这个很难找
不过 有本书是翻译的MIT的教材 国外电子通信教材的 电路原理 和 电路
和视频大体是配套的 答案比较简略
要详细答案的话那本书上给了个网站
不过全是英文的
麻省理工学院的物理是世界上最强的吗？？？
这个我也看了，课后我也想了这个问题，在这里与你交流下，大家共勉。因为之前的周期计算（空气轨）圆的半径很长，那个气轨的最边界部分距离竖直方向的夹角也就5°以内，而后来的那个运动不只是摩擦力改变了周期，主要是因为角度太大。
单摆运动周期2π√l/g的推导是假定了角度很小的情况下竖直方向的力大小不变，所以最后实验的周期不能用这个公式算。
麻省理工的强项专业
麻省最强是：自然及工程科学。物理，化学，电脑等在全美都是第一！
科系/项目 全美排名 科系/项目 全美排名 科系/项目 全美排名 科系/项目 全美排名
研究所总排名 第1工程总排名 第1 数学总排名 第1 物理总排名 第1
商学院总排名 第4生物总排名 第2 化学总排名 第1 电脑学总排名 第1
科技总排名 第1 人文科总排名 第5 地科学总排名 第2 济总排名 第1
政治学总排名 第9多媒体排名 第1 语言学 第1 脑/认知科学 第1
信息管理系统 第1工商生产管理 第1 企业管理 第6 工业系统 第1
生物/医学工程 第2 电脑工程 第1 电气工程 第1 机械工程 第1
土木工程 第2太空科技工程 第1 化学工程 第1 环境工程 第5
应用数学 第2离散数学 第1 几何 第1 拓扑数学 第1
材料科学 第1核能科技 第1 分子生物 第2 细胞生物 第2
基因体学 第2生物化学 第2 纳米科技 第1 人工智能 第1
电脑程式 第2电脑系统 第2 电脑理论 第1 个体经济 第1
总体经济 第3国际经济学 第3 财政 第2 金融 第5
物质物理 第2量子力学 第1 凝聚态物理 第2 核子/粒子物理 第2
分子/原子物理 第1 等离子体 第1 地质学 第2 地球物理学 第2
分析化学 第4无机化学 第1 物理化学 第3 有机化学 第4
国内的话：1 南大
2北大
3中科大
这些国内大学的世界排名都几百了！！
美国留学麻省理工学院哪方面最强
麻省理工的强项专业有：电子工程、机械工程 、物理学、化学、经济学、哲学、政治学、建筑学等专业。
麻省理工学院的工程系是最知名、申请人最多和最“难读”的学系，并曾连续七届获得美国工科研究生课程冠军，其中以电子工程专业名气最强，紧跟其后的是机械工程 。美国工程教育学会执行主任Karl Willenbrock曾经说过，“如果麻省理工学院忽然消失，国家安全堪忧。他们是工程的IBM。”
其余的学科如物理学、化学、经济学、哲学、政治学、建筑学也都非常优秀。近数十年兴起的供应链管理专业也是麻省理工的强项，MIT的MLOG项目已多年在全美排名第一，借助MIT在在制造业和交通领域的优势，MLOG汇集了供应链和物流领域最权威的师资力量，并和世界五百强公司建立了良好的合作关系。
此外，MIT斯隆商学院的MBA项目在世界范围内享有盛誉，是美国极富盛名的“魔术七大”(M7)顶级商学院成员之一，尤以创业课程和创业文化著称。以下是具体专业设置。
学生学制：
全世界优秀的学子云集于MIT，就如他们一位教授说的“就是再优秀都还不够优秀”。在这里紧张的理工科学习被誉为“高压锅”，新生们第一学期上的课都不给以字母表示的成绩，只给打“通过”或“不通过”。这无疑是校方尽力想给学生们缓解点压力的结果。
在3S，即Study（学习）、Sleep（睡觉）、Social activities（社会活动）中，一般的MIT学生只能做到两个，如果有谁三个都能做到那就是一个“超人”。MIT的学生必须拿满360个学分才能顺利毕业。在繁重的学习中，学生们在“夹缝里求生存”。
可以看到在跑步机上有人边跑边看，“24小时房间”有着看书、查资料和小憩的人，MIT的学生读起书来不管时间，睡起觉来也不管空间。学生入学后学习的刻苦程度也属罕见。但即便如此，MIT学生在入学后四年内的毕业率却是92%（全美排第三名）。
在美国东北部漫长的冬天里，在枯燥的校园中，在繁重的学业压力下，一些学生情绪陷入低潮，对学校也是爱恨交加。“我恨这个该死的地方”，据说这是MIT学生们最常说的一句话。
