好一朵美丽的彩虹花——《彩虹色的花》绘本解读

第一次听这个绘本故事，有种想流泪的感觉，特别是彩虹色的花枯萎的那一幕，让我心里酸酸的，怎么这么悲情啊？

再次听这个故事，把重心放在了助人为乐的快乐上和新的生命的轮回上，才觉得不那么难受了。

第三次又听，自己又看了多遍后，彩虹色的花深深地刻在了脑海中。细细地研读，慢慢地品味，更愿意把它推荐给大家。

一、内容简介:

《彩虹色的花》是一本及其优秀的作品， 故事讲的是早春的一天，雪还没有化掉，在原野上突然绽放了一朵彩虹色的花。终于能见到太阳了，她十分高兴，由衷的愿意跟每个人分享自己的快乐。每次路过她身旁的都是一些善良可爱的小家伙，彩虹色的花总是很热情的帮助它们，很慷慨的把她的花瓣一片一片给需要的人，小家伙们都心满意足的走了，彩虹色的花也分享着它们的快乐。随着季节的变换，彩虹色的花慢慢枯萎老去，被掩盖在白茫茫的雪地下。虽然她离开了，可是它的希望和梦想还在继续，当春天来到时，新的花朵又在阳光下绽放开来……

二、绘本信息

书名：彩虹色的花

文：细野绫子

图：麦克·格雷涅茨

译者：蒲蒲兰

出版社：二十一世纪版

三、绘本导读

绘本的封面，颜色很绚烂，就像天空中的彩虹。花的四周，是几个零零散散，好像随意涂抹上去的红色的短线。这些让人感到温暖的红色短线，似乎是从同一个方向射来。假如你怀着好奇，想看看这些暖色调的红色短线是从哪里射来的，打开封底，你就会找到答案。

最难忘的是那彩虹般色带贯穿起来的环衬，用六种鲜艳的颜色涂满了整个跨页，这六种颜色其实是“彩虹色的花”六个花瓣的颜色。那色彩是如此地动人，几乎包含了你所能想象的一切，生命、阳光、爱、梦幻……

早春的一天，雪还没有融化掉，在原野上，在神秘的黑色泥土中突然绽放了一朵彩虹色的花。远处的天空中，漂浮着一朵黄色的，生机勃勃的云。在空旷的原野中，彩虹色的花显得很孤单，云漂浮而来陪伴。覆盖在黑色土地上的和花茎花叶的蓝色意味着冰封的冬天。

故事从冬去春来的一个早上讲起，地上雪还没融化掉，有白色的雪夹杂在黑色的泥土里，信心满满的太阳刚一露头就发现了，在昨天还是一片积雪的原野上盛开了一朵无比艳丽的花朵。太阳睁大着圆滚滚的眼睛凝视着这积雪未化的土地上长出的彩虹色的花。当他向彩虹色的花致意时，花儿急切地说：“我想跟每个人分享我的快乐！”分享生命快乐的故事从此展开了。

彩虹色的花的快乐是什么？经过整个一冬天的雪藏，春天来了，终于能见到太阳了，沐浴到太阳的光芒，她十分高兴，并愿意和每个人分享她的快乐。

太阳努力给大家带来光明和温暖，彩虹色的花愿意分享自己重建天日的快乐。他们都是这样无私奉献。

通篇字里行间洋溢着对生命的热爱和积极的分享。文字如一首散文诗一般朗朗上口，简明却富有感染力。花儿一出场就对太阳说，"现在终于见到你了，我多高兴呀！我想跟每个人分享我的快乐。"花儿的积极个性和善良心地呼之欲出，她对生命的向往如甘泉注入孩子心田。在这个世界上，能懂得分享的人是最快乐的。孩子如果能在年幼时就懂得这个道理，那么他们的一生应该是富足的。

小蚂蚁来了，愁眉苦脸，花朵像一个人一样，张开双手，倾下身子“早安，我是彩虹色的花，你是谁呀？”

小蚂蚁遇到雪融化后的水洼，水洼对我们来说很小，但是对蚂蚁来说很大。彩虹色的花认为既然非常高兴地来到世界，帮助和分享也是一件快乐的事情。她主动伸出了橄榄枝，一瓣花瓣可能用的上。可这是彩虹色的花最珍贵的财富啊！

