98分。在学而思官网发布的公告中可以得知，该网站对于老师的评价是基于学生的综合水平测试和学生对老师的教育方式的两方面进行评价打分，而当分数达到98分的时候，老师的等级就可以升级到S班进行教学授课。
学而思到底要不要上？这里有答案（非广告）
不一样。
创A录取分数线80，创新76，通识班可能会低一点。而且教材不一样，习题册不一样，甚至同样班型不同老师也会给出不同的拓展练习题。
学而思英语总共分为创新A班、创新班、通识班、勤思班、敏学班、启航班，还有在线创新。难度依次，创新A班，难度最大，一般来说最好识报勤思班以上的课程会比较好，通识班讲语法多，而且难度很大，能跟着学下来算是基础不错的了，通识班算是尖子班。
说真的，原来我也以为学而思是妖魔鬼怪，偷走孩子的童年。通过填鸭式教学，把孩子们培养成面目可憎的小书呆。 然而，慢慢的，听到的信息越来越多，看到的客观说明越来越多，我开始慢慢动摇。 一年多前，好朋友从深圳来看我。我们蜷缩在姣好阳光下的舒适沙发中，看着她完全没有变化的年轻的脸，随意聊聊天。 中年妇女嘛，聊来聊去脱不开孩子。 她说：我女儿一年级就开始上学而思了。你不知道，深圳到处都有学而思。我们家走过去只需要几分钟，很多小区里都有，特别方便。 我其实挺吃惊，赶快问她学而思到底是什么样的，为什么要上？ 她说深圳的孩子几乎没有人不上的。而且，学而思的解题思路很有意思，一点也不填鸭，相反，很能启发孩子的思维。 啊？原来是这样的吗？ 她说，自从孩子上了学而思，很有信心。因为学而思的题目偏难，相对来说学校的题目就比较简单。在学校都会，就特别有信心，觉得自己学习特别好。 我想：哦？这样吗？看来需要去了解一下。 我特别喜欢在和别人聊天中思考。对，就是懒。平时一个人的时候，绝对头脑静止。 和另外一位好朋友聊起学而思，她说：美女，我给你说一个例子。我有一个同事，全家从深圳转来广州，五年级了。 刚进入学校，老师就问，上过学而思吗？她说没有。这个妈妈本来倡导给孩子快乐教育的。 老师评估了孩子目前的学习水平，很语重心长的告诉她：孩子成绩在临界值，要想冲击更好的学校，赶快去上学而思。 于是，她们家从周一到周五，把学而思的课程排了个全齐。 我的天！世界越来越复杂，到底该咋办？ 于是，自然是到处打听，搜寻各种信息了。学而思到底该不该上？啥时候上？上什么科目？上了有什么好处不上有什么问题？…… 刚好，CC这学期哭着喊着非要上学而思，我想既然她喜欢，就上吧。刚好近距离感受一下。 目前，我们已经上了十节课，说实在的，我很喜欢。 接下来，我们就慢慢来聊一下，大家可以根据自己的时候情况，有选择的吸收和决定。一、学而思的课程到底是什么样的？因为CC是热爱数学的，所以我们只报了数学。 老师上课，学生在教室前面学习，家长在教室后面旁听。每次课两个小时。 第一次上课，就给我发了两本家长教材。我转手就不知道塞到哪里去了。 但是，大部分的家长都非常认真，会找一张桌子，认真的听课认真的记笔记。 学而思入学需要先做个入门测试，判断孩子应该在什么级别的班级。 这时候，可能有人会说：凭什么检测我们的孩子？这不是给孩子贴标签嘛，不会让孩子不自信吗？ 其实，真正上了课就知道，分级上课非常必须。 我们上的是中级班，班级有十几个孩子。一位老师讲课。 老师语速非常快，所有的解题思路都非常的精妙。 孩子学会规律性的归类，以及发散性的思考问题。 老师说，这是中级班，我才会说这么多话。如果是尖子班，这样的题我只会说五六个字就过了。二、学而思的老师我特别喜欢我们班的老师。CC也特别喜欢，说只愿意跟着这位老师学习。 老师很负责任，上课的时候能关注到每一个小朋友。哪个小朋友走神了，马上就会提醒。 下课的时候，呼啦啦一群孩子围过去，看得我头晕。 老师呢，开开心心的，每个孩子都能说上几句话。 每次看到这样的情景，我都觉得她长了三个脑袋八只手。 有一次，有个孩子上课闹情绪，对着老师摔东西。下课的时候，老师把她叫过来。抱着她说：你怎么回事啊？还给我闹情绪。下次要好好听讲，不能这样了哦。 哎呀，脾气真好。 每天半夜还在回复各路家长各种稀奇古怪的问题。我为啥知道？因为我在那群家长之中。 真的是很认真很负责很辛苦。三、期中测试只上了四节课，就通知我们要参加期中测试。测试结果决定下学期是否升班。 发了一本书可以用来做题复习，还发了一些尖子班的难题。 CC很喜欢那些题目，很快就做完了。难题也非常有兴致的都研究了一遍。 过了三周，成绩出来了，满分150，她考了104。老师很遗憾的和我私信说，这次看来升不上尖子班了。 