风传花信，和孩子徜徉春天，好奇宝宝总是问:“这是什么，那是什么?”为了避免不知道的：“嗯……嗯……”尴尬，提前做些功课。
来认识一些身边常见的花花草草吧！
1.金叶女贞
金叶女贞:
木犀科女贞属植物。又叫 英国女贞、金边女贞。
新叶金黄色，因此得名为金边女贞，花为银白色，因此有“金玉满堂”之意。
2.黄栌
黄栌：
漆树科黄栌属植物。又叫 红叶、红叶黄栌、黄道栌、黄溜子、黄龙头等，是中国重要的观赏红叶树种。5月，是黄栌花开的时节。远远看去，满树紫烟。花后那久留不落的花梗，像粉红色的羽毛，似云似雾，挂在枝头，宛如万缕罗纱缭绕树间。历代文人墨客都称之为“叠翠烟罗寻旧梦”，故名烟树。叶片秋季变红，鲜艳夺目，著名的北京香山红叶就是该树种。
清代赵学敏编著的 《本草纲目拾遗》记载得很清楚：“黄栌，生商洛山谷，四川界甚有之。叶圆木黄，可染黄色。”也就是说，黄栌的木材呈黄色，可以做为黄色染料，所以叫黄栌。
黄栌也有一定的药用价值。另一本古代药书、唐代陈藏器撰著的《本草拾遗》记载，黄栌可除烦热，解酒疸，目黄。其根、茎、枝叶，能清湿热、镇痛疼、活血化瘀，具有消炎、退热消肿等功效。
关于黄栌的诗词:
《山中》 王维(唐)
荆溪白石出，天寒红叶稀。
山路元无雨，空翠湿人衣。
3.石楠
石楠：
蔷薇科石楠属植物。石楠最早写作“石南”，按照李时珍的记载，它“生于石间向阳之处，故名石南”，可是后人觉得按照常理草木之物其名应有偏旁部首，于是人们便把“石南”改写为“石楠”。石楠长青的叶子，能够吸附部分有害气体和空气中的污染颗粒，规模种植对降尘环保的作用功不可没。并且有祛除蚊虫的功效。每当石楠花开，娇嫩白花散发出的阵阵“恶意”。石楠花气味虽刺鼻，但并无害。主要还是为了吸引昆虫传花授粉，为自身繁育做长久计。
关于石楠诗词:
石楠
司空图 〔唐代〕
客处偷闲未是闲，石楠虽好懒频攀。
如何风叶西归路，吹断寒云见故山。
4.平枝栒子
平枝栒子：
蔷薇科栒子属半常绿灌木植物。
又叫:铺地蜈蚣、小叶栒子、矮红子。平枝栒子的主要观赏价值是深秋的红叶。根，全草入药，能清热化湿，止血止痛。
5.南天竹
南天竹：
小檗科南天竹属植物
别名：南天竺，红杷子，天烛子，红枸子，钻石黄，天竹，兰竹。秋冬季节，叶片会由绿色变成迷人的红色，还会孕育很多鲜红色的小浆果。(秋冬季节，植物的细胞膜会不断硬化，就阻止养分继续流到叶片上，叶片上的叶绿素就会首先分解，叶子里的胡萝卜素就会转化成黄色、橙色或红色，经过光合作用就会使得叶子变色。等温度重新变暖，叶子又会重新变绿。)
南天竹还是非常有名的一种有毒植物，它的果实、花朵、叶子和枝条都是有毒的（全株有毒），一定要避免误食，否则会导致呼吸系统麻痹、意识模糊、脉搏不稳和肌肉痉挛等情况。南天竹虽然是有毒植物，但它也是非常知名的一种药用植物，它的种子经过专业机构的提炼，就可变成止咳的药物。
6.灯台树
灯台树：
别名瑞木、女儿木、六角树。是山茱萸科、灯台树属落叶乔木，园林绿化珍品。
灯台树核果球形，初为紫红色，成熟后变为蓝黑色。果熟后酸甜，不仅人能食，也是鸟类喜爱的食料。入药具有镇静、消炎止痛、化痰等功效。
7.地黄
地黄:
玄参科地黄属多年生草本植物。 又叫生地、怀庆地黄、小鸡喝酒、芐、生地黄、地髓。因其地下块根为黄白色而得名地黄，其根部为传统中药之一，最早出典于《神农本草经》鲜地黄为清热凉血药；熟地黄则为补益药。
此外，地黄初夏开花，花大数朵，淡红紫色，具有较好的观赏性。
关于地黄诗词:
采地黄者(白居易·唐)
麦死春不雨， 禾损秋早霜。
岁晏无口食， 田中采地黄。
采之将何用? 持以易餱粮。
凌晨荷锄去， 薄暮不盈筐。
携来朱门家， 卖与白面郎：
“与君啖肥马， 可使照地光。
愿易马残粟， 救此苦饥肠!