这是一朵多么美丽的花，拥有美丽的外表，拥有美丽的语言，拥有探索世界的美丽眼睛！还有一颗金子般美丽的心灵！它要用它的美丽花瓣帮助蚂蚁。

大地的颜色呈现一片绿色，生机勃勃的绿色代表春天到来了。只是彩虹色的花身上还略显一丝凉意。

彩虹色的花，她把橙色花瓣送给探亲的蚂蚁,帮他渡过难以逾越的水洼。橙色，温暖的代名词。看小蚂蚁使出全力，不停地划啊划啊！向着目标，向着奶奶家努力地划着！有了彩虹色花的帮助和小蚂蚁自己的努力，他的愿望近在眼前了！小蚂蚁获取花瓣后，没有任何语言上的表述，只有行动。这行动就是他内心的目标。当然橙色的花瓣温暖着小蚂蚁一路前行。

小蜥蜴来了，他紧闭着嘴巴，似乎很难过，周身的蓝色也能说明这一点。他向花说什么？为参加宴会没有合适的礼服而发愁。

彩虹色的花同样释放出满满的爱，尽管她已经缺失了一片心爱的叶子，身体微微倾斜才能保持平衡。

绘本颜色所表达出的含义也是极为丰富的，橙色，温暖的代名词。红色，艳丽的代名词。蓝色，清凉的代名词。黄色，秋天的代名词。绿色，阴天的代名词。紫色，忧郁的代名词。

蜥蜴背上披了一个漂亮的红色花瓣，满满占据了一个整跨页，是近景的聚焦。蜥蜴得意吗？像不像王子的披风？蜥蜴缺一件衣服，花朵帮了他。红色的花瓣搭配绿色蜥蜴高高兴兴地参加宴会去了。她的花瓣成了蜥蜴的盛装，让他在宴会上光彩夺目！看那小蜥蜴的表情，眯着眼睛沉寂在幸福中；迈着方步，步步都是惬意；微笑的笑脸，是满足、快乐、幸福到了极点！

书上出现的都是彩虹色的花和小动物的对话，在各种小动物接受了彩虹色的花的帮助后，书上只显示了图画，可以让孩子想像着这些小动物在接受了彩虹色的花之后应该说什么话加在了复述的故事当中。

作者的绘图，也似乎更像是作者即兴的涂鸦之作。满满的油彩画感，不似一般绘本的绘图那样的中规中矩。绘图中还运用了大量鲜艳的色彩和对比色的凸显，以此吸引孩子的眼球。彩虹色的花本就是一个色彩的大杂烩，足够的艳丽。然而，最吸引人眼球的莫过于小蜥蜴身披红花瓣的这幅图，它所表达出的效果分明就是"万绿丛中一点红"嘛！瞧，把小蜥蜴衬得多神气。

炎热的夏天来临了，阳光强烈刺眼。彩虹色的花也不似春天时那么艳丽精神了！可它还是愿意帮助热得呼哧呼哧喘着气的小老鼠。

老鼠最明显热的不行了，火红的大地炙烤着小老鼠，看他的爪子都红透了，张着大嘴、大汗淋漓，小老鼠急需一把扇子。

看看画面，还剩下黄色、绿色、蓝色、紫色的花瓣。小老鼠会挑选哪种颜色的花瓣做他的扇子？蓝色和绿色？理由都是因为蓝色和绿色能给人带来清凉的感觉。

彩红色的花从不吝啬自己的所有，愿意用自己的所能帮助需要帮助的小动物，这样她即使受些损失，但能帮助别人而倍加高兴和满足。如果一个人的付出和劳动被赋予了意义，那么他会从中得到比获得更大的满足感。

这个结论对于父母的启示意义就是：身为父母，尽管我们常常希望能够为孩子创造更好的条件，尽量减少他们面对未来生活的艰辛和苦涩，然而，其实鼓励孩子通过自己的劳动、付出艰辛的努力，甚至做一些牺牲去赢得生命里的一些成就时，他们的满足感反而会更高。

读了这个温暖、美丽、梦幻而又充满哲理的故事！如果我们的朋友遇到困难需要帮助，你会像彩虹色的花一样伸出你的手来帮助他吗？彩红色的花儿，彩虹色的种子，彩虹色的热情和慷慨，在人生路途的边上我们一直都遇得上！其实付出比得到快乐，对于孩子，对于我们，都是如此，不是吗？乐于助人的花让伙伴们的心暖融融的。

画面构图作者也煞费苦心，失去两片叶子的彩红色的花明显有些失衡，这不把云朵移到花的头上是否就平衡了！小老鼠不但脚踏炽热的土地，还背负着滚滚火热气流的袭来。但这样整个画面布局很匀称而透出别样的美感。

