1. 三年级写作的技巧和方法有哪些
三年级写作的技巧和方法有以下几种：
一、交代清楚事件发生的时间、地点、人物、起因、经过和结果，即六要素.一件事总离不开这六要素，把这方面写清楚了，才能使读者了解事件的来龙去脉；
二、要围绕作文的中心选择事件，要选择最能表现作文中心思想的事件做为材料，生活中有不少新鲜有趣和激动人心的事.因此，我们平日 要多观察，多想生活中遇到的事.选材要新颖，在别人的作文中常出现的事要少写或不写，这样写出来的作文才有吸引力，有新鲜感；
三、事件的主要部分要写具体.每件事都有起因、经过和结果这样一个过程，只有把这个过程写清楚，给读者的印象才能完整而深刻.在事件中要进行有效的肖像、语言、心理、动作、细节描写，这一点很重要，这样写出来的作文才生动.要突出中心，详略得当，与主题无关的事不写。
2. 三年级写作文技巧三年级作文如何起步
三年级作文如何起步
作者/编辑：佚名 作文写作技巧
[三年级作文如何起步]
【摘要】：三年级是学生写作文的起步阶段，三年级作文如何起步。“万事开头难”。如何来培养学生写作文的兴趣，使他们在以后的语文学习中不惧怕写作文。三年级的起步作文是关键。如果老师“心比天高”，开始就对学生要求过高，多挑剔，一味训斥，使学生对老师产生畏惧心理，更丧失了对作文的兴趣。因此说这个过度很重要，我们要积极创造保持作文兴趣的条件，它能为学生今后的作文学习打下基础。
【关键词】：兴趣 积累 动笔
《语文新课标》中明确指出“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。”这段话阐述了写作教学在语文教学中的性质与地位。而对于刚刚学习写作的三年级孩子来说，习作成了学生望而生畏的科目，作文也成了语文教师的一大难题。我认为对于刚学习写作的孩子来说不要刻意强调种种要求和规矩，而是让学生放胆去写，自由去写，首先迈开步子，走上乐写之路，消除对写作的神秘感和畏惧心里，树立起写作的自信心，三年级作文如何起步（）。为了让学生把写作变成自己内在的需要，由“要我写”过渡到“我要写”“我想写”。教师就必须做好作文的指导与训练工作。
三年级作文如何起步呢？我觉得做到以下几点很重要：
一、乐于表达
从《语文新课标》对写作教学的要求中，我们可以发现对于起步作文着力强调学生习作兴趣的同时，更突出学生的主体体验。当学生有了自己心里想说的话，有了对周围事物的观察，有了现实生活的关注与热爱，才能提起写作的兴趣，才会“乐于表达”。叶圣陶先生也说：“生活犹如源泉，文章犹如溪水，泉丰富而不枯竭，溪水自然活泼地流个不停。”叶老的话揭示了作文与生活的关系。对三年级的小学生来说，认识世界的主要途径是观察，只有亲身去接触事物，仔细的观察事物，才能获得真实、深刻、细致的第一手资料，写作时才有话可写，写出的文章才会真实生动。例如学习描写一种水果，可以让学生每个人都带一种水果回校，引导学生用自己的眼睛去有顺序的观察和了解水果的外形、色泽、味道、吃法等等。这样，他们的探索兴趣将是空前高涨的，虽然他们的收获会有差异，但是有一点是可以肯定的，那就是他们学会了观察，学会了思考，学会了搜集信息。有了诸多的感受与体验，学生怎么不会乐于打开他们的话匣子呢。
二、善于积累
要让学生善于写作就必须善于积累，所谓的“善于写作”就是让学生写得清楚，写得充分，写得实在。这就要注重平时的积累，“万丈高楼平地起”，作文也像语文基础
3. 小学3年级的作文技巧你好，写作文的技巧是要靠自己在不断的写作中体会出的，在此我可以给你几点建议：阅读优秀的作品：这是显而易见的，但立竿见影的方法。