8.阿拉伯婆婆纳
阿拉伯婆婆纳:
玄参科婆婆纳属植物。
也叫波斯婆婆纳，是入侵植物。阿拉伯婆婆纳蓝色的小花，叶柄很长。一年有两次萌发盛期，第一次是3-4月，第二次是11月左右。
蓝色的花开仅一日的生命，安徽作家项丽敏在《婆婆纳的蓝》中这样写它：
一天的时间是来不及疲倦和苍老的，因此人们看见的婆婆纳总有一副清新的面孔，不染尘埃。
9.小鸡草
小鸡草:又叫冷草、小青草、早熟禾。禾本科早熟禾属植物，
一年生或冬性禾草，重要的放牧型牧草，可降血糖。
10.石竹
石竹:
石竹科石竹属多年生植物。 又叫洛阳花、中国石竹、中国沼竹、石竹子花。
石竹的花语是纯洁、勇敢的爱，同时也是作为母亲慈爱的象征。石竹花在很多国家都寄托母亲的情怀。
根和全草入药，清热利尿，破血通经，散瘀消肿。
关于石竹诗词:
石竹
宋-张嵲(niè)
石竹为花品最微，当时曾入谪(zhé)仙诗。
新葩竞发迷形似，紫蝶翩翾(xuān)缀碧枝。
11.小叶黄杨
小叶黄杨:
黄杨科黄杨属灌木植物。又叫: 瓜子黄杨、豆瓣黄杨、千年矮。是常用的观叶树种，其不仅是常绿树种，而且抗污染。能吸收空气中的二氧化硫等有毒气体，对大气有净化作用，特别适合车辆流量较高的公路旁栽植绿化。
对心血管病、疟疾、风湿、皮炎和狂犬病等有作用。另有研究表明该药治疗皮肤病，还可治疗糖尿病足合并感染。
12.大叶黄杨
大叶黄杨:
卫矛科黄杨属植物。又叫冬青卫矛、正木。
大叶黄杨虽又叫冬青卫茅，但和真正的卫茅不是同一个。
1).卫矛和大叶黄杨的株高不同
首先，冬青卫矛比大叶黄杨长得高。一般来说，大叶黄杨能够长到两米左右，而冬青卫矛却可以长得更高，可以达到三米。
2).大叶黄杨和卫矛的形态
卫矛叶片较薄，叶子更长一点，颜色会起大叶黄杨浅一些，枝条纤细一点，冬季叶子会发红；大叶黄杨叶子很厚，有光泽，蜡质，颜色深绿发黑，叶子椭圆形较大，枝条粗壮，冬季仍然发绿，不会像卫矛那样红彤彤的。
3).大叶黄杨和卫矛的花期
大叶黄杨的花期一般是3月和4月，而冬青卫矛则是6月和7月。大叶黄杨的果期在6月和7月，冬青卫矛的果期则要在9月和10月。
13.金边黄杨
金边黄杨:
卫矛科卫矛属灌木植物。金边黄杨斑叶尤为美观，具有非常好的抗污染性，可以有效对抗二氧化硫，是严重污染工矿区首选的常绿植物。
14.各种苦菜
1).苦碟子菜
苦碟子菜:它最突出的特点是小的时候，叶子有很多深裂锯齿，而且头带点尖。长大后，叶子是环抱茎干的。苦碟子菜茎折断后会流出白色汁液，长大后开出黄色小花。
2).苦麻子菜
苦麻子菜:
它长大后也会开出黄色小花，不同苦碟子菜的是花上带有灰色花蕊。其叶子是长条形，有的叶子在长大过程中有褶皱现象。我们经常制作的苦菜茶，多是用苦麻子菜洗净晒干制得。
3).白花苦麻子菜
白花苦麻子菜:
白花苦麻子菜是苦麻子菜的变种，与其最大的不同就是开出的花是白色。
4).苦苣菜
苦苣菜，叶子类似蒲公英，比上面三种苦菜叶子要大，锯齿裂的更深，叶子色泽青绿。开出的花也是黄色。
5).花叶滇苦菜
花叶滇苦菜
该种苦菜比较容易识别，与其他苦菜最大的不同就是叶子深裂后，带有尖齿刺。长大后开出的花儿也是黄色花，花朵要大些。
15.鸦葱
鸦葱，别名罗罗葱、谷罗葱、兔儿奶、笔管草、老观笔等。菊科，鸦葱属，多年生草本，有着酷似人参的“地下”根系。鸦葱可食用，且它们都含有丰富的养分。
16.紫花地丁
紫花地丁:别名野堇菜、光瓣堇菜等，堇菜科多年生宿根草本。全草供药用，能清热解毒，凉血消肿。嫩叶可作野菜。可作早春观赏花卉。
这种平常的野花草很古老，我国古代最早的一部诗歌总集《诗经》里，都能找到它的身影。《大雅·緜》是周部族的史诗性颂诗，其中有句：