果真，彩虹色的花采下一片蓝色花瓣送给忙碌的老鼠,变成了夏日的凉扇。小老鼠用蓝色的花瓣做成了扇子，缠在尾巴上扇着风，给小老鼠送去一阵清凉，小老鼠别提多惬意了。

书中作者虽然没有特别强调季节的变化，但画面中的细节无处不体现着季节的更迭。彩虹色的花刚出现时，地上的积雪还未完全融化；慢慢土地变成了绿色，而这张图金黄色的大地，让我们直接感受到了阳光的耀眼。

《彩虹色的花》适合不同年龄的孩子看，收获也不一样。小孩子看可以认知颜色、动物；大一点的孩子可以从中领悟一年四季的变化；再大一点的孩子可以去理解帮助别人的奉献精神，他也可以从中领悟到生命轮回的美丽……

有人说“这种舍己为人的故事有点太崇高了”，我们教孩子懂得分享、付出，究竟是为了什么？一个甘愿奉献的人，真的会一无所获吗？

《彩虹色的花》讲述的是帮助别人的乐趣。确实，分享东西，自己是有损失的。但对彩虹色的花来说，最重要的不是花瓣的完好，而是帮助别人的意义和价值。

不管彩虹色的花是否帮助了别人，冬季来临都一样会凋零，就像我们的生命也总有一天会谢幕一样。一个人的生命该如何绽放，每个人都有选择的权利。

当一个人愿意牺牲自己的一部分利益去成全别人，并且从中感到快乐和满足，这难道不是件值得高兴事吗？爱自己没有错，奉献自己更没有错。

当我们不再对“得”那么计较，对“舍”那么敏感，世界才能真正变成美好的人间。

小鸟因为有翅膀能四处飞翔而自豪，但也有为难之事。彩虹色的花尽管已经残缺不全，但还是向小鸟发出了邀请。

还可以看看花的样子，身子更加倾斜，因为她要保持身体的平衡，云朵也来帮忙。

彩虹色的花不仅为大家带来快乐，还是一朵幸运之花。每个路过的人遇到不开心，彩虹花都会为大家献上一朵花瓣，并帮助大家带来快乐。彩虹花牺牲自己的花瓣为大家带来光芒，让大家觉得很温暖。彩虹色的花也是快乐的，快乐的来源是从自己出发的。

褐色和绯色夹杂的大地，显示已经步入秋天。彩虹花的叶子也出现了斑驳，叶子也暗然失色。看到只有三个花瓣的彩虹色的花，我开始为这彩虹色的花担忧了。

彩虹花采下一片黄色花瓣赠与焦急的小鸟，作为母亲的礼物。小鸟衔走了一片黄色的花瓣，作为特别的生日礼物送给女儿。鸟妈妈用嘴衔着一片黄色的花瓣，格外亮丽。

夏去秋来，彩虹色的花渐渐的越来越没有精神了。可它还是用自己的一片花瓣送去了小鸟宝宝的生日礼物！这时候的彩虹色的花，只剩下了最后的两瓣花瓣了！

小鸟会直接把花瓣送给他的女儿呢？还是会把花瓣做成什么东西呢？

呈现小动物满意而去的场面，作者都采用了满幅的跨页大图近景展示他们的表情、感受。小鸟也不例外，疾驰的翅膀，想要马上见到女儿，表达那份母爱。

天空越来越灰暗，乌云遮住了天空。快要下雨了，一只小刺猬却无处避雨。

彩虹色的花只剩两片花瓣，所以彩虹色的花是用虚弱的声音回答。彩虹色的花冒着失去生命的危险把自己所有的花瓣给了需要帮助的小动物们。她善良、有爱心、热于助人、舍己助人，甘于奉献……

每次路过她身旁的都是一些善良可爱的小伙伴，彩虹色的花总是很热情地帮助它们，很慷慨地把她的花瓣一片一片地给了蚂蚁、蜥蜴、老鼠、小鸟、刺猬......小伙伴们每次都心满意足地走了，彩虹色的花也分享着它们的快乐。

我们仔细研读《彩虹色的花儿》的时候，一定可以通过对比发现各个页面“地面”的变化。彩虹色的花儿第一次从土里冒出来的时候，地面采用的是黑白色代表储备；春天的地面采用的是绿色代表着生机；夏天地面采用的是火红和黄色代表夏的炽热；秋天则采用橘色代表成熟的果实。通过对比的方式观察故事中的各种“变化”，和孩子一起感受作者构图的巧思妙想吧。