如果你不读更多的好作品，你就不知道如何写出更好的作品。优秀的作家都是从阅读别人的佳作开始，接着开始模仿，最后超越他们，形成自己的风格。
尽可能的多读名著，在看内容的时候，更要留意文章的问题和写作的技巧。尽可能多的写：每天都写，如果可能话，每天写几次。
你写得多了，也就写得好了。学习如何写作和其他的学问道理是一样的，熟能生巧。
写写你自己，写写博客，向出版社投稿。只是写，全情投入的写，练得越多，你的写作水平就提升得越快。
随时随地记下你的灵感：随身带一本小笔记本（纳博科夫身上装满了小卡片），当你对你构思的小说，文章，或是小说里的人物有什么灵感的时候，马上记下来。当你听别人谈话时的只言片语而所有顿悟时，或看到一段散文诗或是一句歌词让你很感动时，都可以马上当他们记下来。
灵感总是转瞬即逝，你及时的记录下来，便可以成为你写作的素材。我的习惯是，为我的博客要写的文章列一个清单，不断的补充它。
专门的写作时间：每天找一个没有任何打扰的时间段作为专门的写作时间，让这成为习惯。对我而言，清晨的时间是最佳的，午饭，傍晚，或者深夜的那段时间也可以。
无论你是做什么工作的，把写作当作每天必须完成的任务去做。每天至少写半个小时，当然有一个小时更好。
若你同我一样，是一个全职的作家，那么你需要写更多的小时，请你不要担心，这只会让你写得更好。随便涂鸦：面对整张的白纸，整版的白屏，无从开始，肯定恐怖。
你会想：我还是看看邮件或是小憩一会了吧！先生，千万别这样。马上开始写，马上打字，你写什么没有关系，只是让我听到你敲键盘的声音吧。
只要你开始写了，什么都好办了。像我的话，我喜欢先敲上我的名字和文章的标题，这应该不难吧，然后再慢慢的展开情节，全身心地融入进去…关键是：开始可以随便写写，随便涂鸦，但是尽快开始写正文。
集中精神：写作是一件一心一意的事情，在嘈杂的环境或是同时干着别的事情，是不可能写好的。写作需要一个安静的环境，需要一点点柔和的背景音乐。
即使是最低要求，你也需要在全屏（没有其他软件得干扰）的条件下，使用WriteRoom, DarkRoom,Writer这些写作软件，不受打扰的写作。关掉邮箱，关点MSN和Gtalk，关掉电话和手机，关掉电视，清理掉书桌上无用的东西。
清除与写作无关的一切杂念，现在就是写作的时间，好像把自己放进一个盒子里，在没有任何打扰下进入写作状态。先计划，再写： 这好像和“随便涂鸦”有些矛盾，实际上不是这样。
在坐下来正式写之前，先做个计划或是脑子里先预演一下，这是非常管用的办法。每天跑步的时候想想要写的东西，或是散步的时间来个头脑风暴；然后把想到的记下来，做一个扼要的提纲；等真正准备好开始写了，可以很快的展开，因为思路和想法都有了。
这里，有一个构思小说的三部曲，可以参考这个：Snowflake Method.创新： 你需要模仿名家，这并不意味你要跟他们写得一模一样。你可以试试新的写法，从这里学一点，从那里学一点。
渐渐地，你就会有了自己的风格，自己的文体，自己的思路。试试一些不一样的表达，或创造一些与众不同的表达方式，每一方法你都可以尝试，看看它到底怎么样，不好就不用呗。
修改： 你开始构思你的文字，然后试着写，让故事情节展开，最后你需要回过头再看看你都写了什么。这点很重要，很多写手一旦写好就不想修改，已经费时费力地写好了，还要再花时间修改，实在是一件吃力不讨好的活。
但如果你想写得更好，你就要学会如何修改。好的作品是经过反复的推敲和修改而成的，这会让你的作品从平庸中脱颖而出。