周原膴膴，堇荼如饴。
爰始爰谋，爰契我龟，
曰止曰时，筑室于兹。
意思是说：周人的田野多么肥沃，茂盛的野堇菜、苦苦菜甜如麦芽糖，他们早早谋划一年的生计，再刻龟甲看卜象，兆示定居好地方，在此修屋造房，创造幸福美好的新生活。
紫花地丁味苦性寒，古诗词里常用来表达一种以苦为乐、苦乐人生的态度。如：
北宋苏轼的“宁餐堕齿堇，勿忆齐眉羞”。
晁说之的“堇荼自采还堪喜，菅蒯谁从便可憎”。
南宋刘过的“为君进甘旨，君视肉有堇”。
刘克庄的“芝兰庭户芽初茁，荼堇原田味变饴”。
南宋末年爱国诗人谢枋得的“堇荼易地味不甘，姜桂到老性愈辣”。
日本明治时期的作家国木田独步专门写有一首赞美诗：“受春霞的诱惑，/你百无聊赖地开满山坡。/紫花地丁哟，你若有情，/就请作我的媒妁。/当那爱你柔美之色的/摘了你饰于发上归去的/姑娘哟，今天若再来，/“有人倾心于你。”/就这样悄悄对她说。”（《紫花地丁》）
17.棣棠花
棣棠花：
蔷薇科棣棠花属灌木植物，又叫 棣棠、地棠、蜂棠花、黄度梅、金棣棠梅、黄榆梅。
有着高贵花语的棣棠花，有重瓣棣棠花和白棣棠花两种。棣棠花喜温暖湿润和半阴环境，耐寒性较差，除供观赏外，入药有消肿、止痛、止咳、助消化等作用。
棣棠是我国古老的花卉之一，《诗经·小雅·常棣》上载：“常棣之华，鄂不韡韡（wěi），凡今之人，莫如兄弟。”，于是从先秦以来，“棣花”就被用来指代兄弟情谊。
棣棠花诗词：
浣溪沙-棣棠(清-叶申芗)
春色酿成花世界，棣棠艳出群芳外，
一叶一花繁可爱。
黄深碧浅娇无奈，摇曳绿罗金缕带，
留得名词题咏在。
棣棠花(宋-董嗣杲)
绿罗摇曳郁梅英，袅袅柔条韡韡金。
荣萼有光倾日近，仙姿无语击春深。
盛传覆弟承华喻，别纪遗恩芾木阴。
晚圃甚花堪并驾，周诗明写友于心。
待续……
怎样识别花卉名称？
1.幼儿园小班 草地上的花 怎么讲
活动准备： 1、蜡笔、画有草地的背景图若干、草地盛开的鲜花一幅。
2、手指谣和小蜡笔的录音磁带，录音机1台。 活动过程： 一、热身活动 1、老师播放欢快的手指游戏歌谣，带领幼儿一起做手指游戏，活动双手手指。
附儿歌：手指谣 小蚂蚁，爬呀爬，爬呀爬，爬到膝盖上； 小蚂蚁，爬呀爬，爬呀爬，爬到肚子上； 小蚂蚁，爬呀爬，爬呀爬，爬到肩膀上； 小蚂蚁，爬呀爬，爬呀爬，爬到头顶上； 小蚂蚁，爬呀爬，爬呀爬，咕噜滚下来。 2、老师模仿小蚂蚁的声音说：哎哟，真疼啊！咕噜—咕噜，肚子饿了，去草地上找吃的吧！ 3、老师：让我们跟着小蚂蚁去草地玩吧！ 二、学习新课 1、在去草地的途中，老师悄悄地给1位幼儿戴上红色的头饰，老师说：“你们看，我看到了一朵大红花，漂亮吗？有几个花瓣？让我们沿着花瓣摸一摸？你们再找找看还有没有花？”（配班老师悄悄地给2-3位幼儿戴上红色和黄色的头饰。）
2、老师：谁找到花了？什么颜色的花？有几个花瓣？花长在哪里？ 3、老师出示草地上盛开的鲜花图一幅，提问：你们看，这是什么？图上画有什么？你看到了什么颜色的花？共有几个花瓣？漂亮吗？ 4、老师出示没有花的草地背景图，提问：这是什么？和刚才那幅图一样吗？哪些地方不一样？怎样才能让草地变得更漂亮？ 5、老师：小朋友们真棒！我们可以在草地上种自己喜欢的花，让我们用蜡笔跳舞吧！ 6、老师随着儿歌节奏在草地上添加盛开的花朵。（如：草地上，没有花，不好看，让我们拿着小蜡笔来跳舞吧，草地上，恰恰恰，往上跳，花茎画好了，在花茎上，再来跳个圆圈舞，花蕊画好了。）