一位学监说：“太多的麻省理工学院毕业生在给太多的哈佛或普林斯顿的学生们打工。”因此麻省理工学院的教纲有意识地给学生培养社会意识，强调的是“关心人生价值和社会目标的”科技与工程。 学生手册中的漫画：左边山头上标着“秋天”，右边山头上标着“春天”——每个学期都是用各种密密麻麻的课程堆积成的山头，望之令人兴叹。这幅画大概是中国古话所说的“书山有路勤为径”的图解吧。 MIT麻省理工学院著名的建筑巴尔克科学图书馆，是校园中为数不多的不以编号称呼的建筑。学生们对这座楼情有独钟，它那拱顶曾被恶作剧的学生装饰成乳房、南瓜、人脸等等模样。 麻省理工学院的学生读起书来不管时间，睡起觉来也不管空间。 千万别以为麻省理工学院(Massachusetts Institute of Tech-nology,在美国人们通常称它为“MIT”)的学生是只会读书的书呆子——这所一八六一年建校，原名“波士顿理工”的学府中，有全美国最会调笑胡闹的学生们。全美国只有两所大学的校方公开承认：他们容忍学生们的恶作剧——加州理工学院和麻省理工学院。两所美国较为年轻的科技学院，不约而同地欣赏学生们在娱乐中体现出来的想像力，这绝非偶然。 最强项是科技 麻省理工学院毫不讳言地称自己为一所“科技学校”。“尽管这里人文和社会科学科目也不错，但我们的强荐确实是科学。”学生们到这里来是因为他们对科学感兴趣。这里所有的科学系都出类拔萃，走在全国大学科技的前端。电子工程和电脑科学是全美国公认的第一。生物医学工程、化学工程、机械工程、物理，以及规模不大的航空系和天文系都是声誉极高的专业，医学科技、生物工程都是该领域的领袖。不过，总的来说，纯科学的领域所受欢迎的程度比不上工程和电脑科学领域。 MIT强调的是“关心人生价值和社会目标的”科技与工程，因此，在人文方面尽管选择相对较少，却也很下功夫，吸引到不少经济、政治、管理、程式设计规划、现代艺术等等“非科技的”和“跟电脑沾得上边的”人文系教授。MIT最有名的教授，大概是语言学的权威诺姆·乔姆斯基(Norm Chomsky)。而且选这些科目的学生们因为人数极少，得到的个人关注也令别的大学的学生们艳羡不已。 校方认为未来的工程师们不仅得拥有一流的专业技术，还得具有对社会系统的深刻了解。一位学监说：“太多的MIT毕业生在给太多的哈佛或普林斯顿的学生们打工。”因此，MIT的教纲有意识地给学生们培养社会意识。学生们必须在毕业前上八门诸如文学传统或是政治制度的起源之类的人文课程。也许是为了让他们在以后把所做出的重大科技发现公布于世时，能够引人入胜，学生们还得上两学期的写作课。主攻科技的学生们还可以选择一门非科技的副科，比如哲学，甚至妇女研究。另外，学生们得上四门体育课，还得在一年级的结束之际通过游泳考试，不然不能升级。 样方公开宣称容忍学生恶作剧 年轻人当然都爱给教授、给朋友或者是对手开个玩笑。而最受欢迎的恶作剧对象，还是与自己在学术或是体育上竞争的其它大学们。既找个机会灭一灭竞争者的威风，自然也就意味着给自己学校长了志气。在这方面，MIT的学生们的点子之刁钻古怪，显然远高于同龄人一筹。 MIT坐落在麻萨诸塞州美丽的剑桥小镇。剑桥紧挨波士顿，这一带是著名大学城，弹丸之地集中了五所百年以上历史的名校，MIT则被公认为全美最好的理工类大学，高居《美国新闻与世界报导》1998年全美最大学排行榜的第六名。 而哈佛却是第一，更堪称全球顶尖名校。“一山岂容二虎”?MIT学生们最津津乐道的是他们怎么让哈佛的学生大惊失色。一九八二年的哈佛/耶鲁年度橄榄球比赛第二节刚刚开始，突然一只巨大的气象气球从画着46码线的地底下像蘑菇云一样冉冉升起，握上显赫地写着大字——“MIT”! 一山难容二虎 专和哈佛作对 又有某一年，MIT的学生在中场休息时穿着耶鲁学生行进乐队的服装混进了赛场，在球场上列队拼出“MIT”三个大写字母，令观众们哭笑不得。还有一次，穿着印有“哈佛大学”的运动衫的学生们，分头给观众席上的哈佛学生们每人派发一张卡片，通知他们说每人都将卡片向空中翻开的话，就会组成“打败叭喇狗”这句话(叭喇狗是耶鲁球队的象征)。结果呢?信以为真的哈佛学生们组成的自然是“MIT”三个大字。MIT学生们又一次“阴谋得逞”。 还有更精彩的事例呢，只是其真实性有待证明。据说某年的整个秋季都有一个学生在哈佛的橄榄球赛场上吹着声音尖利的哨子，喂栖息在赛场周围的鸟儿。当被问起他在做什么，他总是说自己是哈佛学生，在为生物课作研究。