看看你写的东东，不仅仅是那些拼写和语法错误，还有那些无意义的词，混乱的结构，和让人搞不懂的句子。修改的目标是：更清晰，更直接，更鲜活。
简明扼要： 这是你在修改的过程中，最重要的一件事情。一句句，一段段的修改，把无关主题的统统都删掉。
一个短句比一段冗长的废话更具说服力，大白话比晦涩的专业术语更受欢迎。记得：简单就是力量。
富于感染力的句子：在短句中使用富有感染力的动词，当然，并没有要求每一句都是这样，你需要变化。但是，多试试能够吸引人的句子。
而且，你没有必要等到你要修改的时候再用，你刚开始写的时候就要考虑这个问题。获取别人的反馈： 闭门造车不会有任何进步，让别人读读你的文章给你回馈，最好有经验的作家和编辑。
他们见多识广，会给你很中肯和有见地的建议。认真的听，即使是一些批评，也接受它，忠言逆耳，这样只会让你写得更好。
是骡子还是马，拉出来溜溜：就你而言，你需要让别人读到你的作品。你的作品不是你想谁看谁就看的，让所有的人都读到你的文章。
你就要出版自己的书，发表自己的短篇小说和诗歌，给出版社供稿。如果你已经开始写博客了，恭喜你，这是一个好的开始。
若现在还没有人浏览过，你就需要把它放到流量更大的博客服务网站上去，让读者给你留言，给。
4. 小学三年级作文辅导技巧有哪些辅导小学三年级孩子作文写作的技巧和方法 一、提高认识事物和表达事物的能力。
我国著名教育家叶圣陶先生指出：写任何东西决 定于认识和经验，有什么样的认识和经验，才能写出什么样的东西来。反之，没有表达认识的能力，同样也写不出好作文。
二、把认识结构作为作文的核心。 包括学习知识，观察积累，记忆储存，训练思维，丰富 想象，培养情感，锻炼意志；从说到写，推敲修改，多读勤写。
三、树立大作文观，听、说、读、写有机结合。 一要注重审题；二要明确写作目的，立意要新；三是选材要有根据；四要讲究谋篇技巧，安排好篇章结构；五要注意文章分段，事先列小标题，作文提纲；六要注重文章写法，因文用法；七要妙用语言，用思想调遣语言。
学会五种立意法：以事赞人，直抒胸臆，借物喻理，触景生情，托物言志。 四、作文大目标的逐年级分解。
一年级字词，二年级句子，三年级片断，四年级篇章，五年级综合，六年级提高。 五、实施五项训练。
根据认识是作文的核心这一原则，围绕这个发展学生心理机制的核心，扎扎实实地进行了五项训练： （一）字词训练。 学习掌握大量字词。
掌握运用字词的金钥匙：联系自己熟悉的事物； 联系自己生活实际；联系自己学会的语言及字词知识。 运用十引说的方法，把字词学习与说话训练相结合。
十引说是：1、分析字形； 2、利用教具；3、凭图学词；4、组词扩词；5、选词填空；6、词语搭配；7、调整词序； 8、触景用词；9、词语分类；10、联词成句。 丰富了说话训练内容，使自己积累大量会说会用的字词，为写作文打下坚实基础。
（二）句子训练。 只要是一个句子，都包括两个方面：一是说的人、事、物、景， 二是说目的。
可有些教师指导学生说一句话时，没有很好凭借图画和事物，认真教学生观察、认识、分析、表达的方法，只是拿出一张图或一事物让学生说写一句话，学生不知道为什么要说写一句话，怎样说写一句话，说写一句什么句型、什么句式的话， 导致作文中语调单一、呆板、不活泼生动。 可以改让学生凭图、看物、对话、练习说 写一句时间、地点、人物、事件四要素完整的话，四种句型，九种句式的话。
学生 才会在作文中运用不同句型、句式，表达不同的思想、感情、态度、目的。 （三）段的训练。