附儿歌：小蜡笔 小蜡笔，草地上，恰恰恰，往上跳，跳个圆圈舞；（表示花茎和花蕊的画法） 小蜡笔，圆圈外，恰恰恰，转一圈，花瓣笑哈哈。（表示花瓣的画法） 小蜡笔，天空中，恰恰恰，跳圆舞，太阳空中笑！（表示太阳的画法） 7、老师给幼儿分发画有草地的背景图，边播放儿歌的录音磁带，边指导幼儿添画。
三、巩固新知 1、老师：都画好了吗？你们都给草地种了什么颜色的花，有几个花瓣？谁的花最好看？（引导幼儿相互交流自己种花的经验和作品。） 四、结束活动 1、老师：小朋友真棒，大家回家好好想想看，我们还能用什么方法给草地添花。
活动延伸： 1、可请家长配合收集家里的废旧报纸或物品，引导幼儿用自己收集的废旧物品给草地添花，让幼儿知道废旧物品可以回收再利用，激发幼儿的创造能力，增强环保意识。 2、如果幼儿园有条件的话，可以在自然角里种些，引导幼儿参与花的种植、照料，观察花的生长特征，花的盛开与凋谢，培养幼儿热爱大自然的情感。
温馨提示： 1、在添画前，要让幼儿感知花瓣的形状，用食指沿着花瓣边沿划一圈，使幼儿初步获得花瓣的绘画方法。 2、在添画过程中，老师要用简短的语言讲解花瓣的画法，并通过儿歌的方式引导幼儿添画，使幼儿感觉到自己就是在拿着蜡笔跳舞，激发幼儿的添画兴趣。
设计意图： 春天来了，小草从泥土里钻出来了，鲜花也在春雨的滋润下盛开了……当幼儿看到这些充满生机的美丽景象时，他们总是很高兴的与同伴们说：**，我在来幼儿园的路上，看到好多花，有红色的花，有黄色的花……他们对花充满了兴趣，为此，我特意为小班幼儿设计了“草地上的鲜花”的美术活动方案。 活动目标： 1、会用蜡笔给草地添加盛开的花朵，尝试添加自己喜欢的图案来装饰画。
2、帮助幼儿树立正确的审美观，培养幼儿对绘画的兴趣，促进手眼协调能力的发展。 活动重难点：花瓣的绘画方法。
2.小班《花的寓意》教案
设计意图
为了能让小班的孩子在美术活动中体会到成功与快乐，我发现纸杯可以做成各种漂亮的纸杯花，因样子很像太阳，我为它起名——“太阳花”。它不但美观漂亮而且简单易学，非常适合中班孩子学习。因此，开展了这次别开生面的美工活动。小精灵儿童网站
活动目标：
1、学习在纸杯杯身涂色，并按规律在纸杯上剪“花瓣”，锻炼动手操作能力。
2、喜欢参加艺术活动，体验参与活动的乐趣。
活动准备：
1、物质准备：
(1)纸杯、油画棒、剪刀若干；
(2)事先在纸杯内贴上双面胶；
(3)轻音乐、音乐CD《我是一朵小花》
(4)“太阳花” 作品一幅 ；
(5)花园的背景图一幅
2、知识经验准备：
(1)幼儿已有涂色和剪纸的经验
(2)已学过舞蹈《我是一朵小花》
活动过程：
一、引导幼儿欣赏作品引入，激发幼儿参与活动的兴趣
画面内容：花园里开满了五颜六色的“太阳花”，有红的、有黄的、有蓝的、有紫的……
提问：你们知道这么漂亮花朵是怎么做成的吗？
二、教师示范讲解制作太阳花的方法
方法：拿一个纸杯，选择自己喜欢的颜色，将手伸到杯子里面，先在杯身涂上颜色，涂完后，再用剪刀剪出有规律的长条图案，剪好后，将它打开，就成了一朵美丽的“太阳花”了。“太阳花”做好以后，再将它布置在花园里。（介绍花园背景图）
三、幼儿操作，教师巡回指导，重点指导能力较弱的幼儿
（一）教师提出操作要求
要求：
1、每人拿一个纸杯和一根自己喜欢的油画棒，为纸杯涂色
2、只能用一种颜色涂，不能两种颜色混合涂
3、涂色时，不要太用力，要注意卫生，不把油画棒涂在身上或者脸上
4、使用剪刀时要注意安全
（二）幼儿操作，教师进行巡回指导，提醒幼儿注意不要剪斜、剪断，要按照一定的规律剪，每个花瓣尽量一样大。
四、引导幼儿把做好的“太阳花”粘到背景图上，共同欢庆胜利
1、提出要求：双面胶撕下来的废纸要放在桌上的框里
2、幼儿布置，共同欣赏
