是第一条，罚站结束后，父母可以安抚孩子，拥抱一会，给予一些鼓励并提醒的话语，给孩子揉一揉都是可以的，要让孩子感受到在惩罚他的同时，父母的爱对他丝毫不减。
暴力不是解决问题的手段，但也不乏是教育中的一种辅助，而我们提到的方式，绝不是暴力，而是让孩子从小知道什么是责任，每一个人生活都是如此，在中国数千年来的历史中，留下太多有意义的东西，这些，就叫做传统，我并不是说打孩子是一种传统，而是说现在当下的很多家长教育孩子的方式十分的不可取，也为在教育孩子途中迷茫的家长指一条并不是一定正确但一定有效的路径，希望会对广大的父母有所帮助，让你们的孩子在成长过程中得到正确的教育，所有收益。
我本人毕业于师范类院校，硕士学位，进修过教育学、心理学，提及这个只是想说明自己不是随便张三李四上来胡写，我不否认自己对自己的孩子使用我写到的教育方式，因为我觉得这些都是正确合理的，希望可以有帮助到更多的父母们。
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