结合八种段式：以事物发展为序段，时间先后为序段，空间变换为序段，总述、分述结构段，因果段、转折段，递进段，并列段。 以此认识客观事物的发生、发展规律。
不论哪种段式，都是记叙事物的发展和人们对事物的认识，即段的内容，段的中心。 它和一句话一样，也是对人、事、物、景的叙述，也是表达一 个意思。
只不过是把一句话进一步说得更清楚、更深刻。 （四）篇章训练。
篇是由段组成的。通过对审题、立意、选材、谋篇、定法、用 语的知识与方法，通过记叙、描写、抒情、议论四种表达方法，文章开头与结尾、过渡 与呼应方法，各种文章体裁的知识与方法。
学会写中心明确，意思完整，详略得当的记 叙文和应用文。 （五）生活现场训练。
采用生活现场训练，更好地体会从内容入手写作文。 通过各种作文教学活动，如确定中心讨论会、选材讨论会、作文会诊会、小诸葛审题会、妙用词语比赛会，从活动中生动具体地学到作文知识与写作文 的方法。
另外，还可开展各种校内外活动，如跳绳、拔河、踢毽、球类、背书比赛，从而学会如何写比赛作文；开展校内外义务劳动，学会如何写劳动场面；举行诗歌朗诵、讲演会，学会如何写会议场面及会议上的见闻；通过参观访问，浏览名胜古迹，学会如 何写参观访问记、游记。 学习观察方法，留心周围的事物、事件，处处留心皆学问， 人情练达即文章。
通过现场生活作文，进一步认识到：生活是作文的沃土。从而学会 *** 事、抒真情，陶冶真、善、美的情操，培养良好的文风。
实行互评互改，培养学生思维独立性和创造性。 学生作文写好后，组织在小组内讲评。
先学习别人作文的优点，再用批评的眼光互相指出作文中的缺点，并指出改进意见。在此基础上重新再写，从而使学生每写一篇都有收获。
5. 小学3年级的作文技巧一、选材是关键——例如：小学高年级作文题目《问题》。我们生活在世界上，每天都会遇到问题：可以是学习上的问题，可以是生活上的问题，可以是人生成长中的问题，也可以是情感心理问题。但怎么使自己的文章吸引读者的眼球呢？当然是选材新颖，绝少雷同的内容了。大家可以看一看，脱颖而出的佳作皆是精心选材的内容。如《我们的问题有“高度”》一文，选择的是小作者乘坐飞机时探讨飞机如何处理“脏东西”的问题。还有一篇作文《六年级的爱情“问题”》，选择的是人们普遍关注的少男少女“早恋”的问题。《不是问题的问题》选择的是人生成长过程中长青春痘的问题。这些佳作取胜的第一秘诀就是角度新颖，选材巧妙。
二、语言是基础——作文就是书面语言真实生动地表达自己的所见、所闻、所思，读者是通过阅读你的语言走进你的内心世界的。因此，语言功底是根本的基础。一篇好文章语言应该有哪些特点呢？
1、语言清晰。不管是叙事、状物还是绘景，语言表达要准确清楚，让人一看就明白你说的是什么。
2、语言要生动。所谓生动就是语言表达要吸引人，要能绘声绘色地描写，让人读了如见其人，如闻其声，如入其镜。
3、语言要有个性，这是高要求，个性化的语言能体现个人的表达特色，让熟悉你的人一看就知道是谁写的，明显地与众不同。
三、构思很重要——所谓构思就是文章的布局谋篇，就是文章如何开头，如何承接，如何结尾。这是写文章的技巧。平时老师讲很多写作技巧，如“开门见山”，如“前后照应”，如“文末点题”等等，我们在平常写作时要练习运用。虽然说文章内容是第一位的，技巧是第二位的，但“佛靠金装，人靠衣装”，好的表达形式是能为好的写作内容增光添彩的。因此，写作技巧是不能被忽视的。
希望对你有用！
6. 三年级作文教学方法写作技巧：