3.小班课程教案花儿大变身
小班幼儿对色彩已经有了一定的认识，会大胆地用色彩来表现自己的所见所想。在前期的美术活动中，幼儿有了用圆形表现泡泡，方形表现箱子的经验，但是在用不同图形表现同种物品还是第一次。根据小班幼儿的年龄特征，可以选择孩子熟悉、喜欢的物品，来进行简单的尝试。正值春季，因此结合“小花园”的主题开展“花儿朵朵开”这个活动。
本次活动分为四个环节：第一环节让幼儿在观察的基础上发现花儿的形状美、颜色美；第二环节激发幼儿想为花朵穿上漂亮衣服的愿望；第三环节让幼儿尝试自己创作，在花园种上不同的花儿；第四环节让幼儿展示打扮好的花朵，共同感受春天的氛围。
活动目标：
1、愿意尝试用不同的图形和线条大胆表现造型各异的小花。
2、在为花儿打扮的过程中感受春天的气息，体验种花的快乐。
活动准备：画好背景的纸每人一张、蜡笔
活动过程：
一、观察图片——参观花园真美丽
1、春天来啦！天气越来越暖和了，花园里都开了哪些花？
2、引导幼儿观察PPT画面，说说：图上有什么？你看到了什么颜色的花儿？
3、小结：花园里开满了五颜六色、各种各样的花儿，非常漂亮，
那到底有些什么样的花呢？我们继续跟着花仙子去看一看。
4、花儿有各种颜色，红的、黄的、粉的、紫的、蓝的等等，很漂亮。
除了颜色美，还有什么地方美？
5、这朵花它的花瓣是什么样子的，像什么？还有些什么样的花瓣？
6、小结：花儿的花瓣有圆圆的、长长的、还有的尖尖的等各种样子的，也很美。
二、教师示范——我来当个小花匠
1、这里还有一个花园，漂亮吗？
咦，这里边还没有花呢，我们一起来种些漂亮的花吧！拿什么种呢？
2、教师模仿蜡笔的口吻，说：我来，我来，我来做小花匠。
小朋友，请你们说说，你想给花朵穿上什么颜色的衣服？
3、我给花儿穿上圆圆/方方/…的花蕊，尖尖/长长/…的花瓣，真好看。
方形花朵的示范：“上面平平平，两边直直直，小门关关紧。”
螺旋形花朵的示范：“从中间开始紧紧地紧紧地往外绕一个越来越大的圈。”
4、绿色的蜡笔宝宝来帮忙，把花儿种在草坪上。
5、鼓励幼儿模仿蜡笔的口吻说出自己的意愿。
三、幼儿操作——大家一起来种花
1、鼓励幼儿在花园空地上种造型各异的花。
2、尝试用绿色的蜡笔表现茎和叶子：叶子和茎能提供营养使花开得更鲜艳。
3、及时发现幼儿创造的花卉符号，供其他幼儿欣赏学习。
4、种花过程中要更换不同颜色的蜡笔，让花儿的颜色更加漂亮。
4.幼儿园小班 草地上的花 怎么讲
活动准备： 1、蜡笔、画有草地的背景图若干、草地盛开的鲜花一幅。
2、手指谣和小蜡笔的录音磁带，录音机1台。 活动过程： 一、热身活动 1、老师播放欢快的手指游戏歌谣，带领幼儿一起做手指游戏，活动双手手指。
附儿歌：手指谣 小蚂蚁，爬呀爬，爬呀爬，爬到膝盖上； 小蚂蚁，爬呀爬，爬呀爬，爬到肚子上； 小蚂蚁，爬呀爬，爬呀爬，爬到肩膀上； 小蚂蚁，爬呀爬，爬呀爬，爬到头顶上； 小蚂蚁，爬呀爬，爬呀爬，咕噜滚下来。 2、老师模仿小蚂蚁的声音说：哎哟，真疼啊！咕噜—咕噜，肚子饿了，去草地上找吃的吧！ 3、老师：让我们跟着小蚂蚁去草地玩吧！ 二、学习新课 1、在去草地的途中，老师悄悄地给1位幼儿戴上红色的头饰，老师说：“你们看，我看到了一朵大红花，漂亮吗？有几个花瓣？让我们沿着花瓣摸一摸？你们再找找看还有没有花？”（配班老师悄悄地给2-3位幼儿戴上红色和黄色的头饰。）