虽然这部作品画面非常简单，各页面的构图甚至可以用“雷同”来形容，每个小动物采用两个画面完成希望和获得之感。但通过作者的巧妙用思可以观察到细节“地面”、“角色的表情”、“彩虹色的花儿”随着时间的推移的变化等等。通过这样的方式，孩子真的可以和作者交流呢！

小刺猬披上了绿色花朵雨衣，大雨点落下来的时候一点都不用怕了。

彩虹色的花用自己虚弱的枝叶最后一次帮助了她能帮助的小动物，一片绿色的花瓣，为小刺猬挡住了风雨！送去温暖。

蚂蚁、蜥蜴、老鼠、小鸟、刺猬，这些善良可爱的小家伙儿一个个来了，彩虹色的花热情、慷慨地把自己的花瓣送给他们。每一次，都让求助者心满意足地离去。

作者对色彩的微妙变化也能感觉到作者的用心：春天是生机勃勃的绿色和黄色，夏天是热烈的黄色和红色，秋天用了代表丰收的深红和橘红，冬天变成了寒冷而沉重、伤感的深蓝和黑色，一来结合四季的变化，二来也反应了情绪的变化。

四季的轮回：冬天终于要过去了，春天就要到来，连太阳都说我一定要把积雪全部融化掉。春天正慢慢的到来，地上已经可以看到一些小草。到蜥蜴出现时，土地上已经是绿油油的一片。当老鼠出现的时候，又闷又热，夏季到了。白天越来越短，秋天就要到了。（这里涉及到昼夜长短的变化）。最后小刺猬出现的时候就是冬天了。

四季的轮回，不也是生命的轮回吗！

自打小刺猬走了之后，彩虹色的花可以明显地感受到色彩变了，不像刚才那么明亮了，是因为天气阴下来了，更是因为花要凋零了。这时候，可以带孩子们回到前面去看看，刚才的花什么样子，现在的花什么样子。

所有的花瓣都奉献给需要的朋友们，随着季节的变换，彩虹色的花慢慢枯萎老去。风起云涌，大风带走了花儿最后一瓣花瓣！这朵美丽的花，就这样慢慢地枯萎了！

每次看到这里都很伤心，孩子的感情很细腻，很能体会书中的人物悲喜！

这个本子实际上，贯穿两条线索，第一条线索是动物——需求——帮助；第二条线索是花朵——帮助——变化。

冬天下雪了，花死了，有的孩子会很难过。有经验的孩子会发现种子，没有发现也没关系。如果孩子发现了，更好，如果没发现，你就提出来让他们想。

故事发展到这里，有些凄凉感，整个画面都变暗了，让人有些伤感。我们讲述的声调也要做适当的调整。

彩虹色的花折断了，没有了昔日的美丽。雪纷纷的落下，覆盖了大地，也试图温暖这朵美丽的花儿！

这朵花有着彩虹色的花瓣，却愿意一瓣一瓣的贡献给需要帮助的小动物们，最后直至枯萎。美好的东西慢慢消失总是让人感到可惜的，对孩子们而言同样如此。他们会因为花瓣的片片凋落而感到伤感，会因为彩虹色的花枯萎甚至哭泣。但是不要紧，当来年春天太阳升起的时候，彩虹色的花朵依然会出现在冰雪初融的大地上，带给孩子们新的希望。

《彩虹色的花》是在告诉小朋友分享的乐趣，帮助别人的乐趣。故事同时也说明了分享东西出去之后自己是会有损失的。

更加可贵的是，故事最后也说明了损失的东西是花瓣，对花来说最重要的是果实。有了果实，来年还可以开出美丽的花。帮助别人可以得到快乐，会损失一些东西，但是最美好的东西是会一直在的。

随着季节的变换，彩虹色的花慢慢枯萎老去，被掩盖在白茫茫的雪地下。虽然她离开了现世，却给大家留下了一片温情。冬去春来，彩虹色的花还会回来的，又见太阳，生命可以轮回，乐于助人的精神则永存其中，给读者留下无穷的意味。

慢慢的白雪覆盖了整个世界，相信，在温暖的雪下，美丽的彩虹色花一定不会感到寒冷吧！一定很温暖幸福吧！

这个绘本，看起来很简单，但包含着太多的内容，让孩子们理解需要更多的功夫。首先，成人要对所读的绘本有全面的了解，讲了什么，重点在哪儿，哪儿可能是孩子最感兴趣的地方，故事的高潮在什么地方，转折在什么地方，最后的结局是什么等等，要有一个全面的了解。其次，在阅读过程中要启发孩子的思维，让孩子自由联想可能发生的事情。再次，当故事出现转折的时候，特别是这本书可能会引起孩子伤心情绪的时候，要注意给予安慰。最后，当完美结局再次出现的时候，让孩子体会到希望，并给孩子释放情绪的机会。通过画画、折纸等形式，让孩子发挥想象力，想彩虹色的花还会帮助谁，并逐渐把这种经验带入日常生活中。