1、审题
(1)找准关键词即题眼，是写作的重点
(2)掌握写作范围
(3)确定写作体裁
2、确定中心——即文章的主题
(1)要正确
(2)要集中
(3)要鲜明
3、选材
(1)要围绕中心去选
(2)要真实
(3)要新颖、典型，不落俗套
4、结构
(1)按事情发展的顺序安排材料——可按顺叙、倒叙、插叙的方法来写
(2)按时间顺序来写
(3)按空间顺序来写
(4)按实物的几个方面安排材料说明文，多采用此方法
5、列提纲
(1)题目
(2)中心思想
(3)内容要点及写作顺序（段落、条理）
(4)祥写、略写的提示。列提纲可以使中心明确，条理清楚，重点突出。
6、开头——要引人入胜
(1)开门见山，直入正题；
(2)提出问题，引人注意；
(3)说明情况，交代背景；
(4)描写环境，渲染气氛；
(5)巧讲故事，引人入胜；
(6)先说结果，倒叙开头。
7、结尾——要耐人寻味。
(1)自然式结尾
(2)总结式结尾
(3)含蓄式结尾
(4)点题式结尾
8、过渡——力求自然，承上启下
9、照应——即结尾照应开头，后文照应前文，文章与题目照应。
10、作文修改——是作文必不可少的环节，对提高写作大有好处。
(1)内容修改
(A)语句是否通顺，流畅。
(B)内容是否符合题意。
(C)材料是否恰当地表现中心。
(E)中心是否明确、集中。
(F)观点是否正确、鲜明。
(2)格式修改
(A)层次是否清楚。
(B)详略是否得当。
(C)汉字占格、标点占格使用是否正确。
(D)应用文格式是否完整、正确。
(3)修改方法，可采用增、删、调、换等方法，考场作文还要使用相应的修改符号，以保证卷面的干净、整齐。
希望我的回答对你有用！
7. 小学三年级的写作文基本方法去年暑假的一天，我独自在家。
一个人按响了门铃，我从门眼里一看，是一位我不认识的叔叔。“叔叔你有什么事。”
我问。叔叔回答道：“我是你爸爸的大学同学。”
我心想：先问问几个简单的问题。我就问：“我爸干什么，做什么，几岁了？”“你爸爸叫董纪忠，在防疫站工作”叔叔说，“你爸爸几岁了我忘了。
问题我都回答了，可以开门了吧！”“不行，我再问你，我门家有没有买汽车？”“你别问了，我只知道这么多。”我发现这个人有点象骗子。
便说：“我打个电话给我爸爸，问问是不是今天有他的大学同学要来。”“好。”
嘴上这么说，可我打电话出来，这位叔叔已经溜走了，真的是一位骗子。
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一要注重审题；二要明确写作目的，立意要新；三是选材要有根据；四要讲究谋篇技巧，安排好篇章结构；五要注意文章分段，事先列小标题，作文提纲；六要注重文章写法，因文用法；七要妙用语言，用思想调遣语言。学会五种立意法：以事赞人，直抒胸臆，借物喻理，触景生情，托物言志。
四、作文大目标的逐年级分解：
一年级字词，二年级句子，三年级片断，四年级篇章，五年级综合，六年级提高。
五、实施五项训练
根据认识是作文的核心这一原则，围绕这个发展学生心理机制的核心，扎扎实实地进行了五项训练：
（一）、字词训练。学习掌握大量字词。掌握运用字词的金钥匙：联系自己熟悉的事物；联系自己生活实际；联系自己学会的语言及字词知识。运用“十引说”的方法，把字词学习与说话训练相结合。“十引说”是：1、分析字形；2、利用教具；3、凭图学词；4、组词扩词；5、选词填空；6、词语搭配；7、调整词序；8、触景用词；9、词语分类；10、联词成句。丰富了说话训练内容，使自己积累大量会说会用的字词，为写作文打下坚实基础。