2、老师：谁找到花了？什么颜色的花？有几个花瓣？花长在哪里？ 3、老师出示草地上盛开的鲜花图一幅，提问：你们看，这是什么？图上画有什么？你看到了什么颜色的花？共有几个花瓣？漂亮吗？ 4、老师出示没有花的草地背景图，提问：这是什么？和刚才那幅图一样吗？哪些地方不一样？怎样才能让草地变得更漂亮？ 5、老师：小朋友们真棒！我们可以在草地上种自己喜欢的花，让我们用蜡笔跳舞吧！ 6、老师随着儿歌节奏在草地上添加盛开的花朵。（如：草地上，没有花，不好看，让我们拿着小蜡笔来跳舞吧，草地上，恰恰恰，往上跳，花茎画好了，在花茎上，再来跳个圆圈舞，花蕊画好了。）
附儿歌：小蜡笔 小蜡笔，草地上，恰恰恰，往上跳，跳个圆圈舞；（表示花茎和花蕊的画法） 小蜡笔，圆圈外，恰恰恰，转一圈，花瓣笑哈哈。（表示花瓣的画法） 小蜡笔，天空中，恰恰恰，跳圆舞，太阳空中笑！（表示太阳的画法） 7、老师给幼儿分发画有草地的背景图，边播放儿歌的录音磁带，边指导幼儿添画。
三、巩固新知 1、老师：都画好了吗？你们都给草地种了什么颜色的花，有几个花瓣？谁的花最好看？（引导幼儿相互交流自己种花的经验和作品。） 四、结束活动 1、老师：小朋友真棒，大家回家好好想想看，我们还能用什么方法给草地添花。
活动延伸： 1、可请家长配合收集家里的废旧报纸或物品，引导幼儿用自己收集的废旧物品给草地添花，让幼儿知道废旧物品可以回收再利用，激发幼儿的创造能力，增强环保意识。 2、如果幼儿园有条件的话，可以在自然角里种些，引导幼儿参与花的种植、照料，观察花的生长特征，花的盛开与凋谢，培养幼儿热爱大自然的情感。
温馨提示： 1、在添画前，要让幼儿感知花瓣的形状，用食指沿着花瓣边沿划一圈，使幼儿初步获得花瓣的绘画方法。 2、在添画过程中，老师要用简短的语言讲解花瓣的画法，并通过儿歌的方式引导幼儿添画，使幼儿感觉到自己就是在拿着蜡笔跳舞，激发幼儿的添画兴趣。
设计意图： 春天来了，小草从泥土里钻出来了，鲜花也在春雨的滋润下盛开了……当幼儿看到这些充满生机的美丽景象时，他们总是很高兴的与同伴们说：**，我在来幼儿园的路上，看到好多花，有红色的花，有黄色的花……他们对花充满了兴趣，为此，我特意为小班幼儿设计了“草地上的鲜花”的美术活动方案。 活动目标： 1、会用蜡笔给草地添加盛开的花朵，尝试添加自己喜欢的图案来装饰画。
2、帮助幼儿树立正确的审美观，培养幼儿对绘画的兴趣，促进手眼协调能力的发展。 活动重难点：花瓣的绘画方法。
5.小班科学认识花儿的伙伴教案
教材简解：花是幼儿最熟悉的植物之一，是幼儿心中"美的代表"。在教室的自然角里有各种花供幼儿观赏，小班幼儿在观赏花的时候表现出了浓厚的兴趣。幼儿对着美丽的花朵会有采摘的行为出现。对此，我借助于幼儿对花的熟悉度、感兴趣程度、好奇度和采摘花的不良行为来选择《花儿开了》这一教学活动。
目标预设：1.通过看一看、闻一闻知道一些常见的花的名字，如：菊花，一串红。
2.知道花是多种多样的。
3.激发幼儿对花朵的好奇心，喜欢花朵，能在教师的感染下表现出关 心、爱护花草树木的情感。
重点：通过看一看、闻一闻认识常见的花，知道花是多种多样的。
难点：能在教师的感染下表现出关心、爱护花草树木的情感。
设计理念：这次集体活动的题材来源于自然，贴近幼儿的实际生活。是最基本的科学经验，适合展开集体教学活动。符合科学活动的要求"来源于幼儿的生活，立足于幼儿的兴趣和经验。"在闻一闻、看一看的活动中帮助幼儿感受各种感官在感知过程中的作用。通过这个教学活动培养幼儿对自然界的积极情感和态度。
设计思路：本次活动先是在室外观赏花坛里的花，让幼儿看一看、闻一闻、说一说它的名字。再是到室内观赏图片上的花。从易到难，从现实到图片。先掌握生活中常见的花的名字，再通过图片看到各种各样的花，从对花的认知度来说更广了，同时也达到了第二条目标，"知道花是各种各样的"。接下来是用这些美丽的花来引导和激发幼儿爱护花草树木的情感。幼儿有着强烈的好奇心和探索欲，每个幼儿都有一双明锐的眼镜。这节科学课给幼儿做了很好的引子，最后的延伸活动正是让幼儿去发现，亲近大自然。