这时候，从雪中升起一道耀眼的彩虹色的光芒，把天空照亮了！四周的雪花都变得有了颜色。蚂蚁、蜥蜴、老鼠、小鸟和小刺猬都从远处跑了来，他们看到光芒，感到温暖，大家都想起了彩虹色的花曾经给予自己的帮助，爱的暖流温暖了所有小动物！而那绚丽的彩虹就是彩虹色花的精神世界吧，照亮了世界，温暖的他人！为世界画上一笔绚丽的色彩，让世界更加美好！

白雪覆盖一切，她绚烂的生命如同彩虹一样留在伙伴们的心中，同时也给了小动物们无限希望。

这个充满浪漫主义的情节，用温暖和感动代替了悲伤。彩虹色的花付出不求回报，但她最后并不孤独，因为每个人都还记得她。

这是一本充满爱的绘本！小小的彩虹色花，用自己生命的一部分帮助了需要帮助的小动物。她的花瓣带给别人美丽、清凉、快乐，而她为能帮助到小动物而感到幸福快乐！爱是付出，她把爱的温暖传递给每个小动物。

绘本要向孩子表达的是要像彩虹色的花一般，无私奉献，舍己为人，不求回报。让孩子的心绪随着故事情节的发展从快乐——悲伤——惊喜。孩子能体会到帮助别人是快乐的，当彩虹色的花枯萎时是悲伤的，再到彩虹色的花重获新生时的惊喜。

从这个故事，孩子们认识了晴天，阴天，下雨，刮风，下雪，彩虹，太阳，下雨打伞等自然常识，这些内容每一项都需要给孩子去讲解。

漫长的冬天过去以后，第二个春天的早晨，太阳又惊喜的发现，一朵美丽的彩虹花迎风绽放。红彤彤的，有着一双调皮的眼珠的太阳，又开始高兴地向这朵彩虹色的花表达问候了。

在故事的情节中，孩子认识到了彩虹的颜色：红色、橙色、黄色、绿色、蓝色、紫色，而每种颜色都有其特定的含义，从温暖到清凉到寒冷。

孩子也跟着每个人物的出场，认识了四个季节：春天的温暖、夏天的炎热、秋天的萧瑟、冬天的寒冷。

当然，更感人的是，是孩子感受到了彩虹色的花对身边的人无私的付出，体会到帮助别人是快乐的，而孩子的心绪也在生命的轮回中，经历了快乐---悲伤---惊喜。

是呀，这个故事几乎包含了你能想象的一切，季节、色彩、友情、阳光、生命、爱、付出、轮回……

这本书带给我们的还不止是一个爱的故事。更是一个关于生命的故事，彩虹色的花从初春的粉墨登场，到夏日里的绚丽绽放，到秋日里的余热温暖，到冬日的黯然凋零……这是一朵花的一生。细细品来，也这又何尝不是人的一生！可有多少人能像彩虹色的花那样，黯然凋零后还能得到那么人的怀念和感激。人，走过一生，能真正的被后人怀念、敬仰，这样的人生是多么大的成功啊！

整本绘本，色彩十分的鲜艳，运用了大块的色彩，画面简单而鲜明，每页都纸出现一到两个角色，让孩子能一目了然的看清楚绘本的主要内容，不需要老师的阅读，自己也能看懂图画的主要意思，十分适合低年级的孩子阅读和表演。

其二这本绘本所藏的寓意非常好，可以给孩子们的东西很多，可以让孩子们体会到帮助和牺牲的情感，同时也带给幼儿关于友爱与希望的深刻内涵。

其三，这本绘本十分适合孩子们自主的表演，书中的角色不多，语言也不多，画面简易清晰，便于表演，在表演中巩固和体会绘本内容的精神。

这样一朵绚丽博爱的花朵，这样一个美丽动人的故事，一定能够触动心灵，在儿童的心中泛起涟漪，带领儿童走入阅读的世界。我们为彩虹色的花善良体贴、慷慨助人而感到温暖，为花朵衰弱枯萎而难过，为她再次绽放、精神永存而发至内心的愉悦。季节更替，生命轮回，但温情不变，爱心永恒。相信孩子和成人都会从中感受生命，感受美和爱。

四、点滴感悟:

听时朝莉老师多次讲到这个故事，也常常被她的奉献精神所打动。彩虹花和阅汇项目团队从一个人的念想到一群人的汇聚，创造着美，传递着光，以自己独特的精神给孩子们带来温暖的世界。它不就是这朵美丽的彩虹花吗？

给孩子一个天然涂鸦场

街头涂鸦一般使用喷漆或油彩，目前为止，画画用的颜料，基本都会带一些对身体有害的物质，快乐是有代价的。但是这位朋友，你只是在心情不好的时候才想去涂鸦，那就一定不会天天都画了把？除非你天天心情都不怎么样。不然的话，一个星期，甚至一个月画一次，那你又怕什么毒害呢？ 祝你有一份好心情！心情不好很难有灵感，没有灵感绝对不会创作出好作品了~

军队突击队在脸上画青青绿绿的什么意思？

给孩子一个天然涂鸦场

给孩子一个天然涂鸦场，“涂鸦”和语言一样，是一种重要的情感表达方式。孩子们可以通过这种自由自在的画画方式，让孩子尽情表达自我的情绪，来看给孩子一个天然涂鸦场。

在我们小的时候，家里的墙壁和门是可以随意画的，因为家里并没有现在装修得这么气派；在我们小的时候，

出门可以随意拾到涂鸦用的砖头和滑石笔……而相对来说，现在的宝宝就可怜多了，那么怎样为他打造一个天然的涂鸦场？

对孩子来说，“涂鸦”和语言一样，是一种重要的情感表达方式。1岁到4岁是孩子的涂鸦期。他们开始对美术符号产生兴趣，喜欢画一些紊乱不规则的线条。

两岁半之后，随着手部小肌肉群及手眼协调能力的发展，孩子的眼睛逐渐能够注视涂鸦时笔运行的方向，就能将图形与线条结合起来，画出他独有的作品来。

儿童涂鸦不是靠技巧，而是以思维和情感为基础的，他在涂鸦中注入了大量的精力、思维和情感，孩子的涂鸦线条，家长可能“看”不明白其中的画意，只有“听”了以后，才能理解。

这种自由自在的画画方式还可以让孩子尽情表达自我的情绪，不少国外心理学家，都是通过孩子的涂鸦作品，

通过他使用的颜色、匪夷所思的构图、自然流泻的线条，来看穿孩子的内心世界，精准度很高。

因此，鼓励涂鸦是儿童行为及心理专家倡导的。父母可用多种方式参与孩子的涂鸦游戏。

例如借用他画好的作品说故事，再根据故事的情节让孩子在原有的画面上加添一些新的东西；让孩子试验各种色彩的搭配，创造一个绚丽多彩的想象空间。保护“涂鸦”，就是保护想象；

赏识“涂鸦”，就是鼓励想象。面对孩子的“涂鸦”，不要禁止，要鼓励，我们来给孩子创设一个天然涂鸦场吧。

打造一面涂鸦墙

家长可以给孩子开辟一片属于自己的涂鸦天地，比如，把对开报纸这么大的白报纸或大白纸成摞地张贴在墙上，高度要和孩子的身高相仿，

让孩子自由地挥笔涂鸦。画完一张揭走一张，十分方便。除了纸张，也可在墙角钉挂黑板、薄画板或魔术画板。

3岁以前的孩子手眼控制能力不好，不宜在很小的`画幅上涂鸦，因此要是你不想他在墙面上信手涂鸦，就要在宽大的墙面上为他们提供足够的涂鸦空间，

让他自由挥洒。对年龄较小的孩子来说，站在墙边涂鸦比坐着在纸上画画更自由、有趣，也不容易因趴伏而感到吃力。

家里的这个涂鸦墙，不仅给孩子提供了一个独立空间，能强化他的主人意识；同时，涂鸦天地也是孩子的一个展示舞台，客人参观时的一句小表扬，就能增加他的成就感，让他对绘画保持浓烈的兴趣。

大家都来画盘子

虽然不少父母也很认同涂鸦游戏的重要，但却不敢让孩子接触油彩、水彩等绘画颜料。因为大多数父母认为那会使孩子脸上手上搞得到处都是花哨的颜料，很难清洗。

可家长不知道，如果只有彩色铅笔和蜡笔，会使孩子的想象能力很难发挥。因为颜色之间的混和、调配的过程本身十分好玩，这是彩色铅笔和蜡笔所不能做到的。

调配出来的水彩颜料可以用来画盘子，要是画得不如意，用水就可以清洗掉。一个白盘子可以使用很多次。

父母可以从陶瓷市场批发白瓷盘给孩子用，一般四五十块钱就能批发一打白瓷盘。孩子在盘子上涂鸦之前，父母要教他如何正确地使用毛笔，如何把颜料调得厚而浓以防在光滑的瓷盘上乱流。