海蛇追蜥蜴的作文不要视频四百字
华语未来校内同步作文全解-三年级（2020年春-下册））
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0 8 . 第 八 单 元 这 样 想 象 真 有 趣 （ 尚 梅 , 高 瑶 ） .mp4
0 7 . 第 七 单 元 国 宝 大 熊 猫 （ 尚 梅 , 高 瑶 ） .mp4
0 6 . 第 六 单 元 身 边 那 些 有 特 点 的 人 （ 尚 梅 , 高 瑶 ） .mp4
0 5 . 第 五 单 元 奇 妙 的 想 象 （ 尚 梅 , 高 瑶 ） .mp4
0 4 . 第 四 单 元 我 做 了 一 项 小 实 验 （ 尚 梅 , 高 瑶 ）.mp4
0 3 . 第 三 单 元 中 华 传 统 节 日 （ 尚 梅 , 高 瑶 ）.mp4
0 2 . 第 二 单 元 看 图 话 ， 写 一 写.mp4
0 1 . 第 一 单 元 我 的 植 物 朋 友 （ 尚 梅 , 高 瑶 ）.mp4
你们对尼摩船长有什么印象？
秋假的一天，我和妈妈、爸爸一起到山上去收获栗子。我刚来到山上就觉得累了，就一屁股坐在了石堰边上，一块石头从脚底滚下去。恰好这时有一只小蜥蜴从这儿经过，石头正好滚在小蜥蜴的尾巴上，把小蜥蜴的尾巴砸断了。
我立刻站起身，只见断下的尾巴在摇摇摆摆，唉，断下的尾巴怎么还能动？再抬头看看那只断了尾巴的小蜥蜴，多可怜呀！
我赶紧找来了一个瓶子，还好，小蜥蜴还在不远处，我忙把小蜥蜴连同它的小尾巴装到瓶子里带回了家。
第二天开了学，我就对同学们说了小蜥蜴断尾巴的事，并央求同学们帮忙把小蜥蜴的尾巴给接上，大家听后哈哈大笑，“真蠢，小蜥蜴的尾巴是可以再生的！”于是我便天天去看那条断了尾巴的小蜥蜴。为了让它能吃到东西，尽快长出尾巴，我把它放到了我家的一口大缸里，过了几天，小蜥蜴果然长出了新的尾巴，多漂亮啊！
我拿起瓶子，飞快地跑到野外，把小蜥蜴放回了大自然，了却了我的一桩心事。
四时田园杂兴其31原文及意思是什么
知识渊博的工程师，遇事头脑冷静，沉着而又机智。表面看来，他似乎是个与世隔绝的心如死灰的隐士，然而从他内心深处迸发出的炽热的感情，他不是关在书斋之中和温室里经不起风吹雨打的科学家，而是一个在反抗殖民主义斗争的烈火中成长起来的民族志士。他搜集海底金银财宝，支援被压迫民族的正义斗争。当祖国沦为殖民地后，他带领少数志同道合的人潜入海底，用反抗的行动和不满的言论，支持和唤醒被压迫民族反抗殖民统治的斗争。
摩船长本是印度的达卡王子。10岁时，他的父亲把他送往欧洲去接受教育，准备将来接替王位。
达卡王子天资聪明，从10岁到30岁，他积累了各方面的知识，在科学、文学和艺术领域更具有杰出的才华。
1849年，达卡王子回到自己的祖国。他娶了一个印度的贵族女郎为妻。他们一共生了两个孩子，夫妻俩非常喜爱他们。
他用海水中的钠，这样一种独特的发明——达卡王子预言人类以后将会实现——制造出了万能的电力。有了电力，他的潜水艇就有了永不枯竭的动力。海洋深处埋藏着取之不尽的宝藏，为他的所有活动提供了充足的财源和物资。从此，他自称尼摩船长，他把他的潜艇命名为诺第留斯号（又译，鹦鹉螺号），神不知鬼不觉地将它隐藏在海洋深处
编辑于 2020-07-07
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三年级作文_家长都在用这个方法_孩子成绩差?