老师说：看了一下，CC错的题目都是暑假班的，她没有学过。但是她都做了，用自己的思路，不过做错了。 我就瞬间觉得，我们上晚了。应该起码一年级暑假就上。 现在就只能等看下学期能不能升班了。四、真的不是每个孩子都喜欢上学而思每次结束一次课程，学而思APP都会发一次孩子的课程表现。 可以看到，准确率很让人堪忧。 很多时候，课程平均准确率只有百分之五六十。最低准确率很多时候低至百分之十几。 有的孩子上课的时候，就会叫：好无聊啊！但是，他的家人要求他必须要上课。 我是觉得，如果每次课准确率都在百分之十几，那孩子的自信心不是会被严重打击践踏吗？ 还有，不喜欢上的孩子，大晚上的被逼着上课，其实也是很痛苦的。 毕竟，每个孩子的兴趣点都是不一样的。五、老师建议打好基础再进步因为CC没有考上尖子班，老师就安慰我，说：在学而思体系下，最好熟悉了体系再升班，那样才会稳健很多。 有孩子真的很强，第一次入门测的时候，就会进入尖子班。 但是，因为之前没有接受过学而思系统学习，老师觉得底子还是比较虚，反应没有一步一步稳健升上来的孩子快。有时候，明显是有点懵的。我想，其实这个说法适用于所有的学习。 就像我们盖房子要打好地基一样，所有的学习都应该基础先行。 先把基础打牢再拔高，才是最负责任的行为。而且，成绩会进步很快。 六、到底上不上学而思 我其实还是把学而思归类于兴趣班。既然这样归类，我觉得还是孩子的兴趣最关键。如果孩子喜欢，那当然应该上。不喜欢，就看看为啥不喜欢，不是一定要上学而思才能有好成绩的。 其实一开始部分孩子确实是比较抗拒的，认为学而思纯粹是补课，觉得校内成绩好根本不需要补课。 或是因为孩子本身校内数学成绩不够好，学而思的数学又偏难，没有自信能够学好种种原因。但是，我和老师聊过之后，老师是这样说的：我发现这当中部分孩子从我们的课堂内容中发掘了兴趣，建立了数学的优越感，坚持学了下去，这是幸运的一群人； 部分孩子没有发掘到兴趣，一直觉得学得很负担，压力很大，最后放弃了，这是可惜的一群人； 其实还有中间阶段的一群孩子，虽然兴趣不浓，但是坚持学。有的是因为学了学而思，校内数学成绩进步很大，有的是因为爸妈一直坚信孩子能够有所收获所以孩子坚持了，有的是因为成为了习惯，有的只是在追逐别人的脚步。老师的建议是： 学习什么东西都是一样的，出发点一定要明确。无论是怎样的出发点，希望孩子开拓思维呀，希望孩子成绩进步呀，抑或是希望培养孩子的学习能力等出发点都好，目标一定要明确，不要随波逐流，只有坚持才能学有所成，有所收获。 真的，上学而思虽然每个家长有不同的诉求，但是不能太有功利心。 无论怎样的出发点去学一样东西都好，一切都是希望孩子好，而不是追求物质名利的东西。 一定要通过学而思拿到什么，这样想的话，就很累。 最好的，还是放轻松，把学而思当成兴趣班，当成孩子的思维拓展课。以后可以通过学而思拿到更好的机会当然最好，拿不到也不要太失望。 毕竟，政策一直在变，谁也不能左右政策走向。 但是，如果孩子喜欢又学有余力，其实还是可以上上的。 数学思维、数学能力，和生活息息相关。数学能力强，对孩子会有很大的裨益。 和专家沟通和打听过，学而思的语数英基本上都比其他机构难，可以用于成绩拔高。 学而思的数学那确实，毋庸置疑是最强的。七、专家给我的建议和一位数学奥数专家沟通过，他建议三年级开始上学而思。 他说，其实最开始的时候，学而思是从三年级开始的。但是，后来抢跑的家长越来越多，顺应市场，学而思开了二年级，然后一年级，再然后幼儿园…… 这里讲得是普遍情况。为什么说三年级开始上呢？因为三年级数学基础已经比较牢靠，孩子也有一定的思考能力了。所以，各种数学杯赛，权威的也都是三年级开始的。 但是，还是要具体情况具体分析。每个孩子的情况不一样。 如果孩子喜欢，可以提早一些。 如果孩子不喜欢，家长又觉得需要上的话，那就稍晚一些再上。和孩子好好谈谈，这样孩子会比较理解家长的意图，比较好配合。 提到幼儿园的小朋友呢，学而思的幼儿课堂是游戏化课堂，据说比较好玩，在游戏中培养孩子的七大能力，不是想象中传统课堂的样子，家长可以感受一下再下定论。 但是，鉴于幼儿园孩子太小，吸收能力有限。如果没有给孩子做好心理预案，容易让孩子产生厌学情绪。 所以，如果幼儿园宝宝想去的话，建议家长带着孩子去上一下课感受一下。也尊重一下孩子的意愿。不要急，慢慢来。花会开的。对于学而思，有什么你想问想说的，欢迎留言讨论。 路还很长，我们一起走……
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