当孩子的涂鸦能变成一幅极有个性的抽象画后，可以购买没上釉的素瓷盘，让孩子用环保型的陶瓷颜料在素瓷盘上画出“睡不着的鱼”、“风妈妈和雷孩子”、“我家的猫”，再放进烤箱烧制，成为家庭展示品和收藏品，也可以做为送朋友的礼物。

用果酱在盘子上作画也十分有趣。有一位妈妈有意教宝宝用蘸薯条吃的番茄酱，蘸麦乐鸡吃的酸甜酱、甜辣酱，家里做沙拉吃的千岛酱、蛋黄沙拉酱、涂面包吃的花生酱、橙肉酱等等，

在大白盘子上随意涂鸦，画出他心目中的花朵、小房子、跳舞的小人，或者海星、鱼、贝壳等等。更美妙的是，这些用红色、橙色、肉粉色、淡黄色的蘸酱画出来的画，画完后可以被吃掉！

妈妈提供切片的面包、馒头，甚至一大勺生脆的什锦蔬菜给孩子，让孩子蘸着吃或拌着吃，一点而也不浪费，一定会让孩子对盘上涂鸦兴趣盎然，甚至，为了满足自己的创作欲，孩子会主动提出来说：我要吃什锦蔬菜，我要吃馒头片！再也不挑食了。

耙平沙坑来涂鸦

要是你有机会带孩子去海滨，你就会发现在平坦的沙滩上，每个孩子都成了“涂鸦天才”。只要想办法将沙子耙平了，孩子们就能用手指，

树枝，甚至大脚趾，画出“太阳公公”、“我和妈妈手拉手”、“一棵苹果树”这样的涂鸦沙画。在沙子上涂鸦，修改或推翻重画，太方便了，爸妈也用不着担心孩子的身上打翻了“颜料盘”，画完了，

只要倒出鞋里的沙子就行。要是没机会去海滨？家附近大中小学的沙坑也行，傍晚时，体育运动的学生都走了，你就可以带孩子去尽情涂鸦。要是家附近连沙坑也没有，只要买一个沙箱，一样耙平了就能涂鸦。

涂鸦T恤穿上身

如果家中有早已穿旧的、褪色的廉价T恤，买点丙烯颜料就可以跟宝宝一块儿玩涂鸦了。让宝宝用相似的颜色和线条涂鸦一大一小两件T恤，就是孩子一生中设计的第一套母子衫，穿上后很能激发孩子的想象力和设计潜能。

画T恤要买丙烯颜料，特点是可以用水化开，但是干了以后具有防水效果，可以重复涂色，有很强的附着力。丙烯颜料很便宜，12小支装的一盒只要十几块钱。

涂鸦T恤要用到毛笔，清水，颜料盘。可备细笔锋的笔一支，勾线。粗笔锋的笔一支，上色。

清水用来化开丙烯颜料并调色，要告诉宝宝不需要涂太厚，不然穿洗都不舒服。但也不要调得太稀，因为颜料太稀，遇到水洗会褪色。

记得开始涂鸦前必须在衣服夹层里垫上硬板纸，不然颜料会透到衣服背后去。颜料盘用白碟子代替就可以了。

别忘了备一台吹风机，一画完，马上吹干颜料，才能保证洗不掉，如果让颜料自然阴干，则水洗后容易掉色。

用同样的办法，还可以涂鸦孩子不想穿的白球鞋或浅色球鞋。开始涂鸦前必须在球鞋里多塞一些报纸团，把鞋面塞得饱满起来。画球鞋的丙烯颜料要涂得厚一些，之后也要用吹风机吹干颜料。

要是宝宝满了四五岁，有了一定的构图基础，不妨先用铅笔在球鞋上轻轻打一下草稿。铅笔的痕迹只要眼睛可见就行，画错也无须用橡皮擦掉，在错的线上打个小叉就行，在帆布上，橡皮的擦拭会使鞋面变脏。

彩色粉笔画“巨画”

在市民广场的空地上，家长带着孩子用彩色粉笔画画幅超过1平方米的“巨画”，会让孩子尽情地涂鸦：

花朵，小鸟，小鸭子，大象宝宝，童话里的房子……只要有一盒彩色粉笔(哪怕没有彩色粉笔，可蘸水的巨型“毛笔”将是更方便的工具)，孩子就能享受“大师”般的观摩，众人的围看和赞叹，不但让他在画画时胆子更大，也让他养成了专注做事不怯场的好习惯。