感恩节时，一年一度的哈佛橄榄球赛隆重开场，裁判神气活现地吹了一声口哨，没想到立刻有数百只鸟儿铺天盖地向他扑来!原来那喂鸟人是MIT生物系的学生，整个秋季煞费苦心地把鸟儿训练得条件反射，一听到口哨，就以为有人给它们送吃的来了。哈佛人又一次落下了笑柄。 校博物馆收藏恶作剧道具 MIT学生在自己学校搞的鬼名堂也不少。一九七九年一天，MIT最著名的建筑巴尔克工程图书馆一百四十八英尺高的巨大圆形拱顶，被工程系学生们装饰成一只巨大的乳房。在装粉红色的乳头时，由于风向不顺和运气不好，头三次试装都告失败，直到第四次费了九牛二虎之力才成功。在这之前，那拱顶党政军被装饰成一只蜡烛、一个人脸和一只南瓜等等，不过恐怕哪一次都没有这些给人留下的印象深刻。 MIT的校方，对自己学生的恶作剧一直保持着宽容，甚至是默许的态度。MIT有专门的博物馆收藏学生们这些恶作剧的道具，党政军出了精美的画册。在“气象气球”事件发生之后，启动握的装置落到了哈佛的手中，MIT当时地的校长保罗·格雷颇费了一番口舌才把装置要回来——他特地给哈佛的校长德进而克·波克写了一封信： 亲爱的德里克： 我得到口信儿说你们的校园警方手中扣着一些本该是在MIT博物馆里的陈列品。这会是真的吗?你们应该用不着这个用吸尘器零件、一九六七年汽车废件和几个弹球拼凑成的代用装置吧?我们呢，因为比较多愁善感，将会小心地保护——是的，我们将会珍藏——这个一九八二年橄榄球季度高潮的象征。请把它还回来。 你的诚挚的，保罗·E·格雷 哈佛把气球装置还给了MIT，而MIT果然把它陈列在博物馆里，并且为这项成功的恶作剧而骄傲。用校长格雷的话来说：“MIT的精神，它的创造力和细心，不仅在学术性的，也在轻松的项目中得到体现。幽默……是这个独特的社团中不可缺少的一部分。” “学习”，“睡眠”和“朋友”三者必舍其一 当然，娱乐的时候只是少数，只是繁忙而艰苦的学习生活中的小花絮。MIT的学生们在学习上下的苦功也是著名的。“他们把我们赶得像驴子一样。”有学生抱怨说。另一个说MIT的学习气氛简直“能把人逼得精神分裂”。一位华裔著名专家曾告诉过我父亲，他的儿子实在受不了那种压力，上了两年后决定放弃，转到了其它学校。 教授留的作业以多和难著称，有些课“难名昭著”，令学生们望而生畏——比如“电脑程序”的结构与理解，“线路与电器”和“热力学与动力学”，就是能让学生们为了过关只得彻夜不眠的“杀人课”。新生们在MIT第一年上的课都不打字母表示的成绩，只分等级：“通过”“D”或“不通过”(校方近两年来把及格的成绩由D变成了C)。校方这样规定，主要是为了放学生们一马，让他们能有足够时间来适应MIT紧张的节奏。 尽管如此，学生们仍然叫苦连天。有人说，在MIT，一个政党人在“学习”，“睡眠”和“朋友”三者中只能得到两个，而必须舍去一个——大多数学生们聪明地选择了放弃睡眠。 “红地毯”与苦行僧 MIT坐落在查尔斯河边。这条河并不算长，河水却湛蓝清澈，波光，安详平静地流淌，两岸林木掩映，让人心旷神怡。 历史书告诉我们，当英格兰首批移民乘坐“五月花号”来到新大陆安营扎寨，站稳脚跟后，就在查尔斯河口处选址建立了三座城市，各有分工：波士顿是政治、经济中心，查尔斯是港口城市、交通枢纽，而剑桥，则是文化教育中心。可能正因为这各盼工，剑桥镇没有浮华喧嚣，到处古风犹存，红砖尖顶的房屋，古堡式钟楼，百年老树几步一株。尤其有特点的是其红砖铺地的人行道，我读到过一篇文章，颇有诗意地将它比作“通往知识之宫的红地毯”。 然而MIT的校园却以实用而并不美观著称，尽管有一批校舍是华裔建筑大师贝聿铭设计的，还是有不少人抱怨它“像个工厂”，校舍就像车间厂房。校园里的大楼不像美国其它大学的惯例，冠以著名人物的姓名，而是只用冷冰冰、死板板的编号。 在美国东北部漫长的冬天里，在杜燥的校园中，在繁重的学业压力下，一些学生情绪陷入低潮自是不难想见，他们对自己的学校也是爱恨交加。“我恨这个该死的地方”据说是MIT学生们最常说的一句话。校内男生们抱怨的另一件事就是女生太少。尽管校方每年都努力地针对女生宣传，吸引她们跨进本校，但MIT的男女比例仍是始终浮动在2比1左右。有的男生抱怨说，“一千一百多人的年级里只有六七个漂亮女生。
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