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尼摩船长人物形象(字数300字左右）
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这有300百字吗，应该比300字多吧
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海底两万里中尼摩船长的人物形象,分点概括300字
感觉就像那些科学怪人，只是沉迷于科研，对人冷酷无情，跟人相处不行，人际关系很差，不过偶尔会做些好事，也救过一些人，所以他的手下都能忠于他！话说我看这本小说在很久以前了，具体的情节都差不多忘光了，为何楼主不自己看书写寒假作业呢？！现在应该没有多少时间了吧？！据说明天就得上学了！楼主要抓紧时间看书写作业！网上一搜索肯定有海底两万里的原著的！楼主自己看完小说就可以写了！
97赞·2,070浏览2019-02-17
作文300字:我眼中的尼摩船长
在﹤海底两万里＞中，还有一个重要的角色，就是“鹦鹉螺号”的主人尼摩船长，尼摩船长在故事里饰演了一个能引出这个故事的人。 尼摩船长一直都有着沉着冷静的性格，不管是做事还是对人。在这一路上，危险随处可见，随处相遇，一次又一次的危险，从没见他紧张过，他总沉着思考，冷静面对，不管是他同伴死了，还是遇见了鲨鱼，撞见了大乌贼，或者是被困在了南极厚厚的冰层下。每次都能脱险，靠的是什么，是尼摩船长英勇的指挥，是他用沉着冷静想出了各种办法。他与尼德形成鲜明对比，尼德一遇事，又骂又说，慌张不已，除了捕鲸，他就做事没行过。尼德真的应该向尼摩船长学习。 尼摩船长非常有智慧，他的知识水平不亚于阿尤纳斯教授。别的不说，光说“鹦鹉螺号”，就足够显示出尼摩船长的才智了他能自己研造出一个“鹦鹉螺号”，真的让世人敬佩。而且，他能不让世人察觉这件事，他太聪明了，那身摸暗访记者啊，什么新闻暗访记者啊，还有什么八卦记者啊…….竟没有一家记者察觉到。还有当大家被困在南极冰川时，他想出了用热蒸汽的办法，连阿尤纳斯教授都没有察觉到，足够见识了尼摩船长的才智，是他的才智帮大家逃出危险。 尼摩船长是一个非常称职的船长，他沉着冷静，才智双全，认真负责，不愧为一个好船长。
12赞·143浏览2020-02-27
海底两万里中尼摩船长的人物形象特征50字以内
书中的主人公尼摩船长是一个带有浪漫、神秘色彩,非常吸引人的人物.尼摩根据自己的设计建造了潜水船,潜航在海底进行大规模的科学研究,但这好像又不是他这种孤独生活的惟一目的.他躲避开他的敌人和迫害者,在海底探寻自由,又对自己孤独的生活深深感到悲痛.
95赞·1,228浏览2018-05-29
海底两万里中尼摩船长的人物形象特征.
七年级下册必读必考名著导读，《海底两万里》主要人物形象及特点介绍
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《海底两万里》中尼摩船长这个人物形象？
1.船在南极海底遇险时，船长奋不顾身，亲自下海修船.在即将死亡前，船长面不改色，宁愿自己危险也不愿同伴有事.幸好最终侥幸脱险. 2.船长去海底宝藏，为了救助地层曾与他一样有痛苦生活的人们，不吝千万黄金 3.船长常在房间吹笛，思念逝去的家人，哀伤叹惋 4.船长为救一名水手，肯屈身求救于“我”，虽然水手死了，但他确是付出了最大努力，他也痛苦他的选择是对是错
4赞·269浏览2020-06-27
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天刚蒙蒙亮，男人们就戴上草帽，扛着锄头往田里走。犁地时，他们不时地抬起头来欣赏着已有一尺来高的水稻，想着“快快长吧，水稻。今年可要有个好收成啊！中午，火辣辣的太阳蒸烤着大地，虽然男人们们不停地用挂在脖子上的毛巾擦着汗，但还是不能阻挡汗珠不停地往下落，真是”锄禾日当午，汗滴禾下土。”
男人下地后，女人也没闲着，忙完了打扫庭院，照料牲畜，看管孩子……这些家务后，就坐在纺车前，开始纺纱。那"吱呀吱呀"歌声一直唱到傍晚。