教学过程：
一、带领幼儿到园内的菊花和一串红花坛看一看、闻一闻，观赏花朵。知道它们的名字。
1.导入。
师："今天老师要带领小朋友们去看一些漂亮的小伙伴，大家想不想去看看是谁？"2.看一看、闻一闻。
师："用你们的小眼睛看一看，有没有你认识的伙伴呢？闻一闻它是什么味道。"3.说一说花的名字。
师："有没有小朋友认识这些小伙伴，知道它们的名字？"（幼儿回答不出，教师做适当的引导。提问：像什么？进行猜一猜。在猜过或者想过之后告诉它们答案，更容易记住。）二、知道花是多种多样的。
1.带领幼儿 *** 室。
师："还有更多漂亮的小伙伴在教室里等着我们呢，我们 *** 室去看看吧。"2.出示梅花的图片。
师："我们来听一听这朵花在说什么？"师："大家好，我叫梅花，我生活在冬天。"提问：它的名字叫什么？生活在哪个季节？
3.出示水仙花的图片。
师："大家好，我叫水仙花。我生活在水里。"提问：它叫什么名字？它生活在哪里？
4.出示各种各样的花的图片。
师："你们看！好多好多漂亮的花。"提问：你们觉得这些花一样么？
颜色一样么？形状一样么？（不一样）师："他们是各种各样的，他们和小朋友一样，都有一个自己的名字。"三、培养幼儿对自然界的花草树木的关心、爱护的情感和态度。
提问：花儿把幼儿园装饰的美不美？
如果没有了这些漂亮的花幼儿园还美吗？
那我们应该怎么做？
总结：如果我们把花儿采下来的话，花宝宝会疼，会伤心的。我们的幼儿园也就不美了。所以我们要关心、爱护花草树木，不去采摘。
四、拓展延伸激发幼儿对花的兴趣和好奇心。
出示各种各样的花的图片。
师："你们想不想知道这些花叫什么名字呢？课后可以和老师来说一说，也可以去看看其他的花儿，看看有没有你没见过的花。
6.小班艺术折纸的花儿教案
幼儿园小班艺术教案及反思：折纸的花儿
教师：屈老师
活动目标：
1、回忆经验，巩固对绣球花、喇叭花等一些花的特征的了解。
2、尝试用折、剪、画、贴等形式来表现各种各样的花。
3、体验表现与创造的乐趣，培养幼儿热爱大自然的情感。
活动准备：
1、活动前组织幼儿观察过各种各样的花
2、草地背景图一幅
3、《蜜蜂做工》等磁带
4、废报纸、颜料、各种正方形蜡光纸、各种没涂色的花
5、蜡笔、卡纸、剪刀、篓子若干、投影仪等若干
活动过程：
一、创设情景，引起兴趣。
1、小蜜蜂们，跟着妈妈一起到花园里去采蜜吧。
2、勤劳的小蜜蜂，刚才你们在忙什么呀？（采花蜜）
二、回忆经验，复习表述。
1、哦，花园里的花真美丽，前几天，我们在花园里都看到了哪些花呢？（蝴蝶花、迎春花、杜鹃花……）
2、小朋友回答得真棒，现在请你和旁边的好朋友一起说说，你看到了哪些花？（幼儿讨论）
3、我们前几天在花园里找到了许多花，有迎春花……老师还给他们照了相呢。
4、看！有谁？他们找到了什么花？（毛毛、郑莹，绣球花）
5、为什么叫它绣球花？（因为它长得像球一样……）
6、小结：我们刚才看到了各种各样的花，它们有的是紫色的，有的是红色的，有的是白色的，五颜六色的真漂亮。有的花像球一样，有的像喇叭一样真好看小朋友找到了各种各样的花，可真高兴，可是这一大片草地不高兴了，为什么呢？（没有花）
三、自主选择，创造表现。
（一）对了，草地真寂寞，它很想和花宝宝交朋友呢。那我们有什么办法来帮它们呢？
请你用能干的小手做些各种姿态各种形状的花送给草地，好吗？
（二）介绍材料与操作要求。