家长只需要带上一桶清水，一只迷你拖把，或者一团钢丝球，和孩子在离开前将涂鸦的痕迹拖洗，刷洗干净。

随时随地寻找涂鸦灵感

家长不妨多带孩子接触大自然和新鲜事物，比如，带孩子去动物园、郊外、游乐场，爬山、游泳、唱歌，或选择适合孩子观看的动画片、图书、画册，逐渐培养他们的观察习惯，丰富生活经验，增加涂鸦的创作灵感。

当然，这样做并不是要求孩子在涂鸦的过程中必须以真实的场景参照，一味挑剔孩子画得像不像，或有没有纵深感和立体感。对于孩子大胆、夸张的想象，家长要尊重并鼓励。否则，容易破坏他们的创造力和想象力。

给孩子一个天然涂鸦场

对孩子来说，“涂鸦”和语言一样，是一种重要的情感表达方式。1岁到4

岁是孩子的涂鸦期。他们开始对美术符号产生兴趣，喜欢画一些紊乱不规则的

线条。两岁半之后，随着手部小肌肉群及手眼协调能力的发展，孩子的眼睛逐

渐能够注视涂鸦时笔运行的方向，就能将图形与线条结合起来，画出他独有的

作品来。

儿童涂鸦不是靠技巧，而是以思维和情感为基础的，他在涂鸦中注入了大

量的精力、思维和情感，孩子的涂鸦线条，家长可能“看”不明白其中的画意

，只有“听”了以后，才能理解。这种自由自在的画画方式还可以让孩子尽情

表达自我的情绪，不少国外心理学家，都是通过孩子的涂鸦作品，通过他使用

的颜色、匪夷所思的构图、自然流泻的线条，来看穿孩子的内心世界，精准度

很高。

因此，鼓励涂鸦是儿童行为及心理专家倡导的。父母可用多种方式参与孩

子的涂鸦游戏。例如借用他画好的作品说故事，再根据故事的情节让孩子在原

有的画面上加添一些新的东西；让孩子试验各种色彩的搭配，创造一个绚丽多

彩的想象空间。保护“涂鸦”，就是保护想象；赏识“涂鸦”，就是鼓励想象

。面对孩子的“涂鸦”，不要禁止，要鼓励，我们来给孩子创设一个天然涂鸦

场吧。

打造一面涂鸦墙

家长可以用酷乐家产品给孩子开辟一片属于自己的涂鸦天地，3岁以前的孩

子手眼控制能力不好，不宜在很小的画幅上涂鸦，因此要是你不想他在墙面上

信手涂鸦，就要在宽大的墙面上为他们提供足够的涂鸦空间，让他自由挥洒。

对年龄较小的孩子来说，站在墙边涂鸦比坐着在纸上画画更自由、有趣，也不

容易因趴伏而感到吃力。

家里的这个涂鸦墙，不仅给孩子提供了一个独立空间，能强化他的主人意

识；同时，涂鸦天地也是孩子的一个展示舞台，客人参观时的一句小表扬，就

能增加他的成就感，让他对绘画保持浓烈的兴趣

墙上涂鸦与纸上绘画有什么区别？

那是涂抹了油彩

为了伪装自己，不易被敌方人员发现，通常都会涂上油彩。在野外，士兵由于很容易出汗，如果是油性皮肤,还容易出油,因此极易造成阳光的反射,让人发现。所以有时甚至还会在光滑的枪身上涂上些油彩。

由于裸露的皮肤会反射光线引起敌人的注意。即便是非常深的肤色，由于自然存在的油脂，也会反光。脸部伪装油彩用于伪装皮肤。当施用伪装油彩棒时，士兵们会相互帮助涂抹，用两种颜色的伪装油彩棒涂出不规则的图案。发亮的区域（前额、颧骨、鼻子、耳朵和下巴）要涂上较深的颜色，阴影部位（眼部周围、鼻子下方、下巴以下）要涂上较浅的颜色。除了脸部，颈部后方裸露的皮肤、手臂和手部也要涂上。在使用手势通讯的情况下，手掌部位一般不作伪装。

涂鸦用喷灌比较多，通常都是很自由的发挥，当然也有彩绘墙是用丙烯颜料作画的！一般性在墙上要用的颜料通常都是不易掉色的，一般只用丙烯颜料和油漆！而纸上选择就多了，彩色铅笔，水彩，水粉，丙烯等都可以使用！

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