俗话说“穷人的孩子早当家”，果然如此。你瞧，那些孩子三个一群，五个一伙地凑在一起，一个扶瓜苗，一个填泥土，一个浇上水，还挺像模像样的。他们看着绿色的小苗，想着结出的大瓜，不禁唱起了“小小苗，快长大，结出的瓜儿甜又大！”
人们匆匆吃过晚饭，又干起了搓麻的活儿，一直忙到月明人静的深夜，才拖着疲惫的身体，伴着一阵阵虫鸣，进入梦乡。
编辑于 2020-03-23
查看全部156个回答
小学生三年级作文_提高孩子成绩的方法
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把四时田园杂兴其31改成短文,一百字左右？
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lanqiuwangzi 正在咨询一个法律问题
35条评论
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男人下地后，女人也没闲着，忙完了打扫庭院，照料牲畜，看管孩子……这些家务后，就坐在纺车前，开始纺纱。那"吱呀吱呀"歌声一直唱到傍晚。
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把四时田园杂兴其31改成短文,一百字左右？
四时田园杂兴，主要描写了景物，你可以把这种景物加以想象，然后把它描绘出来就可以了。
4赞·72浏览2020-05-28
把《四时田园杂兴（其三十一》改写成短文 在线等 急 最好长一点
南宋诗人范成大《四时田园杂兴·其三十一》译文： 白天在田里锄草，夜晚在家中搓麻线，村中男男女女各有各的家务劳动。小孩子虽然不会耕田织布，也在那桑树阴下学着种瓜。 原文： 昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 扩展资料 第三句“童孙未解供耕织”，“童孙”指那些孩子们，他们不会耕也不会织，却也不闲着。他们从小耳濡目染，喜爱劳动，于是“也傍桑阴学种瓜”，也就在茂盛成阴的桑树底下学种瓜。这是农村中常见的现象，却颇有特色。 结句表现了农村儿童的天真情趣。 诗人用清新的笔调，对农村初夏时的紧张劳动气氛，作了较为细腻的描写，读来意趣横生。 诗中的儿童喜爱劳动，或许是一时的兴趣，或许是想为家人做些力所能力的事，可见孩纯朴善良的心地。这是农村中常见的现象，却颇有特色，流露出作者对热爱劳动的农村儿童的赞扬。
62赞·2,126浏览2021-01-28
四时田园杂兴改写成短文100宇？
同学们要认真学习哟！一个作业靠你们大家自己思考。我发一个练字视频给大家看。欢迎来到中宫格。尤其是八滩的小朋友哦！
16赞·1播放
四时田园杂兴其三十一改短文？
在炎热的夏天，农村到处是一番繁忙的景象。早晨，男人们一大早就起来了，扛着锄头向农田走去。到了农田，男人们弯下腰，低垂着头汗流满面，卖力地干着农活。看着那些绿油油的禾苗，想着到了秋天的时候，这里将会变成一块金灿灿的田地，他们脸上不禁露出了灿烂的微笑，心里也甜滋滋的。 到了夜晚，夜深人静，男人们都呼呼大睡了，可是，女人们可没有闲着，她们把椅子搬到院子里，在忽明忽暗的油灯下，搓着麻线，织着布……有时她们累了，就揉揉惺忪的眼睛，有时她们想睡了，就懒洋洋的伸个懒腰，有时头疼，就按按太阳穴…… 小孩子虽然不理解大人们从事的耕田、织布的农活，但是他们看见大人们一天到晚忙碌着，也在村口的桑树树阴下吵着要学种瓜呢！ 瞧，一大早，一群小孩带着水桶、肥料、锄头来到桑树底下，他们讨论了一会儿，开始分配工作。紧张的劳动开始了，妞妞松土，东东播种，红红施肥，牛牛洒水，苗苗埋土……一切都在井然有序地进行着，不一会儿功夫就结束了劳动。他们虽然有的一身泥巴，有的一身的汗水，有的头上挂着几片树叶，有的腰间夹着几根树枝，一个个大花脸，一个个狼狈相，但想到到了秋天，一定会收获到劳动的果实，心里乐开了花。 这种热火朝天的劳动景象，被范成大看见了，于是，他感叹农村繁忙季节的劳动场面，赞叹大人们的勤劳能干和孩子的天真可爱
292赞·1,892浏览2020-02-29
四时田园杂兴其三十一改写成作文怎么？
1182赞·1,013浏览2020-08-17
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