1、第一组小朋友可以用报纸团一团。蘸一点颜料印上去
2、第二组可以用老师为你准备的各种蜡花纸折花贴上去
3、好了，小朋友你可以选你喜欢的材料，也可以每一组材料都去试一试。
（三）幼儿操作，老师观察指导
四、鼓励交流、体验情感
师：
1、今天你们做了这么多花送给草地，草地真高兴，你想和小草花宝宝说说话吗？想跟它们说什么呢？
2、我们一起和小草、花宝宝说说话吧。
教学反思：
本次活动我根据小班幼儿的年龄特点及季节的特征，从幼儿周围的事物入手，激发幼儿的兴趣，活动中我采用幼儿活动前赏花的照片，在幼儿回忆已有经验的基础上学习新知识，使幼儿在整个活动过程中都显得轻松愉快。
幼儿在操作过程中，与草地、花宝宝说说话时，我觉得要分两块板面，这样能让更多的幼儿得到与花宝宝说话时的情感体验，在操作时，要及时了解幼儿的操作情况，帮助幼儿完成作品，但又要避免过多的，一味代替的帮助。
（更多教案尽在：屈老师教案网）
7.幼儿园题目花朵加法
活动目标：
1.能根据范例，知道加法应用题讲一件事，说两个数字，问一个问题。
2.能看图片，初步学会仿编5以内的加法应用题。
活动准备：
课件、图片
活动过程：
一、准备活动：拍手游戏：
老师说：“小朋友，我问你，3可以分成1和？”
生答：“3可以分成1和2”
老师接着问：“1+2=?”
生答：“1+2=3”
老师问：“4可以分成2和？”
生答：“4可以分成2和2”
老师问：“2+2=?”
生答：“2+2=4”
二、谈话引入：
1.老师碰到一个中班的小朋友，他有一道难题解决不了，想请咱们班的小朋友帮帮他，你们愿意吗？
出示例题：草地上有2只小猫，又来了1只小猫，一共有几只小猫？
小朋友帮中班的小同学解决了难题，他一定会很高兴的。
2.师问：刚才这道题讲了一件什么事？告诉我们几个数字？还问了什么问题？
生答：讲了小鸡这件事，告诉我们2和1两个数字，问题是：一共有几只鸡？
师问：那怎样用算式来表示呢？（2+1=3）那么2代表什么？1代表什么？3又代表什么？
（出示课件）
3.师：刚才的活动中，有一件事情，两个数字，一个问题，这个活动叫编应用题。也就是说，应用题的结构包括：说一件事情，有2个数字，还要提一个问题。（出示纸卡）
三、看图编应用题：
1.师：再来看一组图片，请你们观察图上的内容，并把它编成一道应用题。
树上有1只小鸟，又飞来2只小鸟，请小朋友们提出一个问题（一共有几只小鸟？）
幼儿说出后，把应用题再读一遍，加深印象。
2.再出示一组图片，老师和幼儿一起编应用题。
河里有2条小鱼，又游来2条小鱼，一共有几条小鱼？
幼儿重复读应用题，加深对其结构的认识。
四、分组练习：
每组发一张图片，请各组讨论后，派一名代表编题念给大家听，老师给予指导，然后请全体幼儿读应用题。
五、游戏：击鼓传花。
六、老师这里还有一些图片，下课后我们把它们都编出来，好吗？
识别花卉名称的方法如下：
准备材料：联想ThinkPad E15 Win10、图片
1、用百度搜索“百度识图＂，找到有“官网”的链接，点击一下。
2、打开后，点击“识图一下”。
3、点击“本地上传”，或拖拽图片到本页面。
4、选择所需识别的图片，然后点击”打开“。
5、系统开始自动识图，因为上传、搜索，需要一定的时间，系统提示”正在识别中，请稍后．......”。
6、几秒钟后，识图便成功了，识别的准确率还是挺高的，系统提示“图片可能是文竹”，本身就是文竹。找到相应的图片，便可细细查看图片是否与实物是否一致。
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